創(chuàng)新課時作業(yè)本（1年級下）

內(nèi)容概要

　　《創(chuàng)新課時作業(yè)本：數(shù)學(xué)（1年級下）（配新課標(biāo)人教版）》是從教師、家長、學(xué)生的共同需求出發(fā)，力求讓學(xué)生健康、活潑、有效地學(xué)習(xí)，切實減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，讓學(xué)生在學(xué)中練、練中學(xué)，真正享受到學(xué)習(xí)的樂趣。該叢書在編寫時，根據(jù)新課標(biāo)的要求以及教材特點，從夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識人手，逐漸過渡到能力訓(xùn)練，體現(xiàn)了從知識掌握到能力形成的階梯式遞進過程，在板塊設(shè)計上做到了“梯度訓(xùn)練，高效遞進”。叢書內(nèi)容按單元進行設(shè)置，每課分為兩次作業(yè)，作業(yè)1注重對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，作業(yè)2注重對學(xué)生進行能力及思維訓(xùn)練，每單元的單元檢測試題和期中、期末試題注重從綜合知識掌握及能力形成方面考查學(xué)生。該叢書力求體現(xiàn)“倡簡、求實、創(chuàng)新”的學(xué)習(xí)理念，本著從練習(xí)要求和形式上倡簡，讓學(xué)生從大量的繁瑣的機械重復(fù)的訓(xùn)練中得以解脫，切實減輕學(xué)生的負擔(dān)；注重練習(xí)內(nèi)容和目的的求實，讓學(xué)生在扎扎實實的訓(xùn)練中掌握知識，學(xué)到方法，培養(yǎng)習(xí)慣；注重練習(xí)策略和理念的創(chuàng)新，讓學(xué)生在循序漸進的過程中思維得以開闊，創(chuàng)新能力得以提升，切實提高學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)。該叢書由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)科帶頭人、骨干教師和高級教師編寫。叢書框架的設(shè)計針對學(xué)生的特點，遵循學(xué)生認知學(xué)習(xí)的規(guī)律。希望該叢書能成為孩子學(xué)習(xí)的好老師、好幫手、好朋友，能讓每個孩子體驗到進步的快樂，感受到成功的樂趣。當(dāng)然，因為時間倉促，疏漏之外還請廣大讀者指正。

書籍目錄

第一單元 位置第一課時 上、下、前、后第二課時 左、右第三課時 位置第四課時 練習(xí)一第一單元檢測題第二單元 20以內(nèi)的退位減法第一課時 十幾減9第二課時 練習(xí)二第三課時 十幾減幾第四課時 練習(xí)三第五課時 解決實際問題第六課時 練習(xí)四第七課時 練習(xí)五第二單元檢測題第三單元 圖形拼組第一課時 圖形拼組第二課時 練習(xí)六第三單元檢測題第四單元 100以內(nèi)數(shù)的認識第一課時 數(shù)數(shù)數(shù)的組成第二課時 讀書寫數(shù)第三課時 練習(xí)七第四課時 數(shù)的順序比較大小第五課時 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法第六課時 練習(xí)八第四單元檢測題第五單元 認識人民幣第一課時 認識人民幣第二課時 簡單計算第三課時 練習(xí)九第五單元檢測題期中檢測題（A）期中檢測題（B）第六單元 100以內(nèi)的加法和減法（一）第一課時 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)第二課時 練習(xí)十第三課時 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)第四課時 練習(xí)十第五課時 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（一）第六課時 練習(xí)十二第七課時 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（二）第八課時 練習(xí)十三第九課時 練習(xí)十四第六單元檢測題第七單元 認識時間第一課時 認識時間第二課時 練習(xí)十五第七單元檢測題第八單元 找規(guī)律第一課時 找規(guī)律（一）第二課時 找規(guī)律（二）第八單元檢測題第九單元 統(tǒng)計第一課時 統(tǒng)計第九單元檢測題第十單元 期末總復(fù)習(xí)第一課時 100以內(nèi)的數(shù)第二課時 100以內(nèi)數(shù)的加法和減法（一）第三課時 100以內(nèi)數(shù)的加法和減法（二）第四課時 元、角、分第五課時 時、分、秒第六課時 位置圖形統(tǒng)計第七課時 解決問題（一）第八課時 解決問題（二）歸類復(fù)習(xí)卷一（概念計算）歸類復(fù)習(xí)卷二（綜合應(yīng)用）期末檢測題（A）期末檢測題（B）參考答案

圖書封面

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