與人教版最新高中教材同步《教材精析精練》

內(nèi)容概要

為了使《教材精析精練》發(fā)揮“第二教材”獨特的功能，人民教育出版社、延邊教育出版社通過多渠道收集各方面對《教材精析精練》修訂的合理建議，約請湖北黃岡市、江蘇啟東市、無錫市，山西太原市、大同市等地的國內(nèi)教育專家、特級教師對全書做了第三次全面修訂。    修訂后的《教材精析精練》具有以下突出特點：    權(quán)威性——以國家教育部頒布的新教學大綱為綱，以人民教育出版社最新修訂的高中教材為依據(jù)，人民教育出版社各學科編輯室指導全書編寫工作并審定書稿。    新穎性——與人民教育出版社最新修訂教材配套，融入最新的教育理念和一代名師最新的教學精華，關注全國各地最新的高考模式和試題設計思路，減少陳題、不選偏題、精編活題、首創(chuàng)新題，啟迪思維方法。    前瞻性——突出素質(zhì)教育的要求，強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，原創(chuàng)大量與生產(chǎn)、生活實際和社會熱點問題聯(lián)系密切、學生自己構(gòu)思答案的探究性習題和反映最新高考動態(tài)的的潛能測試題，以培養(yǎng)和提高學生的發(fā)展散思維能力。    實用性——第三次修訂著重在“精析”和“精練”上狠下功夫，遵循課堂講解與練習嚴格同步的實用性原則，強調(diào)講解通俗易懂、言簡意賅、分析精辟和指導到位，突出內(nèi)容的新穎和形式的靈話、習題數(shù)量的適當和層次比例的合理，注重命題考查主干知識點和思維技巧點、探究點、發(fā)散點及解題的關鍵點。    科學性——按學習規(guī)律和思維能力培養(yǎng)的規(guī)律循序漸進，突出能力升級五步遞進——知識歸納、學習建議、潛能開發(fā)、知能達標訓練、綜合能力訓練，科學地對學生進行顯能測試和潛能測試，培養(yǎng)和提高學生思維的敏捷性、科學性、深刻性和發(fā)散性。    思維是智力的核心，思維更是能力的體現(xiàn)。思維的表現(xiàn)特征是素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育重要的研究課題。在我國，對中學生進行自主學習、嘗試探疑、發(fā)現(xiàn)知識、尋找學習規(guī)律、科學的思維技巧訓練、顯能測試和潛能測試是一種新的教學嘗試。

書籍目錄

第1單元  宇宙中的地球  第1節(jié)  人類認識的宇宙  第2節(jié)  太陽、月球與宇宙的新探索  第3節(jié)  人類對宇宙的新探索  第4節(jié)  地球運動的基本形式——自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)  第5節(jié)  地球運動的地理意義（一）  第6節(jié)  地球運動的地理意義（二）  第1單元  小結(jié)第2單元 大氣  第1節(jié) 大氣的組成和垂直分布  第2節(jié) 大氣的熱力狀況  第3節(jié) 大氣的運動  第4節(jié) 全球性大氣環(huán)流  第5節(jié) 常見的天氣系統(tǒng)  第6節(jié) 氣候的形成和變化  第7節(jié) 大氣環(huán)境保護  第2單元 小結(jié)期中測試題第3單元  陸地和海洋  第1節(jié)  地殼物質(zhì)的組成與循環(huán)  第2節(jié)  地殼變動與地表形態(tài)  第3節(jié)  海水溫度的鹽度  第4節(jié)  海水運動  第5節(jié)  陸地水與水循環(huán)  第6節(jié)  生物  第7節(jié)  土壤  第8節(jié)  地理環(huán)境的整體性和差異性  第3單元  小結(jié)第4單元  自然資源和自然災害  第1節(jié)  氣候資源  第2節(jié)  海洋資源（一）  第3節(jié)  海洋資源（二）  第4節(jié)  陸地資源  第5節(jié)  氣象災害  第6節(jié)  地質(zhì)災害  第4單元  小結(jié)期末測試題參考答案

圖書封面

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