與人教版最新高中教材同步

內(nèi)容概要

由人民教育出版社、延邊教育出版社聯(lián)合出版的《教材精析精練》一躍成為全國(guó)優(yōu)秀教輔精品圖書。幾年來，全國(guó)幾百萬所中學(xué)教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)和反饋表明，該叢書欄目新穎、版式活潑、講解透徹、科學(xué)性強(qiáng)、題目靈活、題量適中，“精析”精辟，“精練”準(zhǔn)確，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，側(cè)重開發(fā)學(xué)生潛能，與國(guó)家教育部素質(zhì)教育精神最吻合，與近幾年高考試題變化趨勢(shì)最貼切，能幫助學(xué)生進(jìn)行高品質(zhì)的有效學(xué)習(xí)，高考升學(xué)率一直穩(wěn)中上升。    第五次全面修訂后的《教材精析精練》具有以下突出特點(diǎn)：    權(quán)威性——以國(guó)家教育部頒布的新教學(xué)大綱為綱，以人民教育出版社最新修訂的高中教材為依據(jù)，人民教育出版社各學(xué)科編輯室指導(dǎo)全書編寫工作并審定書稿。    新穎性——與人民教育出版社最新修訂教材配套，融人最新的教育理念和一代名師最新的教學(xué)精華，關(guān)注全國(guó)各地最新的高考模式和高考試題設(shè)計(jì)思路的變化趨勢(shì)，減少陳題、不選偏題、精編活題、首創(chuàng)新題，啟迪思維方法。    前瞻性——突出素質(zhì)教育的要求，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，原創(chuàng)大量與生產(chǎn)、生活實(shí)際和社會(huì)熱點(diǎn)問題聯(lián)系密切和反映最新高考動(dòng)態(tài)的新題、活題，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的發(fā)散思維能力。    互動(dòng)性——叢書尊重學(xué)生的主體地位，針對(duì)教材中疑難問題和學(xué)生在解題過程中思維障礙作精辟的剖析，在剖析中啟迪思維，開發(fā)學(xué)生的潛能。    實(shí)用性—一第五次修訂著重在“精析”和“精練”上狠下功夫，遵循課堂講解與練習(xí)嚴(yán)格同步的實(shí)用性原則，突出內(nèi)容的新穎和形式的靈活、習(xí)題數(shù)量的適當(dāng)和層次比例的合理，注重命題考查主干知識(shí)點(diǎn)和思維的技巧點(diǎn)、探究點(diǎn)、發(fā)散點(diǎn)及解題的關(guān)鍵點(diǎn)。       科學(xué)性——按學(xué)習(xí)規(guī)律和思維能力培養(yǎng)的規(guī)律循序漸進(jìn)，突出能力升級(jí)五步遞進(jìn)——知識(shí)歸納、學(xué)法建議、潛能開發(fā)、同步精練、學(xué)習(xí)延伸，科學(xué)地針對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)生思維的敏捷性、科學(xué)性、深刻性和發(fā)散性。    思維是智力的核心，思維更是能力的體現(xiàn)。思維的表現(xiàn)特征是素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育重要的研究課題。在我國(guó)，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、嘗試探疑、發(fā)現(xiàn)知識(shí)、尋找學(xué)習(xí)規(guī)律、科學(xué)的思維技巧訓(xùn)練是一種新的教學(xué)嘗試。盡管叢書是作者長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐和潛心研究的心得和成果，但仍需要不斷完善，不當(dāng)之處，懇請(qǐng)專家讀者指正。

書籍目錄

第1章　祖國(guó)歷史的開篇——先秦　第1節(jié)　遠(yuǎn)古社會(huì)和傳說時(shí)代（略）　第2節(jié)　夏、商、西周的更替和制度　第3節(jié)　夏、商、西周的社會(huì)經(jīng)濟(jì)　第4節(jié)　夏、商、西周的文化（略）　第5節(jié)　春秋戰(zhàn)國(guó)紛爭(zhēng)和民族融合　第6節(jié)　春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革　第7節(jié)　春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的文化　第1章　小結(jié)第2章　封建大一統(tǒng)時(shí)期——秦漢　第1節(jié)　秦朝的統(tǒng)治　第2節(jié)　兩漢的統(tǒng)治（略）　第3節(jié)　兩漢政治經(jīng)濟(jì)制度　第4節(jié)　兩漢時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)（略）　第5節(jié)　兩漢時(shí)期邊疆各族的發(fā)展和民族關(guān)系　第6節(jié)　兩漢時(shí)期的對(duì)外關(guān)系　第7節(jié)　秦漢時(shí)期的文化　第2章　小結(jié)第3章　封建國(guó)家的分裂和民族融合——三國(guó)、兩晉、南北朝　第1節(jié)　三國(guó)、兩晉、南北朝政權(quán)的更替（略）　第2節(jié)　魏晉南北朝時(shí)期的民族融合（略）　第3節(jié)　魏晉南北朝時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)　第4節(jié)　魏晉南北朝時(shí)期的文化　第3章　小結(jié)第4章　封建社會(huì)的繁榮——隋唐　第1節(jié)　短暫的隋朝　第2節(jié)　唐朝的開國(guó)和盛世　第3節(jié)　唐朝后期的政局（略）　第4節(jié)　隋唐制度的革新　第5節(jié)　隋唐時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮　第6節(jié)　隋唐統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展　第7節(jié)　隋唐時(shí)期的對(duì)外友好交往　第8節(jié)　隋唐時(shí)期文化的繁榮　第4章　小結(jié)第5章　  民族融合的進(jìn)一步加強(qiáng)和封建經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展——五代、遼、宋、夏、金、元　第1節(jié)　五代十國(guó)（略）　第2節(jié)　北宋的建立和中央集權(quán)制度的加強(qiáng)　第3節(jié)　北宋中期的社會(huì)危機(jī)和改革　第4節(jié)　遼、西夏的建立和宋遼、宋夏的和戰(zhàn)　第5節(jié)　金的建立與宋金的和戰(zhàn)　第，6節(jié)　元朝的建立和統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展　第7節(jié)　遼、宋、夏、金、元經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流（略）　第8節(jié)　五代、遼、宋、夏、金、元時(shí)期的文化　第5章　小結(jié)第6章　統(tǒng)一的多民族國(guó)家進(jìn)一步發(fā)展和封建社會(huì)由盛而衰——明、清（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前）  第1節(jié)　明朝的建立和專制制度的加強(qiáng)  第2節(jié)　明朝中后期政治的腐敗和明末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)  第3節(jié)　清朝的建立和專制主義中央集權(quán)的強(qiáng)化  第4節(jié)　明清時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽  第5節(jié)　明清時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展  第6節(jié)　明清時(shí)期的對(duì)外關(guān)系  第7節(jié)　明清時(shí)期的文化  第6章　小結(jié)單元能力測(cè)試卷參考答案

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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