高考古詩(shī)文閱讀專項(xiàng)提分訓(xùn)練

內(nèi)容概要

　　《語文報(bào)：高考古詩(shī)文閱讀專項(xiàng)提分訓(xùn)練（快速提分版）》主要特點(diǎn)：1.考綱解讀——特級(jí)教師權(quán)威解讀高考古詩(shī)文《考試大綱》一詳解命題規(guī)律，預(yù)測(cè)最新命題趨勢(shì)，幫助考生全面?zhèn)淇肌?.備考策略——名師結(jié)合歷年來高考古詩(shī)文考題，指明最具參考價(jià)值的備考方向，為考生提供最直接有效的古詩(shī)文備考策略。3.考點(diǎn)詳解——系統(tǒng)梳理高考古詩(shī)文閱讀的各項(xiàng)考點(diǎn)的要求，分析各個(gè)考點(diǎn)的題型設(shè)置，幫助考生快速提高解題能力。4.名師導(dǎo)學(xué)——特級(jí)教師結(jié)合各類考題實(shí)例，提供快捷實(shí)用的解題技巧。字句題、篩選題、概括題等，一一擊破，指導(dǎo)全面。5.真題體驗(yàn)——最新5年高考古詩(shī)文真題集中呈現(xiàn)，配以答案與解析，幫助考生全面解讀高考真題，掌握答題思路與方法。6.提分訓(xùn)練——針對(duì)高考古詩(shī)文閱讀的重點(diǎn)考點(diǎn)，設(shè)置具有針對(duì)性的題型，幫助考生在古詩(shī)文閱讀中順利通關(guān)。

書籍目錄

上編 高考古詩(shī)文閱讀考綱解讀與備考策略第一節(jié) 高考古詩(shī)文閱讀《考試大綱》專項(xiàng)解讀一、理解（能力層級(jí)B）1．理解常見實(shí)詞在文中的含義2．理解常見文言虛詞在文中的用法3．理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法4．理解并翻譯文中的句子二、分析綜合（能力層級(jí)C）1．篩選文中的信息2．歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思3．分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度三、鑒賞評(píng)價(jià)（能力層級(jí)E）1．鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧2．評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度第二節(jié) 高考古詩(shī)文閱讀名師備考策略一、古典詩(shī)歌鑒賞備考策略（一）積累鑒賞知識(shí)（二）熟悉詩(shī)歌鑒賞的基本流程及技巧（三）掌握解答詩(shī)歌鑒賞題的基本方法與步驟二、文言文閱讀備考策略1．明確文言文的考試要求2．掌握一定的備考方法3．掌握一定的答題技巧下編 高考古詩(shī)文閱讀考點(diǎn)詳解與提分訓(xùn)練第一節(jié) 學(xué)會(huì)鑒賞古典詩(shī)歌一、考點(diǎn)詳解（一）古詩(shī)分類（二）作品風(fēng)格（三）古典詩(shī)歌的形象（四）煉字與煉句（五）表現(xiàn)手法（六）抒情方式（七）詩(shī)歌中的修辭二、名師導(dǎo)學(xué)（一）能夠鑒賞詩(shī)歌的形象（二）能夠鑒賞詩(shī)歌的語言（三）鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧（四）評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度三、提分訓(xùn)練第二節(jié) 理解常見文言實(shí)詞在文中的含義一、考點(diǎn)詳解（一）異讀（二）通假字（三）古今異義（四）一詞多義（五）偏義復(fù)合詞二、名師導(dǎo)學(xué)（一）熟悉命題形式，對(duì)癥下藥求解（二）適當(dāng)選用方法，力求準(zhǔn)確快捷（三）注意多種積累，力達(dá)熟而生巧三、提分訓(xùn)練……

章節(jié)摘錄

　?。?）注意關(guān)鍵詞語的隱含信息　　詩(shī)歌表達(dá)一個(gè)比較大的特點(diǎn)是含蓄，往往表面是一個(gè)意思，而實(shí)際講的是另一個(gè)意思。理解了這些關(guān)鍵詞語的含義，就容易把握詩(shī)歌的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的情感。如“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”。這句詩(shī)中的一個(gè)“瘦”字，表面上是講雨后葉子茂盛了花兒凋零了，實(shí)際上表達(dá)的是什么感情？是作者對(duì)春光的留戀和惜別。再如2010年高考山東卷的詩(shī)歌鑒賞題，詩(shī)人以鳳凰自況，詩(shī)歌最后一句“但恨處非位，愴恨使心傷”，就把詩(shī)人孤獨(dú)無奈的苦悶心情和懷才不遇、壯志難酬的悲傷情感表現(xiàn)得淋漓盡致?！　。?）注意調(diào)動(dòng)詩(shī)歌相關(guān)知識(shí)積累　　古代詩(shī)歌豐富多彩，典故、意象、成語、詩(shī)句都有相關(guān)的比較固定的含義?？紙?chǎng)上考生如果靈活調(diào)用這些知識(shí)，可以快速確立詩(shī)歌的寫作內(nèi)容，明確詩(shī)歌的主題和感情傾向。如在詩(shī)歌中看到“杜鵑”這一意象，馬上想到有關(guān)“杜鵑”的典故，以及這個(gè)意象的一般情感方向——悲傷、凄涼、悲情，那么有關(guān)這首詩(shī)的主題、詩(shī)人情感就非常明確了，如2010年高考江西卷的詩(shī)歌鑒賞題。再如，考生對(duì)詩(shī)人杜甫非常了解，那么，結(jié)合杜甫的生活經(jīng)歷和思想情感來回答2010年高考安徽卷的詩(shī)歌鑒賞題第8小題就非常容易了。　　2.怎樣寫的　　明了詩(shī)歌的內(nèi)容、主題、作者的感情傾向，還要弄清楚詩(shī)人是怎樣來表達(dá)的。即要研究詩(shī)歌的布局謀篇、選材剪裁、語言使用、突出主題與情感的方法等?！　。?）注意全詩(shī)的結(jié)構(gòu)布局　　詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)安排總是為了突出主題和作者的情感。作為寫景詩(shī)，一般是先寫景后議論抒情，寫景為抒情議論作鋪墊，抓住這個(gè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重點(diǎn)理解詩(shī)歌的抒情議論句，就很容易把握詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的情感。也有的詩(shī)歌將實(shí)寫與虛寫結(jié)合起來，以虛襯實(shí)，突出詩(shī)歌的主題，如柳永的《雨霖鈴》，上片實(shí)寫，下片虛寫，虛實(shí)結(jié)合，淋漓盡致地寫出了離別時(shí)的依依不舍之情。還有的詩(shī)歌在結(jié)構(gòu)布局上采用對(duì)比的方式，以此突出主題，如高適《燕歌行》：“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞?！币詰?zhàn)士死在沙場(chǎng)與將帥縱情聲色進(jìn)行對(duì)比，形象鮮明，揭露深刻。　?。?）注意部分與整體之間的關(guān)系　　……

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