普通高中新課程同步導(dǎo)學(xué)方案

內(nèi)容概要

　　《普通高中新課程同步導(dǎo)學(xué)方案：物理（選修3-4）（人教版）（理工方向）》體現(xiàn)了高中新課程基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和探究性的特點(diǎn)，各個(gè)階段的學(xué)習(xí)和練習(xí)內(nèi)容都具有層次性，兼顧到各個(gè)層次能力學(xué)生的需要，為了培養(yǎng)同學(xué)們的探究能力，無論是課前預(yù)習(xí)還是課堂學(xué)習(xí)，都要求同學(xué)們對(duì)課本內(nèi)容和搜集的資料進(jìn)行探究、梳理和整合，避免了以往僅機(jī)械地提供相關(guān)資料的做法。

書籍目錄

模塊整體感悟第十一章 機(jī)械振動(dòng)第一節(jié) 簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)第二節(jié) 簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的描述第三節(jié) 簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的回復(fù)力和能量第四節(jié) 單擺第五節(jié) 外力作用下的振動(dòng)第十一章 綜合測(cè)試第十二章 機(jī)械波第一節(jié) 波的形成和傳播第二節(jié) 波的圖象第三節(jié) 波長(zhǎng)、頻率和波速第四節(jié) 波的衍射和干涉第五節(jié) 多普勒效應(yīng)第六節(jié) 惠更斯原理第十二章 綜合測(cè)試第十三章 光第一節(jié) 光的反射和折射第二節(jié) 全反射第三節(jié) 光的干涉第四節(jié) 實(shí)驗(yàn)：用雙縫干涉測(cè)量光的波長(zhǎng)第五節(jié) 光的衍射第六節(jié) 光的偏振第七節(jié) 光的顏色色散第八節(jié) 激光第十三章 綜合測(cè)試第十四章 電磁波第一節(jié) 電磁波的發(fā)現(xiàn)第二節(jié) 電磁振蕩第三節(jié) 電磁波的發(fā)射和接收第四節(jié) 電磁波與信息化社會(huì)第五節(jié) 電磁波譜第十四章 綜合測(cè)試第十五章 相對(duì)論簡(jiǎn)介第一節(jié) 相對(duì)論的誕生第二節(jié) 時(shí)間和空間的相對(duì)性第三節(jié) 狹義相對(duì)論的其他結(jié)論第四節(jié) 廣義相對(duì)論簡(jiǎn)介第十五章 綜合測(cè)試模塊綜合測(cè)試參考答案

章節(jié)摘錄

　　本學(xué)期同學(xué)們將學(xué)習(xí)高中物理的第四個(gè)選修模塊。本模塊劃分為以下四個(gè)二級(jí)主題：機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波；電磁振蕩與電磁波；光；相對(duì)論?！　≡谶@個(gè)模塊中，同學(xué)們將首先學(xué)習(xí)機(jī)械波及振動(dòng)的一般規(guī)律?！　〔▌?dòng)是一種常見而重要的運(yùn)動(dòng)形式。自20世紀(jì)初以來，隨著電磁波的廣泛應(yīng)用和對(duì)微觀世界的深入研究，與波相關(guān)的物理學(xué)內(nèi)容的重要性日益突出?！　∥矬w在某一位置附近來回往復(fù)地運(yùn)動(dòng)，稱為機(jī)械振動(dòng)。例如，同學(xué)們?cè)谏钪薪?jīng)常能見到的彈簧振子、擺輪、音叉、琴弦以及蒸汽機(jī)活塞的往復(fù)運(yùn)動(dòng)等等。凡有搖擺、晃動(dòng)、打擊、發(fā)聲的地方都存在機(jī)械振動(dòng)。振動(dòng)是自然界最常見的一種運(yùn)動(dòng)形式，波是振動(dòng)的傳播過程。產(chǎn)生振動(dòng)的必要條件之一是物體離開平衡位置就會(huì)受到回復(fù)力的作用；另一條件是阻力要足夠小。機(jī)械振動(dòng)在介質(zhì)中傳播開來就形成了波。波是振動(dòng)傳播和能量傳播的形式。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們還可以了解為什么女高音歌唱家的歌聲會(huì)把玻璃杯震碎；為什么汽車響著喇叭從你身邊經(jīng)過時(shí)，喇叭的音調(diào)會(huì)由高變低，以及其他許許多多非常有趣的現(xiàn)象。　　電磁場(chǎng)和光現(xiàn)象的深入研究使物理學(xué)的探索進(jìn)入了高速運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)了不同于日常生活經(jīng)驗(yàn)的規(guī)律，誕生了相對(duì)論。在本模塊中，同學(xué)們將初步接觸相對(duì)論的知識(shí)，從而拓展視野，激發(fā)進(jìn)一步探索科學(xué)奧秘的興趣?！　∥覀兌贾拦?，也離不開光，萬物生長(zhǎng)靠陽光、看東西要靠光……光對(duì)我們?nèi)绱酥匾?，所以文學(xué)作品中用“生活在黑暗中”來形容人們?cè)馐艿哪蟮耐纯唷？梢?，光?duì)我們來說甚至是性命攸關(guān)的！然而，光究竟是什么？光是怎樣產(chǎn)生的？光的傳播有何規(guī)律？光的家族有多少成員？它們各自的脾氣性格如何？各有哪些本領(lǐng)？人類怎樣能更好地控制和利用光，讓光這個(gè)大家族更多地為我們?cè)旄?？相信這些問題能引起同學(xué)們的興趣吧！　　當(dāng)我們打開收音機(jī)欣賞立體聲音樂，打開電視機(jī)了解世界要聞、飽覽全球各地的風(fēng)土人情時(shí)，不知你可曾想過，這些都是電磁波所創(chuàng)造的奇跡。那么，科學(xué)家們又是如何敲開了電磁波的大門，揭開它那神秘的面紗的呢？　　……

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　山西省教育廳組織協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排，舉全省之力，由山西教育出版社編寫出版《普 通高中新課程同步導(dǎo)學(xué)方案》，為山西教育做了一件好事。打擊偽劣教輔，真正服務(wù) 教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)?！　　阡?，全國(guó)著名特級(jí)教師　　　　叢書充分體現(xiàn)了新課程理念，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，注重引導(dǎo)學(xué)生從整體 上把握模塊的課標(biāo)要求、編者意圖和主要知識(shí)結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，在整 體把握的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)某一部分具體知識(shí)；編寫上注重緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)業(yè)水平考試 要點(diǎn)、高考要點(diǎn)；注重學(xué)法指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力；訓(xùn)練分層分 級(jí)，適用于全體學(xué)生，有許多創(chuàng)新之處?！　　趺羟?，天津教科院基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)、教授　　　　該書突破傳統(tǒng)的單項(xiàng)學(xué)習(xí)模式，將自主探究學(xué)習(xí)、課堂合作探究、課后分級(jí)訓(xùn)練，科學(xué)、技術(shù)與社 會(huì)植入課堂，主體凸顯學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)和解題方法技巧，貼近新課標(biāo)高考大綱要求，注重學(xué)習(xí)規(guī)律和考試 規(guī)律的整合，全面提升綜合素質(zhì)?！　　愪h，南京師大附中高三把關(guān)教師　　　　能夠感受到叢書編寫的意圖，編寫體例上，各環(huán)節(jié)能夠有明顯的區(qū)分。從編寫體例上看，完全符 合新課程要求；從編寫的內(nèi)容上看，也有一定的新課程理念的滲透?！　　獙O俊卿，太原市外國(guó)語學(xué)校，特級(jí)教師　　　　新課程提出的三維目標(biāo)在每章每節(jié)都有體現(xiàn)。 “活動(dòng)與展示”內(nèi)容新穎，若能在教學(xué)中落實(shí)，效果 是很好的； “科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)”對(duì)實(shí)現(xiàn)“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)也能起很好的作用?！　　惡ｘ?，山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，特級(jí)教師　　　　1.叢書難易適中，題目和知識(shí)點(diǎn)結(jié)合得好，體現(xiàn)了新課程的理念?！　?.體系設(shè)置合理，“物理與生活”欄目特別能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，“教材導(dǎo)讀”和“要點(diǎn)自測(cè)”能 很好地幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，理解概念和規(guī)律，“疑難解析”能化解難點(diǎn)，“典例剖析”能突出重點(diǎn)。　　3.題量能很好地滿足不同層次學(xué)生的需求?！　　轿魇≈行W(xué)教材編審委員會(huì)物理專家組

編輯推薦

　　《普通高中新課程同步導(dǎo)學(xué)方案：物理（選修3-4）（人教版）（理工方向）》經(jīng)人民教育出版社授權(quán)使用?？茖W(xué)梳理知識(shí)體系，系統(tǒng)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，全面拓展思維訓(xùn)練，切實(shí)提高探究技能。

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