寫(xiě)作教程-第三冊(cè)

內(nèi)容概要

　　本書(shū)特點(diǎn)：　　
　　一、打破原有各教學(xué)論的局限，以現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)最新理論為指導(dǎo)，采用建構(gòu)主義語(yǔ)言教學(xué)論，遵循統(tǒng)一的教學(xué)法原則和教材編寫(xiě)原則；
　　二、克服教學(xué)用書(shū)支離破碎、互不聯(lián)系的現(xiàn)狀，編寫(xiě)配套成龍、互相補(bǔ)充的教學(xué)用書(shū)，形成對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)用書(shū)體系；
　　三、有計(jì)劃地提供現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)義、詞匯、語(yǔ)法材料和語(yǔ)體材料。基礎(chǔ)階段以語(yǔ)言材料為主線(xiàn)，與國(guó)家漢辦漢語(yǔ)水平考試的要求盡可能一致。中高年級(jí)以語(yǔ)體材料為主線(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生建構(gòu)和理解各語(yǔ)體話(huà)語(yǔ)的能力；
　　四、正確處理語(yǔ)言與言語(yǔ)、語(yǔ)言與文化、漢語(yǔ)與外語(yǔ)、結(jié)構(gòu)與建構(gòu)、宏觀共同語(yǔ)與微觀變體諸種關(guān)系，全面發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力和言語(yǔ)能力，使兩種能力相應(yīng)提高。

書(shū)籍目錄

第一課 復(fù)雜記敘文的寫(xiě)作方法(上)
第二課 復(fù)雜記敘文的寫(xiě)作方法(中)
第三課 復(fù)雜記敘文的寫(xiě)作方法(下)
第四課 說(shuō)明文的寫(xiě)作
第五課 介紹動(dòng)植物的說(shuō)明文
第六課 介紹實(shí)物的說(shuō)明文
第七課 介紹處所的說(shuō)明文
第八課 介紹程序的說(shuō)明文
第九課 介紹事理的說(shuō)明文
第十課 合同
第十一課 計(jì)劃書(shū)
第十二課 總結(jié)的寫(xiě)作方法
附錄詞匯表

章節(jié)摘錄

　　四月十二日，下著大雨，我們到離金澤市不遠(yuǎn)的內(nèi)灘漁村去訪問(wèn)。路上偶然聽(tīng)說(shuō)明天是金澤市出租汽車(chē)公司工人罷工的日子，金澤市有十二家出租汽車(chē)公司，有汽車(chē)二百五十輛，雇用著幾百名的司機(jī)和工人。他們?yōu)榱松畹膲浩龋笤黾庸べY，已經(jīng)進(jìn)行過(guò)五次罷工了，還沒(méi)有達(dá)到目的，明天的罷工將是第六次。　　那個(gè)下午，我們?cè)诖笥甑暮┥希蛢?nèi)灘農(nóng)民的家里。晚上又參加了一個(gè)情況熱烈的群眾歡迎大會(huì)，大家都興奮得睡不好黨。第二天早起，匆匆地整裝出發(fā)，我根本把今天汽車(chē)司機(jī)罷工的事情，忘在九霄云外了?！　≡绯堪它c(diǎn)四十分，我們從旅館出來(lái)，十一輛汽車(chē)整整齊齊地?cái)[在門(mén)口。我們分別上了車(chē)，徐徐地沿著山路，曲折而下。天氣晴朗，和煦的東風(fēng)吹著，燦爛的陽(yáng)光晃著我們的眼睛……　　這時(shí)我才忽然想起，今天不是汽車(chē)司機(jī)們罷工的日子么？他們罷工的時(shí)間不是從早晨八時(shí)開(kāi)始么？為著送我們上車(chē)，不是耽誤了他們的罷工時(shí)刻么？我連忙向前面和司機(jī)同坐的日本朋友詢(xún)問(wèn)究竟。日本朋友回過(guò)頭來(lái)微微地笑說(shuō)：“為著要送中國(guó)作家代表團(tuán)上車(chē)站，他們昨夜開(kāi)個(gè)緊急會(huì)議，決定把罷工時(shí)間改為從早晨九點(diǎn)開(kāi)始了！”我正激動(dòng)著要說(shuō)一兩句道謝的話(huà)的時(shí)候，那位端詳穩(wěn)靜、目光注視著前面的司機(jī)，稍稍地側(cè)著頭，謙和地說(shuō)：“促進(jìn)日中人民的友誼，也是斗爭(zhēng)的一部分??！”　　我的心猛然地跳了一下，像點(diǎn)著的焰火一樣，從心靈深處噴出了感激的漫天燦爛的火花……　　清晨的山路上，沒(méi)有別的車(chē)輛，只有我們這十一輛汽車(chē)，沙沙地飛馳。這時(shí)我忽然看到，山路的兩旁，簇?fù)碇旰笫㈤_(kāi)的幾百樹(shù)幾千樹(shù)的櫻花！這櫻花，一堆堆，一層層，好像云海似的，在朝陽(yáng)下緋紅萬(wàn)頃，溢彩流光。當(dāng)曲折的山路被這無(wú)邊的花云遮蓋了的時(shí)候，我們就像坐在十一只首尾相接的輕舟之中，凌駕著駘蕩的東風(fēng)，兩舷濺起嘩嘩的花浪，迅捷地向著初升的太陽(yáng)前進(jìn)！　　下了山，到了市中心，街上仍沒(méi)有看到其他的行駛的車(chē)輛，只看到街旁許多的汽車(chē)行里，大門(mén)敞開(kāi)著，門(mén)內(nèi)排列著大小的汽車(chē)，門(mén)口插著大面的紅旗，汽車(chē)工人們整齊地站在門(mén)邊，微笑著目送我們這一行車(chē)輛走過(guò)。　　到了車(chē)站，我們下了車(chē)，以滿(mǎn)腔沸騰的熱情緊緊地握著司機(jī)們的手，感謝他們對(duì)我們的幫忙，并祝他們斗爭(zhēng)的勝利。　　熱烈的惜別場(chǎng)面過(guò)去了，火車(chē)開(kāi)了好久，窗前拂過(guò)的是連綿的雪山和奔流的春水，但是我的眼前仍舊輝映著這一片我所從未見(jiàn)過(guò)的奇麗的櫻花！ 　　……

編輯推薦

　　全新的編寫(xiě)理念：以建構(gòu)主義語(yǔ)言教學(xué)論為指導(dǎo)，正確處理語(yǔ)言與言語(yǔ)、語(yǔ)言與文化、漢語(yǔ)與外語(yǔ)、結(jié)構(gòu)與建構(gòu)、宏觀共同語(yǔ)與微觀變體諸種關(guān)系；在廣泛調(diào)研和充分論證的基礎(chǔ)上組織編寫(xiě)，符合外國(guó)留學(xué)生語(yǔ)言習(xí)得的特點(diǎn)與規(guī)律?？茖W(xué)完善的體系：包括綜合、閱讀、聽(tīng)說(shuō)、寫(xiě)作、漢字、中國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化概要等主干教程，及中國(guó)民俗、交際文化、漢語(yǔ)成語(yǔ)故事、漢語(yǔ)國(guó)俗語(yǔ)義等輔助教程；注重全面發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力和言語(yǔ)能力，兼重文化視野的拓展。權(quán)威的編寫(xiě)隊(duì)伍：由北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、天津師范大學(xué)、香港大學(xué)、香港中文大學(xué)，以及美國(guó)佛羅里達(dá)大學(xué)、日本早稻田大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)等國(guó)內(nèi)外三十余所高校的資深對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家聯(lián)袂編寫(xiě)而成。

圖書(shū)封面

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