簡約數(shù)學教學

內(nèi)容概要

　　《簡約數(shù)學教學》分為“簡約”的意蘊；簡約數(shù)學和簡約數(shù)學教學；簡約數(shù)學課堂的創(chuàng)建；簡約數(shù)學教學的保障；理想課程通往“回家”之路等內(nèi)容。

書籍目錄

序：簡約之美自序：掘一道清澈的小溪第一章 “簡約”的意蘊第一節(jié) 簡約不簡單一、簡約之于生活二、簡約之于藝術(shù)三、簡約之于教育第二節(jié) 簡約之美第二章 簡約數(shù)學和簡約數(shù)學教學第一節(jié) 簡約數(shù)學一、數(shù)學是求簡的二、數(shù)學的簡約特性三、簡約數(shù)學的文化力量第二節(jié) 簡約數(shù)學教學一、數(shù)學教學呼喚簡約二、簡約數(shù)學教學的內(nèi)涵界定三、簡約數(shù)學教學的價值辨析四、簡約數(shù)學教學的形式特征第三章 簡約數(shù)學課堂的創(chuàng)建第一節(jié) 教學策劃一、教學目標的形筒義豐二、教材研讀的簡捷思維三、教學素材的簡練選擇四、教學情境的簡約創(chuàng)設(shè)五、練習安排的簡化策略六、教學結(jié)構(gòu)的簡妙安排第二節(jié) 教學實施一、充分預設(shè)，有效調(diào)控——教學預案的執(zhí)行二、平面鋪陳，深度開掘——自主學習的展開三、回歸簡約，走向豐富——教學語言的優(yōu)化四、形象直觀，簡便實用——教學媒體的應用五、提領(lǐng)而頓，百毛皆順——教學主旨的凸顯六、以生為本，情理協(xié)動——教學評價的定位第三節(jié) 教學范式一、單線穿針，串珠成鏈——“一境串聯(lián)式”二、緊扣中心，定向聚焦——“一點突破式”三、靠船下篙，拾級而上——“層遞推進式”四、拼搭對接，渾然一體——“板塊組合式”第四章 簡約數(shù)學教學的保障第一節(jié) 做一個“豐富”的數(shù)學教師一、錘煉簡捷思維二、豐厚專業(yè)素養(yǎng)三、提升教學品質(zhì)第二節(jié) 理想課程通往“回家”之路一、課程的意向性二、形態(tài)的多樣性三、教學的實踐性后記：站在現(xiàn)實，眺望理想

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