理念引領(lǐng)·深化改革·科學發(fā)展

內(nèi)容概要

　　“理念引領(lǐng)、深化改革、科學發(fā)展”是我們學校的工作主題，我們把它作為這《理念引領(lǐng)·深化改革·科學發(fā)展》的書名。收集在這《理念引領(lǐng)·深化改革·科學發(fā)展》中的文章，既有我們對中國高等教育發(fā)展進程中的熱點、難點、重點問題的深入思考，也有我們不斷探索實踐的工作總結(jié)，特別是再次將《大學的第四功能：引領(lǐng)文化》收入，既體現(xiàn)了大學在傳承和創(chuàng)新文化方面的重要地位，又顯示了作為一所區(qū)域性的綜合性本科院校，更應該在文化建設(shè)方面發(fā)揮其引領(lǐng)作用。《理念引領(lǐng)·深化改革·科學發(fā)展》的出版，旨在推動和激勵全校師生員工在科學發(fā)展觀的指引下，團結(jié)一心、勵精圖治，為實現(xiàn)學?！笆濉卑l(fā)展目標任務、推動學?？茖W發(fā)展而努力奮斗。

書籍目錄

第一編　理念引領(lǐng)關(guān)于加快教育理念和人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變的探索’什么樣的大學是好的大學’把握大學組織特征辦好民辦高等教育新建本科院校內(nèi)涵發(fā)展探索大學：提高國家文化軟實力的重要陣地提升辦學水平與校長的責任大學的第四功能：引領(lǐng)文化建設(shè)高等藝術(shù)院校學科設(shè)置與學位建設(shè)的思考民辦高校當前存在的問題探析用大學理念引領(lǐng)高?？茖W發(fā)展地方高校須以服務地方為重要使命大學去行政化研究現(xiàn)狀與思考新建本科院校高素質(zhì)復合型應用人才培養(yǎng)初探打造辦學特色是學校發(fā)展的戰(zhàn)略選擇認真踐行辦學理念切實加強美育教育我國農(nóng)村教師教育制度反思地方院校的教學權(quán)力論構(gòu)建催生教育學術(shù)成長的良好機制高校人力資源管理倫理建設(shè)探析大學生浮躁心理成因及對策研究大學生就業(yè)的性別歧視的成因與對策提高高校行政管理人員信息素養(yǎng)的思考新建本科院校辦學特色研究新建本科院校師資隊伍建設(shè)的思考談大學公共課課堂教學有效性提高以“為學生成功奠定基礎(chǔ)”為宗旨　探究音樂藝術(shù)教育新模式新建本科院校精細化質(zhì)量監(jiān)控體系初探大學生就業(yè)心理問題與指導策略加強高校院(系)黨建推動學校各項工作科學發(fā)展第二編　深化改革高校教務處的工作職責及策略構(gòu)建校院兩級科研管理體制的思考高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)體系中對國有資產(chǎn)管理工作的思考建設(shè)安全、優(yōu)質(zhì)、高效、和諧的后勤服務保障體系從成人教育的二重性看成教管理的基本職能關(guān)于二級學院管理職權(quán)的探討深化高校內(nèi)部管理體制改革的幾點思考學院制：新建本科院校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)改革的方向論校院二級管理中二級學院院長的角色與使命以治理理念打造二級學院辦學主體之管見建設(shè)現(xiàn)代大學制度背景下校院兩級管理模式探究基于三大理論視野下的二級學院治理結(jié)構(gòu)及其核心要素建設(shè)基于目標主導與利益相關(guān)者導向的二級專業(yè)學院組織結(jié)構(gòu)治理研究充分履行二級學院權(quán)責　發(fā)揮二級學院主體作用校院二級內(nèi)部治理模式與有效實施策略探討突出二級學院主體性　強化二級學院行政與教學管理中心職能論國有高校治理中相關(guān)利益主體地位和參與路徑高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)思考——學校與二級學院的教學管理權(quán)責討論淺談高校主體使命與非主體資格錯位的改良學校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)改革的兩點思考論高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)中的學生位置試論中國高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的核心：權(quán)力制衡……第三篇　科學發(fā)展

章節(jié)摘錄

　　地方高校，是指由地方政府管理、為地方培養(yǎng)人才的高等院校，包括地方綜合性大學、專業(yè)性大學、專科學院和高等職業(yè)技術(shù)學院等。當前，高等院校與區(qū)域經(jīng)濟的互動發(fā)展已成為高等教育發(fā)展的一個重要趨勢。地方高校應準確把握時代發(fā)展的要求和高等教育發(fā)展的趨勢，明確自身使命，發(fā)揮獨特優(yōu)勢，積極為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務?！　∫?、地方高校服務地方的重要意義　　當前，經(jīng)濟全球化深人發(fā)展，科技進步日新月異，經(jīng)濟社會發(fā)展的知識含量越來越高，知識經(jīng)濟、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為重要的經(jīng)濟形態(tài)，人才已經(jīng)成為社會發(fā)展進步的第一資源。從實際情況來看，地方高校人才密集、知識密集，學科門類齊全，技術(shù)優(yōu)勢突出，創(chuàng)新能力較強，可以為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的人才和智力支持。地方高校服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展，不僅有助于其明確發(fā)展定位，履行自身使命，凸顯自我價值，而且可以獲得大量的辦學資源，拓展辦學空問，增強辦學能力，有利于辦出特色?！　〉胤礁咝７盏胤降闹饕獌?nèi)容。一是為政府提供決策咨詢，努力成為地方政府的“智力源”、“咨詢部”。積極參與地方政府的重點工作，認真完成地方政府交辦的重大科研任務，主動申請和承擔地方政府的調(diào)研項日，努力在地方發(fā)展戰(zhàn)略中發(fā)揮骨干干作用；與政府合作建立研究機構(gòu)，與政府合作辦學，與政府合作承擔重大項目；參與地方政府發(fā)展規(guī)劃制定，提供重大決策信息和咨詢服務，為推動地方經(jīng)濟社會發(fā)展獻計獻策；等等。二是為企業(yè)解決發(fā)展和技術(shù)難題，努力成為企業(yè)特別是中小型企業(yè)的“合作者”、“智囊團”。與企業(yè)合作創(chuàng)辦研究中心，建立科技園區(qū)，共同開發(fā)技術(shù)產(chǎn)品和解決高新技術(shù)問題；建立雙向交流機制，高校師牛可以通過專家指導、學生實習等形式參與企業(yè)建設(shè)，也可以憑借技術(shù)專利入股高新技術(shù)企業(yè)。i是為個人提供學習和再學習的機會，努力成為當?shù)厝嗣竦摹皩W習岡地”、“進修場所”。通過開放圖書館、為居民提供數(shù)據(jù)庫、罔書資料以及為居民開放學校文體設(shè)施，開展心理咨詢和科技服務等形式，幫助市民學習新知識、掌握新技術(shù)，實現(xiàn)終身教育?！　　?/pre>








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