中小學體育教材教法 (平裝)

前言

　　吉林體育學院《人文與科學融合的體育專業(yè)系列教材》在2008年奧運會前夕得以出版，真的令人由衷喜悅，這既是吉林體育學院體育專業(yè)課程改革和教材建設的探索與嘗試的成果，也是向北京奧運會獻上的禮物。作者邀請我為該系列教材作序，我欣然應允?！　↑h的十七大報告從實現(xiàn)社會公平、建設人力資源強國、實現(xiàn)民族振興的高度，強調了培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的重要性，對學校教育提出了新的、更高的要求?！　〈龠M人文教育與科學教育的融合是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的關鍵。科學教育以求真為主題，人文教育以求善為根本，科學求真需要人文為其導向，人文求善需要科學為其奠基。學習做事必須接受科學教育，養(yǎng)成科學精神，學習做人，必須接受人文教育，養(yǎng)成人文精神。只有這樣才能使科學教育與人文教育優(yōu)勢互補，使人成為完美的人?！　〖煮w育學院在全國體育院校中率先提出了“人文與科學相融合”的教育思想，構建了體育專業(yè)教育課程新體系，形成了自己鮮明的辦學特色?；A理論教學構建了各門課程與變化的自然環(huán)境、社會環(huán)境緊密結合的教學體系；教學方式由學科的“知識教學”轉為“學科教育”。

內容概要

　　促進人文教育與科學教育的融合是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的關鍵?？茖W教育以求真為主題，人文教育以求善為根本，科學求真需要人文為其導向，人文求善需要科學為其奠基。學習做事必須接受科學教育，養(yǎng)成科學精神，學習做人，必須接受人文教育，養(yǎng)成人文精神。只有這樣才能使科學教育與人文教育優(yōu)勢互補，使人成為完美的人。

書籍目錄

第一篇 概述篇第一章 中小學體育教材教法基本知識第一節(jié) 中小學體育教材教法的目的和任務第二節(jié) 影響中小學體育教材教法的因素第三節(jié) 中小學體育教材教法的結構第四節(jié) 中小學體育教材教法的特點第二章 中小學體育教材教法的理論依據(jù)第一節(jié) 科學與人文融合的中小學體育教材教法原理第二節(jié) 科學與人文融合的中小學體育教學規(guī)律第二篇 教材篇第三章 中小學體育教材概述第一節(jié) 體育教學內容概述第二節(jié) 體育教學內容的分類與組成第三節(jié) 選擇體育教學內容的依據(jù)與要求第四節(jié) 體育教學內容資源的利用與開發(fā)第四章 國家中小學體育與健康課程標準第一節(jié) 國家體育課程標準產生的背景第二節(jié) 國家體育課程標準的布局第三節(jié) 國家體育課程標準各部分間的內在聯(lián)系第四節(jié) 基本概念第五節(jié) 體育與健康課程的性質和價值第六節(jié) 體育與健康課程目標第七節(jié) 體育與健康課程實施建議第五章 科學與人文相融合的中小學體育教學內容第一節(jié) 運動參與教學內容第二節(jié) 運動技能教學內容第三節(jié) 身體健康教學內容第四節(jié) 心理健康教學內容第五節(jié) 社會適應教學內容第三篇 教法篇第六章 中小學體育教法概述第一節(jié) 體育教學方法的概念與含義第二節(jié) 體育教學方法的歷史與發(fā)展第三節(jié) 體育教學方法的層次第四節(jié) 體育教學方法的構造第五節(jié) 體育教學方法的基本特性第六節(jié) 體育教學方法的分類第七章 中小學體育教學方法的應用及其基本要求第一節(jié) 以語言傳遞信息為主的體育教學方法第二節(jié) 以直接感知為主的體育教學方法第三節(jié) 以身體練習為主的體育教學方法第四節(jié) 以情景和競賽活動為主的體育教學方法第五節(jié) 以探究活動為主的體育教學方法第八章 中小學體育教學方法的選擇第一節(jié) 合理選用體育教學方法的意義第二節(jié) 選擇體育教學方法的依據(jù)第三節(jié) 運用體育教學方法的原則第四節(jié) 幾種新穎的體育教學方法介紹第五節(jié) 錯誤選擇體育教學方法的案例分析第九章 中小學體育教學模式第一節(jié) 體育教學模式概述第二節(jié) 當代國外主要體育教學模式介紹第三節(jié) 我國體育教學模式的發(fā)展和演變第四節(jié) 中小學體育教學中比較成熟的教學模式第十章 中小學體育教學手段第一節(jié) 體育教學手段的分類第二節(jié) 體育教學媒體概述第三節(jié) 體育教學媒體的歷史發(fā)展階段第四節(jié) 體育教學媒體的選擇與應用第十一章 中小學體育基本知識的教學第一節(jié) 體育基本知識概述第二節(jié) 體育基本知識課程安排第三節(jié) 體育基本知識教學的組織要點第四節(jié) 中小學體育基本知識教學方法

章節(jié)摘錄

　　5．全面性　　要按照促進學生身心全面發(fā)展的原則去改造和創(chuàng)編競技運動項目，避免過于專項化的傾向，同時要盡可能設計和組合能增進學生身心健康的運動處方?！　?．選擇性　　對部分一般水平的大眾競技運動項目，通過加工改造，使其成為學生鍛煉身體的手段；對那些既與體育目標相一致，又與學生身心發(fā)展特點相符合的、簡便易行的競技運動項目，也可以直接引入到體育與健康課程中，不必進行改造；對那些過于“偏冷”，完全不適合學校開展或完全不適合學生身心發(fā)展的競技運動項目，不能強行選擇和引進，以免造成不良的負面作用?！　?．教育性　　進行競技運動項目的改造，要考慮改造后的運動項目能充分體現(xiàn)健身育人的功能，要有助于實現(xiàn)體育與健康課程的目標?！　?．趣味性　　競技運動項目的改造，要力求突出健身性、趣味性和科學性為一體的特點，以保證學生能在愉快的氣氛中獲得運動知識和技能?！　?．安全性　　學生的安全是開展健身活動的重要前提，對競技運動項目改造時，要充分估計學生各方面的客觀條件，必須取消那些危險性大、易發(fā)生傷害事故的內容和規(guī)則，做到防患于未然，保證改造后的競技運動項目更有利于學生的健康發(fā)展。　?。ㄈ└偧歼\動項目改造的基本方法　　在競技運動項目改造的具體操作過程中，要根據(jù)《課程標準》的精神，遵循體育規(guī)律和健身原理，在充分研究競技運動項目的教育性、教師的可操作性和學生的可接受性基礎上，從運動的方向、形式、路線、距離、節(jié)奏、規(guī)格、場地、器材、規(guī)則要求、參加人數(shù)等方面，對競技運動項目進行科學的改造。

圖書封面

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