厭學(xué)一定有對(duì)策

前言

厭學(xué)是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)否定的內(nèi)在反應(yīng)傾向，包括厭學(xué)情緒、厭學(xué)態(tài)度和厭學(xué)行為。其主要特征是對(duì)學(xué)習(xí)厭惡反感，甚至感到痛苦，因而經(jīng)常逃學(xué)或課。厭學(xué)的一個(gè)直接后果就是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率下降，即學(xué)生完成一定學(xué)習(xí)任務(wù)的速度和質(zhì)量降低、中國(guó)青少年研究中心與北京師范大學(xué)教育系曾在全國(guó)做過中小學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的大型調(diào)查，結(jié)果表明：中國(guó)學(xué)生普遍厭學(xué)，尤其是中學(xué)生。北京心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)在2000年8月召開的心理學(xué)專家座談會(huì)上公布的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果也表明：中學(xué)生厭學(xué)串高達(dá)20%可見，厭學(xué)己成為中學(xué)教育中存在的棘手問題厭學(xué)是目前中小學(xué)生諸多學(xué)習(xí)障礙中最普遍、最具有危險(xiǎn)性的問題青少年最為常見的心理疾病之一，是導(dǎo)致輟學(xué)的最主要的因素厭學(xué)一般厭學(xué)情緒，如果不加以有效引導(dǎo)和控制就會(huì)發(fā)晨為厭學(xué)癥患有厭學(xué)癥的學(xué)生往往學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣；不認(rèn)真聽課，不完成作業(yè)，怕考試：甚至恨書、恨。老師、恨學(xué)校，曠課逃學(xué)；嚴(yán)重者一提到學(xué)習(xí)就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里厭學(xué)癥對(duì)青少年的生理、心理健康具有極大的危害性。厭學(xué)是由于學(xué)生學(xué)習(xí)行為獲得的內(nèi)外反應(yīng)不同而造成的，、其內(nèi)在原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的消極情緒體驗(yàn)和自我認(rèn)識(shí)存在偏差，而外在環(huán)境如社會(huì)、學(xué)校、家庭等的不良影響也起著消極的推動(dòng)作用。學(xué)生厭學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)今教育急需解決的問題。要想改變它，就必須探究其原因，各個(gè)擊破、本書對(duì)產(chǎn)生厭學(xué)的各種原因作了多視角、全方法的闡述和分析，用最少的時(shí)間、最有效的方法幫助學(xué)生從厭學(xué)中走出來，逐步走向好學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)的學(xué)習(xí)中去。本書內(nèi)容豐富，科學(xué)務(wù)實(shí)。既有科學(xué)的教育思想和全面的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，又有針對(duì)厭學(xué)的具體做法，是每個(gè)厭學(xué)學(xué)生走出厭學(xué)困境的得力助手。

內(nèi)容概要

　　如果把知識(shí)比作寶庫，學(xué)習(xí)方法就是打開知識(shí)寶庫的鑰匙。有人把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法比作點(diǎn)金術(shù)，比作通向成功的橋梁，都是十分恰當(dāng)?shù)?。為了給學(xué)生提供一把打開知識(shí)寶庫的鑰匙，《厭學(xué)一定有對(duì)策》選擇了與學(xué)生實(shí)際聯(lián)系比較緊密，并且行之有效的學(xué)習(xí)方法，供學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)參考?！　『玫膶W(xué)習(xí)方法，是讓學(xué)生自己掌舵。學(xué)生學(xué)習(xí)方法的第一《培養(yǎng)學(xué)生觀察力的N種方法》，數(shù)十位特級(jí)教師、學(xué)習(xí)專家聯(lián)合審定。學(xué)生學(xué)習(xí)的良師益友，教你從苦學(xué)，好學(xué)到會(huì)學(xué)。

書籍目錄

第一章 厭學(xué)綜合分析一、了解厭學(xué)二、厭學(xué)的十大因素三、不明白學(xué)習(xí)的目的容易厭學(xué)四、對(duì)自己沒信心容易厭學(xué)五、課程太難而厭學(xué)六、父母過度嚴(yán)厲引起孩子厭學(xué)七、家教失誤導(dǎo)致孩子厭學(xué)八、深陷網(wǎng)絡(luò)游戲而厭學(xué)九、父母離異、單親家庭導(dǎo)致孩子厭學(xué)十、厭老師而厭學(xué)十一、青春期的心理障礙第二章 盲目性厭學(xué)及對(duì)策一、制訂目標(biāo)二、寫下你的目標(biāo)三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)方法與策略四、給孩子指明努力的方向五、用理想跨越厭學(xué)的困境六、目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力七、學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要作用八、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法九、有夢(mèng)想才會(huì)成功十、挫折是孩子目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的必經(jīng)之路十一、吃苦耐勞有助于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)第三章 學(xué)科性厭學(xué)及對(duì)策一、弄清全科性厭學(xué)的真正原因二、、讓孩子自信和樹立良好心態(tài)三、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法四、因材施教防厭學(xué)五、防止孩子由厭學(xué)發(fā)展到逃學(xué)的對(duì)策六、找準(zhǔn)偏科性厭學(xué)的原因七、孩子偏科老師負(fù)主要責(zé)任八、糾正偏科的措施九、糾正偏科性厭學(xué)的措施第四章 自卑性厭學(xué)及對(duì)策一、自卑性厭學(xué)的真正原因二、讓孩子從內(nèi)心肯定自己三、培養(yǎng)孩子的非智力因素四、讓孩子重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值五、幫助孩子樹立自信心六、樹立自信心的方法七、幫助孩子找準(zhǔn)人生坐標(biāo)八、幫助孩子卸掉自卑的精神枷鎖九、改善家庭環(huán)境十、引導(dǎo)孩子戰(zhàn)勝懦弱與恐懼十一、教會(huì)孩子笑對(duì)逆境和挫折十二、鼓勵(lì)孩子走出失敗和挫折十三、引導(dǎo)孩子走十四、教導(dǎo)孩子正確面對(duì)困難和挫折十五、加強(qiáng)培養(yǎng)孩子的意志與性格十六、告訴孩子苦難是人生的一大財(cái)富十七、給孩子創(chuàng)造戰(zhàn)勝失敗找回自信的機(jī)會(huì)第五章 乏味性厭學(xué)及對(duì)策一、乏味性厭學(xué)的真正原因二、學(xué)習(xí)乏味只是相對(duì)的三、培養(yǎng)孩子的興趣來克服乏味四、把教育融入到現(xiàn)代社會(huì)生活中五、盡量少提學(xué)習(xí)的“苦味”六、乏味性厭學(xué)的孩子需要激勵(lì)七、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，不斷地超越自我八、用鼓勵(lì)和表揚(yáng)來強(qiáng)化孩子的信心九、欣賞和贊美孩子的力量是巨大的十、發(fā)掘和贊美孩子的閃光點(diǎn)十一、表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)具有不可估量的力量十二、用“報(bào)酬效應(yīng)”來鞭策孩子十三、獎(jiǎng)勵(lì)方法的靈活運(yùn)用十四、掌握夸獎(jiǎng)的“度”十五、避免獎(jiǎng)勵(lì)不當(dāng)給孩子帶來負(fù)面影響第六章 強(qiáng)迫壓力性大學(xué)厭學(xué)及對(duì)策一、強(qiáng)迫壓力性厭學(xué)的真正原因二、釋放孩子的自然天賦三、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)熱情四、支持孩子的合理休閑五、不要太看重考試成績(jī)六、不要給孩子太大的壓力七、重視孩子的心理健康八、讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣九、用適度的壓力激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能十、引導(dǎo)孩子用良好的自我意識(shí)沖淡厭學(xué)情緒十一、引導(dǎo)孩子改變學(xué)習(xí)是痛苦的印象十二、穩(wěn)定孩子的學(xué)習(xí)情緒十三、幫助孩子趕走學(xué)習(xí)中的過度焦慮情緒十四、撫平孩子心理上的創(chuàng)傷十五、做明智而冷靜的父母十六、引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)事物十七、重視孩子考試心理的調(diào)節(jié)十八、將減負(fù)進(jìn)行到底第七章 性格性厭學(xué)及對(duì)策一、孤獨(dú)性厭學(xué)的形成及對(duì)策二、過敏性厭學(xué)的形成及對(duì)策三、抑郁性厭學(xué)的形成及對(duì)策四、偏執(zhí)性厭學(xué)的形成及對(duì)策第八章 誘惑性厭學(xué)及對(duì)策一、網(wǎng)癮的危害二、健康上網(wǎng)三、健康上網(wǎng)須知四、安全上網(wǎng)須知五、防治“網(wǎng)癮”的方法六、中國(guó)孩子易得網(wǎng)癮的原因七、不要隨意給孩子戴網(wǎng)癮“帽子”八、克服網(wǎng)癮關(guān)鍵在親子溝通九、父母對(duì)網(wǎng)癮孩子不能喪失控制權(quán)第九章 學(xué)習(xí)方法不當(dāng)性厭學(xué)及對(duì)策一、科學(xué)地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)二、教導(dǎo)孩子怎樣抓住要點(diǎn)重點(diǎn)三、指導(dǎo)孩子掌握高效的學(xué)習(xí)策略四、引導(dǎo)孩子掌握閱讀的藝術(shù)五、引導(dǎo)孩子掌握最基本的“五步學(xué)習(xí)法”六、指導(dǎo)孩子制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃七、教導(dǎo)孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣八、指導(dǎo)孩子掌握聽課的秘訣九、教給孩子科學(xué)的復(fù)習(xí)方法十、教給孩子攻克學(xué)習(xí)中難題的一般對(duì)策十一、指導(dǎo)孩子科學(xué)運(yùn)籌時(shí)間十二、讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅十三、給孩子選擇較薄的習(xí)題集和參考書十四、用循序漸進(jìn)的方法鍛煉孩子的耐性十五、誘導(dǎo)孩子集中精力學(xué)習(xí)十六、創(chuàng)造讓孩子愿意學(xué)習(xí)的氛圍十七、用抽簽或改變學(xué)習(xí)的順序調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣十八、“學(xué)前熱身”會(huì)促使孩子進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)十九、掌握記憶訣竅讓孩子喜歡學(xué)習(xí)二十、提高孩子記憶力，消除恐懼心理第十章 家教失誤性厭學(xué)及對(duì)策一、家長(zhǎng)提高自我的家教水平防止孩子厭學(xué)二、給孩子樹立好的榜樣三、不要對(duì)孩子反復(fù)嘮叨四、批評(píng)孩子有方法五、孩子犯錯(cuò)時(shí)適當(dāng)沉默更有效果六、對(duì)孩子的期望要合情合理七、家長(zhǎng)的夢(mèng)想不要強(qiáng)加給孩子八、減輕孩子的壓力九、及時(shí)幫助孩子消除對(duì)老師有偏見的心理十、家庭教育中的“十要”十一、家庭教育中的“七不要”第十一章 不良習(xí)慣性厭學(xué)及對(duì)策一、引導(dǎo)孩子播種好習(xí)慣二、培養(yǎng)良好習(xí)慣要有方法三、教導(dǎo)孩子養(yǎng)成按計(jì)劃完成任務(wù)的習(xí)慣四、鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成善問敢問的習(xí)慣五、養(yǎng)成善于整理錯(cuò)題的好習(xí)慣六、改正不良習(xí)慣的原則及方法七、幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率八、幫助孩子克服逃避閱讀的壞習(xí)慣九、堅(jiān)決糾正孩子分心走神的壞習(xí)慣十、糾正孩子缺乏耐心的壞習(xí)慣

章節(jié)摘錄

插圖：1.自信是成功的第一秘訣成功之門向每一個(gè)人敞開，“天生我材必有用”，沒有人會(huì)注定一輩子失敗。成功需要很多秘訣，而美國(guó)散文家、哲學(xué)家愛默生說：“自信是成功的第一秘訣?！弊孕攀菍?duì)自己的肯定，是人立足社會(huì)的精神支柱，是人生不斷探索和創(chuàng)造發(fā)展的動(dòng)力。厭學(xué)孩子的顯著特點(diǎn)多是自信心欠缺，所以老師、家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造體驗(yàn)到成功喜悅的機(jī)會(huì)，幫助他們找回自信。一次工整的作業(yè)、一次檢測(cè)的點(diǎn)滴進(jìn)步、一次瞬間的靈感……都是孩子樹立信心的元素。老師、家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地夸獎(jiǎng)和表揚(yáng)，讓孩子產(chǎn)生良好的自我感覺，強(qiáng)化自我概念。孩子傾訴和宣泄厭學(xué)心理，老師、家長(zhǎng)要多傾聽、多寬慰、多疏導(dǎo)、多鼓勵(lì)，以老師、家長(zhǎng)的耐心和信心增強(qiáng)子女的信心。厭學(xué)和樂學(xué)是對(duì)立的統(tǒng)一，只要引導(dǎo)得力，孩子的心境和狀態(tài)一定能向樂學(xué)的方面轉(zhuǎn)化。2.自信的力量被人們稱為“全球第一CEO”的美國(guó)通用電氣公司前首席執(zhí)行宮杰克·韋爾奇曾有句名言：“所有的管理都是圍繞‘自信’展開的?！睉{著這種自信，在擔(dān)任通用電氣公司首席執(zhí)行官的20年中，韋爾奇顯示了非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能。韋爾奇的自信，與他所受家庭教育是分不開的。韋爾奇的母親對(duì)兒子的關(guān)心主要體現(xiàn)在培養(yǎng)他的自信心。因?yàn)樗?，有自信，然后才能有一切?/pre>



媒體關(guān)注與評(píng)論
不要把你們的學(xué)習(xí)看成是任務(wù)，而是一個(gè)令人羨慕的機(jī)會(huì)。為了你們自己的歡樂和今后你們工作所屬社會(huì)的利益，去學(xué)習(xí)?！　　獝垡蛩固?/pre>


編輯推薦
《厭學(xué)一定有對(duì)策》：教育機(jī)構(gòu)重點(diǎn)推薦。樂學(xué)善學(xué)的導(dǎo)航儀，對(duì)付厭學(xué)的妙錦囊。影響學(xué)生一生的學(xué)習(xí)方法盡在這里，幾代教育專家畢生教育集萃于此。中學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象普遍存在，《厭學(xué)一定有對(duì)策》全面分析了造成學(xué)生厭學(xué)的各種因素并找出對(duì)策。這些對(duì)策不僅可以幫助厭學(xué)者走出厭學(xué)誤區(qū)，而且為廣大學(xué)生提供了養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法和途徑，讓厭學(xué)者從厭學(xué)走向好學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。苦學(xué)不如會(huì)學(xué)，勤學(xué)還須善學(xué)。若想學(xué)習(xí)棒，方法最關(guān)鍵。天賦、勤奮不是高效學(xué)習(xí)的根本．科學(xué)的方法才是出色學(xué)習(xí)的捷徑。叩響名校大門，讓枯燥的學(xué)習(xí)充滿樂趣，使單調(diào)的日子回蕩激情。





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