大學(xué)物理學(xué)（上）

前言

　　科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展對人才的培養(yǎng)提出了更高、更新的要求。為了滿足這一要求，更好地培養(yǎng)躊世紀(jì)高等工程技術(shù)人才，我們編寫了這套適用于理工科非物理專業(yè)的大學(xué)物理教材。本書的特點如下?！　∫?、以教育部頒布的《非物理類理工科大學(xué)物理課程基本要求（正式報告稿）》A類核心內(nèi)容構(gòu)造本書的體系，以確保A類的核心內(nèi)容，根據(jù)需要擇要介紹B類的擴展內(nèi)容（其章節(jié)用*標(biāo)注）。在保證教材具有科學(xué)性、系統(tǒng)性和完整性等鮮明特征的同時，本書著重于基本知識、基本概念、基本原理和基本定律的系統(tǒng)闡述，從而有助于學(xué)生對物理世界形成完整的、統(tǒng)一的認(rèn)識。　　二、根據(jù)當(dāng)前大學(xué)物理教材內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢，在內(nèi)容安排上借鑒了國內(nèi)外許多教材的長處，在結(jié)構(gòu)體系上有所創(chuàng)新。例如，將機械振動、機械波和波動光學(xué)歸入一篇，安排在力學(xué)之后，以強調(diào)波動這一運動形式的普遍性，同時也有利于全部教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整及教學(xué)時數(shù)的合理安排；又如，將力學(xué)篇和電磁學(xué)篇分別安排于上、下冊，除了便于分為兩個學(xué)期施教之外，更重要的是分散了難點，可減少學(xué)生在學(xué)習(xí)時的“負(fù)重感”?！　∪⒋髮W(xué)物理的初學(xué)者普遍感到解題困難。為此，我們對書中的例題、習(xí)題進行了精選，盡量選編有代表性的、應(yīng)用性的、難易適中的例題和習(xí)題。所用例題均是在進行詳細(xì)分析的基礎(chǔ)上進行求解，部分例題采用多種解法，以培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用知識、解決問題的能力。

內(nèi)容概要

本書是作者在多年講授大學(xué)物理課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育部頒布非物理類理工學(xué)科大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求編寫而成的。全書內(nèi)容精煉、概念清晰，力圖在有限的課時內(nèi)清晰準(zhǔn)確地講授大學(xué)物理的基本內(nèi)容及物理學(xué)在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用。本書將能力培養(yǎng)與知識的傳授有機地融為一體，在內(nèi)容的選取上涵蓋了大學(xué)物理最基本、最重要的知識點，在保留經(jīng)典物理基本框架的同時，對近代物理部分（相對論和量子物理），以及新技術(shù)的基本物理原理和應(yīng)用進行了加強和拓展。全書共分上、下兩冊，上冊包括力學(xué)、熱學(xué)、機械振動與機械波，下冊包括電磁學(xué)、光學(xué)和量子物理。全書各章均有豐富的例題和習(xí)題。    本書可作為高等院校非物理類專業(yè)大學(xué)物理課程的教材或參考書，也可供其他專業(yè)和社會讀者閱讀。

作者簡介

　　唐世洪，男，1952年出生于湖南鳳凰縣，民盟盟員，湖南省第八、第九屆政協(xié)委員，中國傳感器學(xué)會理事。1970年高中畢業(yè)后回鄉(xiāng)當(dāng)知青，1973年9月進入吉首大學(xué)物理系學(xué)習(xí)，畢業(yè)留校任教至今。先后兩次到云南大學(xué)進修理論物理和固體物理學(xué)碩士研究生課程?！　?994年7月被評為物理學(xué)副教授，2003年晉升為教授?？蒲蟹较驗閭鞲屑夹g(shù)，主要成果在力敏傳感器的研究領(lǐng)域，所從事的辦學(xué)量敏感元件和傳感器研究取得了很好的成績，先后在省級、國家刊物上發(fā)表論文20多篇，有的被國內(nèi)外著名雜志收錄。獲“力學(xué)量敏感芯片”國家專利一項。先后主持、從事省科委、省教委、市科委、校級科研課題13項，主持校級重點課程建設(shè)1項，完成校級教改課題二項。所主持的“大學(xué)物理教學(xué)改革”獲教學(xué)改革成果二等獎?！　《啻伪粚W(xué)校授予“優(yōu)秀工會會員”、“模范夫妻”、“教書育人積極分子”、“優(yōu)秀教師”等美譽，2003年還被授予“教學(xué)能手”稱號。

書籍目錄

第0章　矢量及其運算　　0.1　緒論　　0.2　矢量及其運算第一篇　力學(xué)　第1章　質(zhì)點的運動　　1.1　參照系坐標(biāo)系質(zhì)點　　1.2　位置矢量位移速度加速度　　1.3　自然坐標(biāo)系下質(zhì)點運動的描述　　1.4　運動學(xué)中的兩類問題　　1.5　相對運動　　習(xí)題　第2章　質(zhì)點力學(xué)的基本規(guī)律　　2.1　牛頓運動定律　　2.2　非慣性系慣性力　　2.3　功動能動能定理　　2.4　功能原理　　2.5　質(zhì)心質(zhì)心運動定理動量守恒定律火箭飛行　　2.6　質(zhì)點的角動量和角動量守恒定律　　習(xí)題　第3章　剛體的轉(zhuǎn)動　　3.1　剛體定軸轉(zhuǎn)動運動學(xué)　　3.2　力矩轉(zhuǎn)動定律　　3.3　轉(zhuǎn)動動能力矩的功動能定理　　3.4　剛體的角動量和沖量矩動量矩守恒定律　　3.5　進動　　3.6　總結(jié)　　習(xí)題　第4章　狹義相對論基礎(chǔ)　　4.1　經(jīng)典力學(xué)的基本困難　　4.2　狹義相對論的基本假設(shè)　　4.3　時空相對性　　4.4　洛倫茲變換　　4.5　狹義相對論動力學(xué)　　習(xí)題第二篇　熱學(xué)　第5章　氣體動理論　　5.1　分子運動論的基本假設(shè)及研究方法　　5.2　理想氣體的壓強公式　　5.3　理想氣體的溫度公式與狀態(tài)方程　　5.4　能量均分定理理想氣體的內(nèi)能　　5.5　氣體分子的速率分布規(guī)律　　5.6　玻耳茲曼分布律重力場中粒子按高度的分布　　5.7　分子碰撞和平均自由程　　5.8　氣體中的遷移現(xiàn)象　　5.9　實際氣體的范德瓦爾斯方程　　習(xí)題　第6章　熱力學(xué)基礎(chǔ)　　6.1　熱力學(xué)過程　　6.2　熱力學(xué)第一定律對理想氣體的應(yīng)用　　6.3　循環(huán)過程卡諾循環(huán)　　6.4　熱力學(xué)第二定律與卡諾定理　　6.5　熵和熵增加原理　　習(xí)題第三篇　機械振動與機械波　第7章　振動學(xué)基礎(chǔ)　　7.1　簡諧振動　　7.2　阻尼振動共振　　7.3　同方向、同頻率簡諧振動的合成　　習(xí)題　第8章　波動學(xué)　　8.1　機械波的產(chǎn)生和傳播　　8.2　波動方程　　8.3　波的能量能量密度波的吸收　　8.4　惠更斯原理波的反射和折射波的干涉　　8.5　駐波　　8.6　機械波的多普勒效應(yīng)　　習(xí)題附錄A　常用物理常數(shù)表附錄B　物理量的名稱、符號和單位(SI)一覽表參考文獻

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   當(dāng)兩個冷熱不同的物體相接觸時，熱的變冷，冷的變熱，直到兩個相接觸的物體最后達到冷熱程度處處均勻為止，這時如果沒有外界影響，這兩個物體將始終保持這一宏觀狀態(tài)不再發(fā)生變化。 將裝有水的容器蓋上蓋子，則剛開始的時候蒸發(fā)的水大于凝結(jié)的水，隨著時間的增加，蒸發(fā)與凝結(jié)達到平衡，這時如果沒有外界影響，系統(tǒng)將保持這一宏觀狀態(tài)不再發(fā)生變化。 把無外界影響的條件下，系統(tǒng)宏觀性質(zhì)不隨時間發(fā)生變化的狀態(tài)稱為平衡態(tài)。 注意①無外界影響是指外界既不對系統(tǒng)做功，也不對系統(tǒng)傳熱；②平衡態(tài)是一種理想狀態(tài)，因為不受外界影響的系統(tǒng)是不存在的；③平衡態(tài)是指系統(tǒng)的宏觀性質(zhì)不變，從微觀來看，分子仍然在不停地做熱運動，但這些運動從宏觀上來看不影響系統(tǒng)的性質(zhì)，即平衡態(tài)實際上是一種動態(tài)平衡，稱為熱動平衡。

編輯推薦

《普通高等教育"十二五"規(guī)劃教材:大學(xué)物理學(xué)(上)(第2版)》是作者在多年講授大學(xué)物理課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育部頒布的非物理類理工學(xué)科大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求編寫而成的。《普通高等教育"十二五"規(guī)劃教材:大學(xué)物理學(xué)(上)(第2版)》可作為高等院校非物理類專業(yè)大學(xué)物理課程的教材或參考書，也可供其他專業(yè)讀者閱讀。

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