大夏書系 班主任兵法

用戶評論 (總計150條)

•   作者通過對這一段難忘經(jīng)歷的歷時一年多的咀嚼、總結(jié)、感悟、反思，加之不斷地閱讀鉆研，終于進(jìn)入了“豁然開朗”的境界，在理論和實(shí)踐上躍上了一個較高的新層次。
  在理論方面，作者開創(chuàng)性地將兵法的理論和原則運(yùn)用于教育領(lǐng)域中，探究了兵法與教育（尤其是與班主任工作）之間的關(guān)系，并對許多中國古代兵法理論（如“攻心為上”“克敵無形”“上兵伐謀”“運(yùn)用之妙，存乎一心”等等）在班主任工作中的具體演繹和運(yùn)用上做出了獨(dú)特的闡述。
  在實(shí)踐方面，作者強(qiáng)調(diào)在“愛”的前提下，在充分考慮到學(xué)生心理和人格的健康發(fā)展的情況下，在班主任工作中要針對不同學(xué)生的具體特點(diǎn)，采取不同的教育方式 (有時甚至是嚴(yán)格、嚴(yán)厲的方式)來教育學(xué)生，充分體現(xiàn)了作者在掌握學(xué)生心理基礎(chǔ)上善用謀略、機(jī)變的教育智慧和膽略。這也是作者的教育風(fēng)格與以往和當(dāng)今的許多教師的不同之處?？戳嗽摃皩?shí)踐篇”中生動曲折的故事、大起大落的情節(jié)以及那些不落窠臼、機(jī)智靈活地處理問題的方法，我們不禁會像孟老夫子一樣，發(fā)出“教亦多術(shù)矣”的感慨。
  總之，這是一本給人智慧的一本有關(guān)班主任工作的好書。
  
•   這本書是我在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上看了很久，比較了好多同類型的書，才購買的。雖然，最近比較忙，但我都會擠出時間看書，還沒看完，但感覺受益良多。這本書的作者萬老師開創(chuàng)性地將兵法的理論和原則運(yùn)用于教育領(lǐng)域中，探究了兵法與教育（尤其是與班主任工作）之間的關(guān)系，并對許多中國古代兵法理論（如“攻心為上”、“克敵無形”、“上兵伐謀”等）在班主任工作中的具體演繹和運(yùn)用上做出了獨(dú)特的闡述。
•   讀過《班主任兵法》，很佩服萬瑋老師，從他的兵法里學(xué)到了很多東西，也懂得了很多道理。他的兵法很實(shí)用。比如他說老師和學(xué)生應(yīng)該保持一定距離，把老師和學(xué)生比喻成一樣戰(zhàn)爭，中間要有一個戰(zhàn)壕來保護(hù)自己，平時他也是一個“殺手老師”這樣才能夠在戰(zhàn)場上采取主動。不過其實(shí)他的心里還是很溫柔的，不然絕不可能成為一個好老師。不過總覺得每個老師是不同的，就是你學(xué)也學(xué)不上來，他是學(xué)數(shù)學(xué)出身的，思維邏輯性目的性很強(qiáng)，是一個很理智很冷靜的人，所以他善于喜怒不形于色，給學(xué)生布下溫柔的陷阱，最后把學(xué)生拿下。但是我們中小學(xué)教師中更多的是感性豐富的女教師，這樣的教師是打死也學(xué)不來萬瑋的。
  　　
  　　看了《班主任兵法2》，更詳細(xì)地了解了萬瑋，書中寫了他帶一個直接升入高中的初中四年班，這個班從組建到畢業(yè)只有一個月的時間，而且也沒有考試，那要做什么呢？萬瑋給他們定的目標(biāo)主要是英語，因?yàn)樗麄兊礁咧幸糜⒄Z授課，所以一個良好的英語基礎(chǔ)非常重要，怎么培養(yǎng)呢？萬老師給他們定的是背書，背新概念的第二冊。一共有七十多篇課文，要用一個月全背下來，于是這一個月里萬老師用盡方法，不斷開動員會，分組背，獎勵，樹立信心，讀日記，大家一起背，他自己也跟著背，目標(biāo)就是背下來。而且隨著內(nèi)容的展開，教學(xué)的重點(diǎn)不僅僅是背書，而是磨練培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。萬老師給大家講了好多好多這樣的故事，讓他們不斷克服困難磨練自己，挑戰(zhàn)人生。
  　　
  　　萬老師不愧是一個優(yōu)秀的老師，目標(biāo)不僅僅是教知識，而且在培養(yǎng)人。這樣的好老師，這樣負(fù)責(zé)的老師實(shí)在是太少了，這樣有方法的老師就更難找了。
  　　
  　　但是磨練意志就是教育的目標(biāo)了嗎？我們?yōu)槭裁匆ゾ氁庵?？只要磨練意志就可以成功嗎?
  　　
  　　下面就是萬瑋的一次講話：
  　　
  　　一個人堅強(qiáng)的意志力究竟如何該培養(yǎng)？我以為有兩種途徑。
  　　
  　　　　一是環(huán)境的磨煉?？嚯y，通常能夠磨煉一個人的意志。俗話說，窮人的孩子早當(dāng)家，這的確是事實(shí)。每個人都是有潛能的，但是在安逸享樂的環(huán)境下，沒有發(fā)揮的土壤，只有在艱苦卓絕的環(huán)境中，在生存的壓力下，才能夠迸發(fā)出來。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，也是講同樣的道理。強(qiáng)大的意志力是可以在惡劣的環(huán)境中逐漸訓(xùn)練出來的。
  　　
  　　　　只是現(xiàn)在學(xué)生成長的環(huán)境實(shí)在已經(jīng)很難再艱苦化了！由于獨(dú)生子女的關(guān)系，絕大多數(shù)的孩子在物質(zhì)生活上都受到長輩的悉心照料，根本體會不到生活的艱辛。父母雖意識到條件太好對小孩子未必是一件好事的道理，無奈總不太可能故意讓孩子吃苦，再加上還有爺爺奶奶這樣的老一輩，他們更是溺愛起來沒商量！所以，曾經(jīng)有一段時間，“吃苦夏令營”非常受歡迎，廣大家長爭先恐后把子女送到“吃苦夏令營”中磨煉，以為這樣孩子便可以養(yǎng)成吃苦耐勞的品格，殊不知一來舉辦方根本不敢動真格的，二來孩子也知道這只是暫時的，有一些小胖墩雖然經(jīng)過夏令營的訓(xùn)練掉了一些肉，但是在回到家中之后又以極快的速度把失去的迅速補(bǔ)回來。為吃苦而去吃苦，這樣的訓(xùn)練總難以產(chǎn)生實(shí)效。
  　　
  　　　　但是還有第二種途徑，那就是人格的影響。前文講的父親的熏陶即是最有力的例證。一個有著鋼鐵意志的父親，其子女一定也是堅強(qiáng)的人。
  　　
  　　　　能夠在一個人的青少年時期對其產(chǎn)生人格的影響，通常來說，除了父母，就是教師了。無論我們討論什么樣的教育，更新什么樣的理念，有一點(diǎn)始終是繞不過去的，那就是教師自身的人格和修養(yǎng)。多少年以后學(xué)生全部忘光的是教師所傳授的知識，多少年以后仍舊在學(xué)生身上熠熠發(fā)光的是教師的人格，從本質(zhì)來說，有效的教育是通過人格來傳遞的。
  　　
  　　　　因此，從培養(yǎng)學(xué)生意志力的角度說，教師本身的堅決、堅定性就顯得異乎尋常的重要了。這已經(jīng)不是教師個人的選擇問題，這已經(jīng)成了教師這個職業(yè)的需要。
  　　
  　　　　當(dāng)你在課堂上宣布，這篇課文一定要背熟的時候，可知道，多少學(xué)生在偷偷地觀察你臉上的表情，他們想看出你究竟有多少的決心；當(dāng)你在眾人面前表揚(yáng)或批評一種行為的時候，可知道，多少學(xué)生在偷偷觀察你臉上的表情，他們想知道你的表揚(yáng)或批評是不是發(fā)自內(nèi)心。他們有時候會用犯錯來試探你的決心，這種試探常常悄無聲息，又來勢迅猛，如果教師不是把這種堅決已經(jīng)浸透進(jìn)血液中，往往會產(chǎn)生妥協(xié)。而一次決心的崩潰，則意味著教師影響力的喪失。
  　　
  　　　　教師的堅決如同父親的堅決一樣，是能夠給學(xué)生的最大的精神財富之一。這種堅決，有時候近乎于固執(zhí)，有時候近乎于殘忍，卻終究是能夠震撼人心的。
  　　
  　　　　我原來并不是一個十分堅決的人，可是做了教師之后，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)沒有別的選擇。讓我堅定下去的除了對一些意志力不堅定的學(xué)生投機(jī)取巧行為痛定思痛的反思之外，還有這樣一位父親的故事：
  　　
  　　　　老沙住在沈陽最大的工人聚居區(qū)，家里的陳設(shè)很簡單，他和上高二的兒子各占用半張圓桌，他的那半攤著稿紙，兒子的那半是一堆習(xí)題。交談中我得知老沙原是子弟小學(xué)語文教師，下崗后和妻子一起在路邊以賣IC卡維持生活。
  　　
  　　　　老沙很勤奮，常常寄作品給雜志社，一筆一劃的仿宋體，但總?cè)绷诵┎艢?，偶爾發(fā)表幾篇，也大多是補(bǔ)白。然而，他還是一篇篇寄。
  　　
  　　　　雜志社要開“作者讀者座談會”，編輯準(zhǔn)備邀請老沙參加。他家沒有電話，寫信又不保險，編輯決定登門相邀，這才知道老沙的真實(shí)情況。編輯不知該說什么好，老沙卻喃喃地說：“您別哄我了，我知道我不是那塊料，但我還要寫下去?！?
  　　
  　　　　“為什么?”編輯問。老沙很堅定地說：“我兒子大了，作為一個父親，我沒權(quán)沒錢沒地位甚至沒工作，毫無一點(diǎn)讓孩子尊重的資本，但我要用每晚坐在他對面刻苦寫作來感染他，為孩子留下一個父親應(yīng)有的榜樣，讓他以后比我強(qiáng)！
  　　
  　　
  　　這樣的故事萬老師講了很多，挫折教育也可以創(chuàng)造出奇跡，正如賞識教育可以創(chuàng)造奇跡一樣，問題是磨難不一定會造就一個人，戰(zhàn)勝磨難也不一定就能夠成就一個人?？梢韵胍幌?，幾乎所有的偉人都是經(jīng)歷了很多磨難，克服無數(shù)困難，最后獲得成功的，可是想一想，那些偉人為什么會克服苦難僅僅是因?yàn)樗麄兊挠幸懔?？不是吧，是什么支持法布爾幾十年如一日研究昆蟲？是毅力，可是這個毅力是那里來的？他做別的事情也都是這么有毅力嗎？不是，毅力執(zhí)著忍耐后面藏著一個更了不起的東西，那就是興趣，如果沒有不是全身心地?zé)釔?，就不可能有全身心地投入，如果僅僅是考驗(yàn)自己的毅力，司馬遷能寫出《史記》嗎？李時珍能編寫出《本草綱目》嗎？所以挫折教育和賞識教育能夠創(chuàng)造出奇跡，但是真正的奇跡歸根結(jié)底都是由興趣創(chuàng)造出來的！
  　　
  　　經(jīng)歷了很多挫折，克服了無數(shù)困難，因?yàn)樽约旱呐d趣為了一個目標(biāo)堅韌不拔，最后卻不一定成為偉人，也可能給人類帶來巨大的災(zāi)難，比如希特勒。所以挫折賞識興趣，最后都要讓位于教孩子做一個好人，一個懂得愛的人，做一個能夠?yàn)閯e人著想的人，這才是教育的最高境界吧？
  　　
  　　萬老師提到補(bǔ)缺，讓樹立信心讓自己追上去，當(dāng)然在基礎(chǔ)教育中這是很必要的，尤其是在中國的這個現(xiàn)實(shí)里。但是最理想的教育應(yīng)該是揚(yáng)長避短。讓一個人的優(yōu)勢潛能發(fā)揮出來，比如劉翔，他的缺點(diǎn)也不少吧？如果把精力都用在補(bǔ)缺上，他還能成為世界冠軍嗎？所有成功的人都是最充分地發(fā)揮了自己的長處，
•   工作了幾年，一直擔(dān)任班主任工作，但總體來說不是很理想，所以不斷的尋找機(jī)會學(xué)習(xí)，提升自已。我所教育對象都是基礎(chǔ)很差，難以管教的學(xué)生，而且還是大班有80人以上，說實(shí)在的，要關(guān)注每一個學(xué)生是很困難的，也很過魏書生、李鎮(zhèn)西在網(wǎng)絡(luò)上的演講，對他們所說的各種方法也是很認(rèn)同的。但是視頻不是天天可以帶在身邊可以時時聽的，于是我打算買一些關(guān)于如何坐班主任的書籍，而只是純理論的東西對我已經(jīng)沒有多大的意思了，因?yàn)檫@些理論性的東西各類書籍都是千篇一律的，除了出版的人名和出版社不同外，也沒有什么不同的。這個暑假我在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)買了好幾本關(guān)于問題學(xué)生的書籍，目的是不言而寓的，我在的是鄉(xiāng)下學(xué)校，想通過個例來尋找教育學(xué)生的方法。而對《班主任兵法》之前只聽其名，也沒有多大的興趣，因?yàn)榇蠖鄶?shù)成名的現(xiàn)在的教育工作人員并沒有真正的到我鄉(xiāng)下親身體驗(yàn)在下面教育是多少的舉步維艱，城區(qū)很多學(xué)校，學(xué)生回到宿舍有生活老師，學(xué)校有明確的紀(jì)律條款，但昌在鄉(xiāng)下就很難了。城區(qū)初中一個班40多個人都算多了，而我們要面對近百個學(xué)生，我先入為主的認(rèn)為《班主任兵法》和其它的也是一樣，只是說說理論，不著邊際。這個暑假買回來后看了幾分鐘如獲至寶，萬瑋老師以清快的筆調(diào)述說一個又一個自己的教育故事，真的令我感到耳目一新。也許在萬老師的班里確實(shí)只有幾個調(diào)皮的學(xué)生，一次教試也只有幾個人不及格，跟我所教的班級天差地別。我們鄉(xiāng)下教的班級80多人，四個班篩選出來全科及格的就只有40個人左右，每個班只有10個人左右平時認(rèn)真學(xué)習(xí)的，有50個人左右平時犯錯后老師問話是不吭聲的，教育的環(huán)境不一樣，但是對個例研究《班主任兵法》還是有很強(qiáng)的借鑒意義的。
•   以愛為中心的教育兵法能更有效的幫助班主任處理班級情況。這本書寫的很好，尤其是那些實(shí)例，充滿了斗智斗勇，很有意思，同時也體會到教師的智慧和良苦用心。
•   上編實(shí)踐篇是敘述一個個案例，讀者可以從那些案例中得到啟發(fā)，那些案例都是日常班主任工作可能會碰到的問題、煩惱，萬老師以他的方法把那些問題煩惱一一巧妙的解決。對于要當(dāng)班主任的老師來說很值得借鑒。當(dāng)然啦，那些方法在萬老師那行得通，未必所有類似的問題用萬老師的方法有效，實(shí)際操作中要具體問題具體分析啦。
  所以下編實(shí)踐篇就說一些處理班級工作的方向，下編與兵法相聯(lián)系比較多，在古代兵法作戰(zhàn)的角度看待班級問題處理、闡述班主任工作如何開展。
  上編是具體例子，看起來比較吸引，我用了一個下午就看完了，下編有點(diǎn)理論性，需要讀者慢慢消化，我看了一點(diǎn)，覺得還是挺有啟發(fā)的。
  總體來說，這本書很有個性，不像一般教育類的書，說來說去大概都是那些很悶的東西。不過也正因?yàn)楸緯行┯^點(diǎn)太個性，與傳統(tǒng)觀念有點(diǎn)出入，書是好書，但是不能照單全收?？唇逃惖臅欢ㄒ凶约旱乃伎?，要不看了也約等于白看。
•   文章分為兩個部分，第一部分，用生動的事例來說明班主任工作的靈活度，在看故事的同時，輕輕松松的學(xué)到了許多。第二部分，和孫子兵法相聯(lián)系，從理論的角度來講解作者個人的班主任體會，很貼近實(shí)際，絕不枯燥。很佩服萬老師。
•   讀萬瑋老師的這本《班主任兵法》，讓萬瑋老師手把手教你解決班級管理中的問題！
•   大夏書系 班主任兵法
•   班主任讀了這本兵法，相信對我們班主任有所幫助，有例子，也有為什么，讀了很好
•   本人也是一名初中的班主任，這本書剛好可以用來借鑒，學(xué)習(xí)。汲取完經(jīng)驗(yàn)后，用于實(shí)踐！學(xué)兵法，用兵法，但不可生搬硬套！
•   班主任兵法，本書很多很實(shí)際的例子，很好。
•   班主任兵法不錯，里面的計策很實(shí)用
•   班主任兵法系列叢書是我很喜歡的！剛好店慶買，值了！
•   班主任兵法是一本很好的書，值得一看。
•   《班主任兵法》很有實(shí)際操作指導(dǎo)意義
•   今年剛當(dāng)班主任，買本兵法回來看看，希望有用哦
•   以前只在網(wǎng)上閱讀，不夠過癮，買書一本，隨看隨翻，受益多多，《班主任兵法》——班主任的良師益友。
•   比《班主任兵法》2、3性價比要高出很多，裝幀優(yōu)良，推薦購買。
•   我是一名小學(xué)班主任，雖然早就知道有這本書，但是一直沒有買，因?yàn)榭傉J(rèn)為這是中學(xué)的，看過這本書后真的好喜歡，萬老師以實(shí)際教育中的故事告訴我們，班主任工作就像軍事作戰(zhàn)一樣，講究戰(zhàn)略技巧，對每一個班主任都是有所啟迪的！
•   好書，并從此喜歡上了k12論壇?？戳巳舾杀?，同事發(fā)現(xiàn)了也要借去看。拿來實(shí)踐，有一定的效果。關(guān)鍵是在k12論壇上發(fā)現(xiàn)許多優(yōu)秀的班主任……
•   這本書特別適合像我這樣剛踏上工作崗位的新教師閱讀。我雖然沒有擔(dān)任班主任，但也是天天與學(xué)生打交道，要能勝任教師這份工作，光有扎實(shí)的學(xué)科知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，了解工作對象即學(xué)生同樣至關(guān)重要。此書既有理論知識，又提供了許多生動的案例，能夠教會我如何與學(xué)生相處、如何管理班級，因此我把它當(dāng)做是我的老師，希望通過向此書請教，使自己能迅速成長。
•   實(shí)際班主任工作中也運(yùn)用了不少招數(shù)！不錯的一本書，有很強(qiáng)的操作性！值得一看啊！
•   由于從教以來一直沒有做過班主任，而且所教的都是低年段的孩子，所以也沒感到在教學(xué)中有太大的阻力。但是教了一年五年級之后，加上所帶的班又是較為特殊的學(xué)生，到最后我?guī)捉罎ⅲ≡诓粩嗟姆此寂c尋找解決辦法時，我把焦點(diǎn)放在了班主任藝術(shù)的書籍上。而閱讀了好幾本不同的書之后，我感到這本書是最實(shí)用，最能給到我啟發(fā)的一本書，心中也是深深的敬佩萬老師的教學(xué)智慧與對孩子們的真誠。今年新帶了兩個五年級的班，用上了書中的一些方法（雖然是照葫蘆畫瓢式的），但效果真的很不錯。不過說真的，有了方法理論，在處理真實(shí)事件的時間更需要的是老師本身的智慧，這是書本無法教到！
•   剛收到不久，才看到第三條，就已經(jīng)被作者幽默風(fēng)趣的文章吸引住了。所涉及到的方法比較適合中小學(xué)老師，案例也很詳細(xì)很有針對性，對于我這樣的新班主任來說再合適不過了。
•   班級工作僅靠傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)不能辦了，把眾多名優(yōu)班主任請到校中，和班主任們交流，提高班級管理能力。
•   書中講了很多生活中遇到的例子，又進(jìn)行了分析，很有實(shí)用價值。對于從事班主任工作的教師具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。希望買來一讀。
•   許多案例可以作為搞好班主任工作的借鑒，尤其是在學(xué)生個性突出的今天，班主任工作面臨很大的壓力，需要廣大的班主任講好的經(jīng)驗(yàn)和做法拿來分享。
•   幫助我成長的一本好書。讓我對班主任工作充滿期待而不是恐懼。
•   很適合剛踏上班主任工作的教師
•   讀完這本書我收獲頗深，書中，一個個真實(shí)的教學(xué)事例被作者萬瑋老師用非常生動詼諧的語言細(xì)細(xì)陳述，娓娓道來，讓我在每讀一個故事時仿佛身臨其境，每讀完一個故事后都會很有感觸。書中列舉的大量真實(shí)生動的案例，無不充滿智慧，充滿心與心的交流。書中的一幕幕校園喜劇，讓我有種似曾相識的感覺；書中老師的“斗智斗勇”，讓我感到耳目一新，不禁感慨：教育真是一門充滿智慧的學(xué)問！許多個動人心魄的故事，為我們演繹了多種角色，展示了新生代教師的風(fēng)采：一位劍法高超、臨亂不驚的武術(shù)家、一位處事干練、善于應(yīng)變的政治家、一位運(yùn)籌帷幄、決勝千里的軍事家、一位細(xì)致入微、舉重若輕的心理學(xué)家。一位經(jīng)驗(yàn)豐富、智勇雙全的智謀家……我讀過之后，感覺受益匪淺。
•   非常好看的書，拿到手后就愛不釋手，被作者的智慧所折服，對剛當(dāng)班主任的我有很大的幫助，又買了2，還沒到貨，很期待！
•   作為新手班主任，對于學(xué)生，班級的管理無從下手，所以買了這本書來看，希望會有所收獲！這次書到的時間太慢了！
•   作為新入職的語文教師，當(dāng)班主任也是很快的事情，提早充電也是對學(xué)生負(fù)責(zé)。加油啦
•   初次當(dāng)班主任，希望能從書中得到治理班級的智慧
•   拿到書以后，我迫不及待地讀了前面的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)作者真的不愧是班主任能手，我領(lǐng)教了。
•   挺好的，老師推薦的，經(jīng)過實(shí)習(xí)，覺得僅僅作為一個老師挺容易的，但是讓學(xué)生形成規(guī)則，能夠形成更好的習(xí)慣挺不容易的。多看點(diǎn)班主任管理的書，對我的提升會有幫助的。
•   當(dāng)班主任就要有方法，有智謀，這本書挺好
•   適合班主任，指導(dǎo)日常工作，開拓思維方式，提高處理能力。
•   如果每位班主任都能像這位年輕人一樣注意積累和反思，工作一定有聲有色。值得年輕人學(xué)習(xí)的書。
•   我想他應(yīng)該從中受益良多吧，因?yàn)榭吹剿陌嘀魅喂ぷ鞔_實(shí)是進(jìn)步好大啊
•   對于新班主任來說，是本很有幫助的書。書中大量的案例結(jié)合理論，很有針對性。
•   當(dāng)班主任后，遇到了很多問題，看完這本書，對班級管理有了很多想法
•   強(qiáng)烈推薦 實(shí)踐派 班主任的理想教材
•   作為一個新手班主任，多學(xué)習(xí)一點(diǎn)理論上的知識是很有必要的。這本書對我來說還是挺有用的。希望自己能夠成為一個智慧型的班主任。
•   新教師必讀，當(dāng)班主任是一門學(xué)問
•   上班十幾年了，每當(dāng)有新的同事來到學(xué)校，面臨當(dāng)班主任的挑戰(zhàn)時，總會推薦這本書。很經(jīng)典，也很有幫助。
•   這是班主任課程老師推薦的一本書，課后不到一小時，圖書館就找不到這本書了，火熱程度可見一斑。與同學(xué)一起買了兩本收藏，希望常讀常新！
•   很實(shí)際的故事，有參考價值，用心做老師，用心做班主任，推薦看
•   非常好的班主任管理策略，值得學(xué)習(xí)。
•   和孩子斗智斗心！促進(jìn)班主任管理！
•   班主任真不簡單，挺善于掌握學(xué)生心理。
•   好的不得了，比魏書生的班主任方面的書更具有實(shí)際意義，實(shí)際性很強(qiáng)，往往讓我看的忘記了睡覺，曾經(jīng)三四個夜晚12點(diǎn)多才睡覺。對比自己的學(xué)生，感覺很興奮
•   理論結(jié)合實(shí)踐，對班主任很有幫助
•   用于班主任培訓(xùn)，有一定的借鑒作用。
•   很有共鳴，推薦給了我們學(xué)校的班主任們
•   好書，對于班主任有很多可借鑒的參考。受益匪淺。閱讀中
•   班主任這個活是要在實(shí)踐中慢慢地摸索，這只是提供了一種思考的方法。
  可以到書店看看，沒必要購買。
•   一下子在老師的指導(dǎo)下買了4本關(guān)于班主任的書，覺得里面的一些例子很值得一讀，有助于提升自己
•   做班主任值得一讀的書
•   作為一個沒有經(jīng)驗(yàn)的班主任，能接觸到這本書，獲益匪淺。
•   這本書還是很實(shí)用的，對于新手，可以學(xué)習(xí)的地方還是很多的，剛當(dāng)班主任，確實(shí)得多學(xué)習(xí)啊
•   初做班主任，這本書挺好的，不僅案例典型，而且內(nèi)容挺好的~~
•   這幾本書對我們年青班主任還是蠻有用的哦
•   是每個班主任值得擁有的一本書!
•   這本書對于新班主任真的有用
•   這本書對班主任很有借鑒作用
•   我把這本書當(dāng)做一本文學(xué)作品來看，當(dāng)過班主任的人對于所熟悉的話題真是信手拈來，我喜歡這么類型的作品，值得推薦
•   書是正品，在書店專門看過，覺得不錯就在網(wǎng)上買的，是班主任很值得看的一本書喲
•   今年第一年做班主任，相信這本書能給我很多幫助
•   這本書太好了。值得班主任和準(zhǔn)班主任看看，里面有很多實(shí)用的東西。
•   對于剛剛做班主任的我，這本書真的是教了我蠻多東西的……
•   非常好看，非常喜歡的一本書。
  很適合班主任看，　這本書是本人推薦給同事買的。超喜歡。
•   作為一個新班主任，這本書有很多值得參考的地方
•   好書啊，我受益匪淺！我第一年當(dāng)班主任，遇到很多困惑，是這本書幫助了我！
•   如果是新班主任，可以看一下，可以從中學(xué)到不少東西。
•   班主任書桌案頭的必備書。
•   做班主任的老師一定要看的好書啊。
•   給只懂愛的班主任提供了另一種思路
•   從中可以學(xué)到一些當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)
•   現(xiàn)在做班主任就得有幾本好書引導(dǎo)，這書值得購買！
•   當(dāng)班主任必看書籍 很詳細(xì) 寫得很不錯 值得借鑒！
•   聞名已久的書，要當(dāng)班主任的老師必看的一本寶典
•   對于我們這樣新手班主任來說，里面把我們剛帶班級會遇到的問題，以及比較恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ济鑼懙蒙鷦有蜗?，非常值得新手班主任一看?/li>
•   這個對新班主任還是多有用的，可以看看，不錯有些方法確實(shí)比較難實(shí)踐啊。
•   對新班主任來說還是很有幫助的
•   作為班主任必須看一下的書籍。
•   老師推薦買的，以后當(dāng)老師可以用到，里面方法很適合剛出來當(dāng)老師的班主任用……
•   這是一本對班主任，特別是新班主任非常有幫助的書籍，從中我學(xué)到了很多。謝謝
•   值得青年班主任學(xué)習(xí)
•   果然不錯，對新?lián)伟嘀魅蔚娜藖碚f還是很不錯的
•   屬于班主任快餐書，看著玩玩吧，如果真想提高還是推薦李鎮(zhèn)西等名家的
•   有很多“計策”供班主任使用，整體不錯。
•   對班主任很有幫助！
•   新班主任必看
•   作為一個班主任，我為萬老師的智謀傾倒；作為一個語文老師，我自愧不如萬老師幽默的文筆。好書！好老師！好班主任！
•   這單貨其實(shí)至今沒見送到，只是當(dāng)時另一單也在等待，結(jié)果是另一單到了之后錯點(diǎn)擊確認(rèn)了這單，發(fā)現(xiàn)錯了之后心想也許很快回到的。可是至今眼望欲穿，也只能打掉牙齒往肚子吞?！皩W(xué)費(fèi)”倒是不多，可是答應(yīng)送給班主任們，這回食言了！
•   適合班主任看看
•   好書！當(dāng)班主任必學(xué)書籍！
•   對高年級班主任，很有用！

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