展示設(shè)計(jì)

內(nèi)容概要

“變則通、通則達(dá)”。變化是事物存在的重要屬性特征，依據(jù)不同的環(huán)境與需求，人的意識(shí)也在不斷地變化中而更迭并得以優(yōu)化，創(chuàng)造出一種新的互生關(guān)系，而這正符合設(shè)計(jì)教育的規(guī)律與要求。長(zhǎng)期以來(lái)，就視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)而言，由于人們對(duì)它的內(nèi)涵與外延缺乏應(yīng)有的動(dòng)態(tài)觀念，因此難以形成清晰和全面的理解，如傳達(dá)媒體由印刷向影像及多媒體領(lǐng)域發(fā)展；視覺(jué)符號(hào)由平面向三維和四維形式擴(kuò)展；傳達(dá)方式由單向信息傳達(dá)向交互式信息傳達(dá)的轉(zhuǎn)化等。　  現(xiàn)今的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是以視覺(jué)符號(hào)通過(guò)視覺(jué)媒介傳達(dá)信息的設(shè)計(jì)。它是設(shè)計(jì)藝術(shù)領(lǐng)域中歷史最悠久且發(fā)展最為成熟的專(zhuān)業(yè)之一，也是藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域重要的組成部分，具有強(qiáng)烈的時(shí)代特征和豐富的文化內(nèi)涵。設(shè)計(jì)藝術(shù)所涵蓋的內(nèi)容隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步而不斷豐富，逐漸形成了與其他領(lǐng)域相互交叉，與其他視覺(jué)媒介關(guān)聯(lián)并相互協(xié)作的設(shè)計(jì)行業(yè)。　  我國(guó)現(xiàn)今的設(shè)計(jì)教育面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇，眾多高校紛紛開(kāi)辦了視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。面對(duì)社會(huì)對(duì)人才需求的持續(xù)增長(zhǎng)和對(duì)人才要求的多元化趨勢(shì)，如何加快培養(yǎng)出更多符合專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求和社會(huì)需求的優(yōu)秀設(shè)計(jì)人才，是長(zhǎng)期以來(lái)擺在該領(lǐng)域教育工作者面前的重要課題。由我院視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師精心編寫(xiě)的這套系列教材的目的也正在于此?！? 天津美術(shù)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)系是以中青年教師為主的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，繼承了老一代師長(zhǎng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把多年的教學(xué)研究成果進(jìn)行了系統(tǒng)的歸納和總結(jié)。一方面反映出他們多年來(lái)教學(xué)探索的軌跡和經(jīng)歷；另一方面也體現(xiàn)出我院在發(fā)展與協(xié)調(diào)中教學(xué)改革與實(shí)踐的成果。本套教材集合了目前視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的主要課程，課程間相互依托，形成了合理的、獨(dú)具特色的課程體系，并在多年的教學(xué)實(shí)踐中得到了具體的體現(xiàn)，收到了良好的效果。我們有理由相信，本套教材的出版必將對(duì)國(guó)內(nèi)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平的提高與專(zhuān)業(yè)的發(fā)展起到十分積極的作用。

書(shū)籍目錄

第一章　動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)概述  第一節(jié)　動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)課程設(shè)置    一、動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)課程教學(xué)目的    二、動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)課程教學(xué)目標(biāo)    三、動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容    四、動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)課程教學(xué)環(huán)節(jié)  第二節(jié)　動(dòng)漫造型的基本概念    一、漫畫(huà)的起源    二、動(dòng)畫(huà)的起源    三、動(dòng)漫造型的藝術(shù)特征    四、現(xiàn)代動(dòng)漫造型的主要流派與風(fēng)格　作業(yè)第二章　動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)方法  第一節(jié)　材料的準(zhǔn)備    一、筆    二、紙張    三、其他材料  第二節(jié)　相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)    一、了解頭部及身體的骨骼結(jié)構(gòu)    二、軀干的基本肌肉結(jié)構(gòu)　第三節(jié)　學(xué)習(xí)方法    一、一切從速寫(xiě)開(kāi)始：速寫(xiě)與默寫(xiě)    二、如何“抄襲”——臨摹與借鑒　作業(yè)第三章　動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)    一、根據(jù)文字腳本制造演員    二、確定比例    三、確定體型    四、確定姿勢(shì)    五、深入刻畫(huà)    六、角色臉譜的類(lèi)型與個(gè)性    七、表情設(shè)定_    八、讓我們用手說(shuō)話　作業(yè)第四章　動(dòng)漫造型的方法    一、寫(xiě)實(shí)簡(jiǎn)化法    二、重點(diǎn)夸張法    三、變形    四、組合    五、抽象提純法　作業(yè)第五章　動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)稿的制作第六章　動(dòng)漫造型表現(xiàn)的視覺(jué)語(yǔ)言第七章　動(dòng)漫造型的產(chǎn)業(yè)發(fā)展第八章　動(dòng)漫作品欣賞參考書(shū)目

章節(jié)摘錄

插圖：第一章　動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)概述第一節(jié)　動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)課程設(shè)置一、動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)課程教學(xué)目的動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)方向?qū)嵺`類(lèi)課程，作為一種獨(dú)特的造型訓(xùn)練，在當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域具有廣闊的應(yīng)用價(jià)值。本課程要求學(xué)生了解動(dòng)漫造型的特征，掌握動(dòng)漫造型語(yǔ)言的表達(dá)方法、表現(xiàn)技法及動(dòng)漫造型在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用規(guī)律，并能將其很好地應(yīng)用到實(shí)際設(shè)計(jì)當(dāng)中去。二、動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)課程教學(xué)目標(biāo)了解并掌握動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)的基本概念及基礎(chǔ)理論知識(shí)。增強(qiáng)創(chuàng)意思維能力，提高專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)表達(dá)能力。學(xué)生通過(guò)對(duì)自然形態(tài)及人為形態(tài)的深入分析和研究，以試驗(yàn)的方式對(duì)基本造型元素進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，形成獨(dú)特的動(dòng)漫語(yǔ)言形態(tài)。學(xué)會(huì)將以往課堂上所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能應(yīng)用到設(shè)計(jì)實(shí)踐中去，達(dá)到課程設(shè)置中各個(gè)環(huán)節(jié)相互間的貫通，形成綜合能力。三．動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容1．理論講授（1）動(dòng)漫造型的概念、演化及發(fā)展歷史。（2）動(dòng)漫造型的作用與應(yīng)用領(lǐng)域及創(chuàng)作表現(xiàn)。（3）動(dòng)漫造型的商業(yè)應(yīng)用。

編輯推薦

《動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)》為天津大學(xué)出版社出版發(fā)行。

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