普通話與口才

前言

　　高等職業(yè)教育要以培養(yǎng)高技術(shù)應(yīng)用型專門人才為根本任務(wù)；以適應(yīng)社會需要為目標(biāo)、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案；以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系。為此，高等職業(yè)院校都在大刀闊斧地進行教學(xué)改革以適應(yīng)社會的需要?！　〕恢萋殬I(yè)技術(shù)學(xué)院率先在湖南進行課程教學(xué)改革，并形成了“六位一體”課程教學(xué)模式：課程教學(xué)以職業(yè)能力需求為導(dǎo)向，確定明確、具體、可檢驗的課程目標(biāo)；根據(jù)課程目標(biāo)構(gòu)建教學(xué)模塊、設(shè)計職業(yè)能力訓(xùn)練項目；以真實的職業(yè)活動實例做訓(xùn)練素材；以職業(yè)能力訓(xùn)練項目為驅(qū)動；根據(jù)職業(yè)能力形成和知識認(rèn)知規(guī)律，“教、學(xué)、做”一體化安排，促使和指導(dǎo)學(xué)生進行職業(yè)能力訓(xùn)練，在訓(xùn)練中提高能力，認(rèn)知知識；課程考核以平時項目完成情況和學(xué)習(xí)過程的考核為主。這種模式突出能力本位，完全擺脫了傳統(tǒng)學(xué)科型課程教學(xué)的思維定勢。　　基于工作過程導(dǎo)向的“六位一體”創(chuàng)新型系列教材作為“六位一體”教學(xué)模式改革的一項重要成果，改變了傳統(tǒng)教材以學(xué)科知識邏輯順序來編寫教材的模式，以一種全新的模塊式、項目式結(jié)構(gòu)來構(gòu)架整個教材體系。　　本系列教材較于傳統(tǒng)教材有以下創(chuàng)新之處：　　1.教材編寫以職業(yè)活動過程（工作過程）為導(dǎo)向，以項目、任務(wù)為驅(qū)動，按照T作過程形成應(yīng)用性教學(xué)體系。改變傳統(tǒng)教材篇、章、節(jié)式的編寫體例，采用創(chuàng)新性的模塊、項目為編寫體例，以一個工作過程為一個模塊，下設(shè)若干個任務(wù)項目，按真實T作過程來編寫教材?！　?.教材的編著有現(xiàn)場專家或者行業(yè)、企業(yè)專家參與，編著人員“雙師”結(jié)合，即教師和行業(yè)、企業(yè)專家相結(jié)合，把行業(yè)、企業(yè)的新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)引入教材內(nèi)容，并根據(jù)行業(yè)、企業(yè)需要確定教材中各方面知識的比例結(jié)構(gòu)，從而保證教材的內(nèi)容質(zhì)量。　　3.強調(diào)能力本位，理論知識以“必需、夠用”為原則，符合國家職業(yè)教育精神，適合職業(yè)教育特點?！　‰S著課程教學(xué)改革的不斷深入和完善，我們還將推出適合機電、工商管理：旅游、財會等專業(yè)的一系列工作過程導(dǎo)向“六位一體”教學(xué)改革教材，從而推動和促進職業(yè)教育的進一步發(fā)展?！　∥覀兿嘈牛殬I(yè)教育的明天定會更加燦爛！

內(nèi)容概要

普通話是現(xiàn)代漢語標(biāo)準(zhǔn)語，是中華人民共和國通用語言?？诓攀侵溉藗冋f話的才能，是當(dāng)今社會人們交際和求職的一塊重要的“敲門磚”。口才與標(biāo)準(zhǔn)的普通話相結(jié)合，會使說話的才能充分展現(xiàn)。人們生活在各個方言區(qū)，其帶有地方口音的普通話會嚴(yán)重影響口才的發(fā)揮?！镀胀ㄔ捙c口才》這本教材便是針對上述情形，并嚴(yán)格依據(jù)人們的認(rèn)知規(guī)律編著?！镀胀ㄔ捙c口才》結(jié)合口才訓(xùn)練的關(guān)鍵在于實踐的特點，分為“普通話語音標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練”、“普通話朗讀（誦）訓(xùn)練”及“普通話說話訓(xùn)練”三個模塊，模塊中提出“能力目標(biāo)”和“知識目標(biāo)”，每個模塊下設(shè)項目，首先明確“訓(xùn)練目標(biāo)”，再從“支撐知識”和“技能訓(xùn)練”兩方面入手全面并實際地講解。《普通話與口才》本著讓學(xué)習(xí)者具備普通話口才能力和知識夠用的原則，在編寫中突出技巧，豐富訓(xùn)練素材，強化訓(xùn)練實踐，讓學(xué)習(xí)者通過學(xué)習(xí)，切實具備普通話口才能力。

書籍目錄

模塊1 普通話語音標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練　項目1.1 正確發(fā)普通話聲母　項目1.2 正確發(fā)普通話韻母　項目1.3 正確發(fā)普通話聲調(diào)　項目1.4 正確音變　技能考核1 語音標(biāo)準(zhǔn)考核模塊2 普通話朗讀（誦）訓(xùn)練　項目2.1 朗讀（誦）的技巧　項目2.2 詩詞朗讀（誦）　項目2.3 作品朗讀（誦）　項目2.4 短文播報　技能考核2 朗讀能力考核模塊3 普通話說話訓(xùn)練　項目3.1 自我介紹　項目3.2 求職面試　項目3.3 測試話題說話　項目3.4 演講　項目3.5 辯論　項目3.6 職業(yè)語言　項目3.6.1 專業(yè)描述　項目3.6.2 職業(yè)用語　技能考核3 無文字憑借說話考核附錄　附錄1 聲母類推字表　附錄2 必讀輕聲詞表　附錄3 兒化詞語表　附錄4 詩詞朗讀（誦）訓(xùn)練材料　附錄5 話題訓(xùn)練題目參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　北京繼續(xù)試行“每周少開一天車”措施　　央視網(wǎng)消息（朝聞天下）：北京市交通委昨天下午召開新聞發(fā)布會，宣布從2009年4月11號到2010年4月10號期間，北京將繼續(xù)試行“每周少開一天車”交通管理措施，但限行內(nèi)容進行了調(diào)整?！　「鶕?jù)新規(guī)定，除法定節(jié)假日和公休日外，車輛按車牌尾號每周一天高峰時段停駛，停駛的時間由目前的早6點到晚9點調(diào)整為早7點到晚8點，停駛的范圍調(diào)整為五環(huán)路以內(nèi)道路，五環(huán)路不再限行。停駛的車牌尾號也由一個月輪換一次改為每13周輪換一次。第一輪星期一至星期五停駛機動車車牌尾號分別為：5和0、1和6、2和7、3和8、4和9，　　新限行措施實施期間.北京各級黨政機關(guān)公務(wù)車輛仍然執(zhí)行封存30％車輛的政策。北京市剩余公務(wù)車以及北京市行政區(qū)域內(nèi)的中央國家機關(guān)、社會團體、事業(yè)單位和國有企業(yè)的公務(wù)車每周停駛一整天，不管是否在五環(huán)內(nèi)都不準(zhǔn)上路。警車、消防車、公共電汽車、出租車等車輛不受限行措施限制?！　⊥瑫r，北京市還將推行差別化配套建設(shè)停車位標(biāo)準(zhǔn)和適度提高停車收費價格，嚴(yán)格規(guī)范占道停車一?！　　痉治觥俊　ο㈩惛寮膫涓宄瓷鲜觥傲健边M行之外，還可兼顧消息的結(jié)構(gòu)特點，即準(zhǔn)確把握導(dǎo)語、背景、針對性、目的和基調(diào)，這是消息等新聞體稿件分析的特點，尤其要注意聯(lián)系實際。每條消息雖然篇幅短小，但內(nèi)容不同，針對性、目的、基調(diào)都有所不同，特別是在表達(dá)時，要有不同的變化，防止千篇一律。另外，還應(yīng)注意句子的“歸堆兒”、“抱團兒”，注意小層次的劃分準(zhǔn)確，切忌把一條消息播散了?！　。?）散文體（敘事／抒情）稿件　　一碗炒面　　草地是紅軍在二萬五千里長征中最難走的一段路程。那里，沒有人跡，甚至連一只鳥的叫聲都難得聽見。在我們視力所及的地方，是灰色的云，灰色的草，還有腐草拌著積水的土地。每天我們的兩只腳就在這又濕又滑的草地上艱難地行進著。這還不算什么，糟糕的是我們都空著肚子，糧食早就見不到了一連野菜干兒都吃光了。起先，軍團首長殺了自己的馬，分給大家吃，后來連馬骨頭、馬皮都變成珍食美味了。但是，為了北上抗日，我們?nèi)匀灰宰畲蟮哪土?，忍受著每走一步帶來的痛苦，堅持前進。

編輯推薦

　　基于工作過程導(dǎo)向選擇內(nèi)容框架，按行動體系序化知識內(nèi)容　　全面采用任務(wù)驅(qū)動的編寫模式、模塊化的體例結(jié)構(gòu)、案例式的教學(xué)方法　　理論以“必須、夠用”為度，實訓(xùn)項目注重實用性、技能性　　教材內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)過程，方便教師的教與學(xué)生的學(xué)

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