對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)論

前言

　　今年元月初，劉珣教授寫信給我，告以“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專業(yè)教材系列”已基本撰寫修改完成，將陸續(xù)出版，囑我為之寫一總序。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的本科與研究生教育是我校對(duì)外漢語(yǔ)教育體系中非常重要的一個(gè)有機(jī)組成部分，也是我校對(duì)外漢語(yǔ)教育師資培養(yǎng)和研究生教育的重c901fgc要方向。因此，我為這套教材的出版感到歡欣鼓舞，寫點(diǎn)東西是責(zé)無(wú)旁貸的?！　　皩?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專業(yè)教材系列”是專門為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的碩士課程編寫的系列教材，著作者都是北京語(yǔ)言大學(xué)的資深教師和青年才俊，其中有頗負(fù)盛名的資深教授，也有嶄露頭角的中青年學(xué)者。這支隊(duì)伍是我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的精英和領(lǐng)軍人物。他們的學(xué)術(shù)成就可以代表我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的最高水平。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是一門交叉學(xué)科，語(yǔ)言學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)等學(xué)科是這個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)。因此在這一書系的作者隊(duì)伍中，有對(duì)外漢語(yǔ)教育的專家，如劉珣教授、崔永華教授、楊惠元教授；有教學(xué)理論和教材研究的專家，如張寧志副教授；有語(yǔ)言學(xué)專家，如張旺熹教授；有第二語(yǔ)言習(xí)得研究專家，如施家煒副教授；有心理學(xué)專家，如江新教授；有教育學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究專家，如姜麗萍副教授；有語(yǔ)言測(cè)試和語(yǔ)言教育專家，如郭樹軍副教授、楊翼副教授、王佶旻博士；有跨文化交際研究專家，如畢繼萬(wàn)教授；有現(xiàn)代教育技術(shù)專家，如鄭艷群教授。這些同志多年來(lái)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究的第一線，為以對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)為專業(yè)的本科生、研究生開課，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究經(jīng)驗(yàn)。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)涉及很多因素，如教師、教材、課程、教育理念、教學(xué)模式、教學(xué)環(huán)境等，我認(rèn)為在所有的因素中人的因素是最重要的?！　?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)也是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科．因此基礎(chǔ)理論研究與應(yīng)用研究同樣重要，在研究生的培養(yǎng)方案中，兩者不可偏廢。

內(nèi)容概要

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)多年來(lái)追求提高教學(xué)的科學(xué)性，實(shí)現(xiàn)科學(xué)性的一個(gè)重要方面就是要給教學(xué)活動(dòng)找到令人信服的、科學(xué)的依據(jù)。     本書討論對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)是教育學(xué)中教育技術(shù)學(xué)的一個(gè)分支領(lǐng)域，本書的目的是試圖把教學(xué)設(shè)計(jì)理論和方法運(yùn)用到對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)中來(lái)。

作者簡(jiǎn)介

崔永華，1948年生于遼寧省大連市。1981年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系，獲碩士學(xué)位。1985年至1986年在美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)進(jìn)修語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)言教學(xué)，1986年至1987年在美國(guó)歐柏林學(xué)院進(jìn)修英語(yǔ)和語(yǔ)言教學(xué)。曾在美國(guó)明德學(xué)院、歐柏林學(xué)院、德國(guó)哥廷根大學(xué)、英國(guó)謝菲爾德大學(xué)任漢語(yǔ)教師

書籍目錄

第一章  緒論  第一節(jié)  教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)述  第二節(jié)  教學(xué)設(shè)計(jì)的過程模式  第三節(jié)  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)  附錄第二章  教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)  第一節(jié)  學(xué)習(xí)理論和教學(xué)設(shè)計(jì)  第二節(jié)  教學(xué)理論和教學(xué)設(shè)計(jì)  第三節(jié)  傳播理論和教學(xué)設(shè)計(jì)  第四節(jié)  系統(tǒng)理論和教學(xué)設(shè)計(jì)  第五節(jié)  教育教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計(jì)第三章  教學(xué)需求分析  第一節(jié)  教學(xué)需求和教學(xué)需求分析  第二節(jié)  確定教學(xué)需求的方法  第三節(jié)  語(yǔ)言教學(xué)的需求分析  第四節(jié)  確定教學(xué)總體目標(biāo)第四章  教學(xué)內(nèi)容分析  第一節(jié)  教學(xué)內(nèi)容  第二節(jié)  教學(xué)內(nèi)容的分類  第三節(jié)  語(yǔ)言教學(xué)的內(nèi)容  第四節(jié)  教學(xué)內(nèi)容分析  附錄第五章  學(xué)習(xí)者分析  第一節(jié)  學(xué)習(xí)者分析的意義和目的  第二節(jié)  學(xué)習(xí)者的初始能力分析  第三節(jié)  學(xué)習(xí)者的一般特征分析  第四節(jié)  學(xué)習(xí)風(fēng)格的分析  第五節(jié)  第二語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域?qū)W(xué)習(xí)者的研究  附錄第六章  闡明教學(xué)目標(biāo)  第一節(jié)  教學(xué)目標(biāo)  第二節(jié)  教學(xué)目標(biāo)的分類  第三節(jié)  教學(xué)目標(biāo)的編寫方法  第四節(jié)  語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)的編寫第七章  制定教學(xué)策略  第一節(jié)  教學(xué)過程  第二節(jié)  教學(xué)方法  第三節(jié)  教學(xué)組織形式  第四節(jié)  教學(xué)媒體的選擇和運(yùn)用第八章  教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)  第一節(jié)  教學(xué)設(shè)計(jì)成果  第二節(jié)  教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)  第三節(jié)  教學(xué)設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)舉例第九章  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)  第一節(jié)  語(yǔ)言學(xué)和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)  第二節(jié)  語(yǔ)言習(xí)得、認(rèn)知理論和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)  第三節(jié)  外語(yǔ)教學(xué)理論和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)  第四節(jié)  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)  第五節(jié)  語(yǔ)言教學(xué)理念和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)第十章  漢語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)  第一節(jié)  教學(xué)項(xiàng)目和教學(xué)類型  第二節(jié)  教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)  第三節(jié)  教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的前端分析  第四節(jié)  制定課程計(jì)劃  第五節(jié)  課程設(shè)置  第六節(jié)  制定課程標(biāo)準(zhǔn)第十一章  漢語(yǔ)教材設(shè)計(jì)  第一節(jié)  漢語(yǔ)教材及教材編寫  第二節(jié)  教材設(shè)計(jì)的前端分析  第三節(jié)  制定教學(xué)策略  第四節(jié)  教材評(píng)價(jià)  附錄第十二章  漢語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)  第一節(jié)  漢語(yǔ)課堂教學(xué)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)  第二節(jié)  課堂教學(xué)的前端分析  第三節(jié)  闡明教學(xué)目標(biāo)  第四節(jié)  設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程  第五節(jié)  選擇課堂教學(xué)方法和技巧  第六節(jié)  選擇課堂教學(xué)組織形式  第七節(jié)  選擇教學(xué)媒體  第八節(jié)  課堂教學(xué)評(píng)價(jià)  第九節(jié)  課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的教案編制參考文獻(xiàn)后記

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