教育技術(shù)學視野中的績效技術(shù)研究

內(nèi)容概要

　　《教育技術(shù)學視野中的績效技術(shù)研究》的研究和寫作參閱了大量美國績效技術(shù)研究和實踐的第一手資料，文獻綜述系統(tǒng)、豐富而翔實，對美國績效技術(shù)的研究與發(fā)展作了較為系統(tǒng)而全面的考察，比較全面地反映了美國績效技術(shù)領域及相關(guān)學科前人的研究成果和前沿狀況。當然，該研究還僅僅是開始，不少研究論題尚屬國內(nèi)教育技術(shù)學研究的空白?！督逃夹g(shù)學視野中的績效技術(shù)研究》的出版無論對于推動教育技術(shù)學理論研究的深化，還是實踐的拓展，都具有十分重要的價值和意義。

書籍目錄

第一章 問題的提出第一節(jié) 本研究的緣起第二節(jié) 績效技術(shù)——美國教育技術(shù)專業(yè)人員始終在研究和關(guān)注的領域第三節(jié) 對本書若干中文譯法的解釋和說明第二章 對相關(guān)概念的梳理與分析第一節(jié) 對于“績效”的解析第二節(jié) 對于“績效技術(shù)”的理解與認識第三節(jié) 對“技術(shù)”的理解與認識第四節(jié) 貝拉·巴納錫的系統(tǒng)理論第五節(jié) 人類績效系統(tǒng)——解決組織中績效問題的基本框架第三章 美國績效技術(shù)發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀及未來考察第一節(jié) 美國績效技術(shù)的發(fā)展歷史及影響因素分析第二節(jié) 績效技術(shù)發(fā)展中的主要代表人物及其學術(shù)貢獻第三節(jié) 美國績效技術(shù)研究與發(fā)展的現(xiàn)狀及趨勢分析第四章 績效技術(shù)的基本原則及特性分析第一節(jié) 托馬斯·吉爾伯特關(guān)于人類能力的三條法則第二節(jié) 績效技術(shù)的基本原則探析第三節(jié) 績效技術(shù)的特性分析第五章 績效技術(shù)分析與解決問題的基本過程和方法分析第一節(jié) ISPI績效技術(shù)過程模型分析第二節(jié) 績效技術(shù)分析和解決問題的其他模型第三節(jié) 績效技術(shù)模型的功能與作用探討第六章 需求評估與任務分析第一節(jié) 需求評估第二節(jié) 任務分析第七章 變革管理第一節(jié) 變革管理的理論與方法第二節(jié) 教育組織的變革管理第八章 績效技術(shù)——對培訓的反思與超越第一節(jié) 對培訓歷史的簡要回顧第二節(jié) 績效技術(shù)專業(yè)人員對培訓的反思和質(zhì)疑第三節(jié) 從關(guān)注培訓本身向關(guān)注工作績效的轉(zhuǎn)變第九章 EPSS——當代信息技術(shù)引發(fā)績效支持理念與實踐的重大變革第一節(jié) 關(guān)于EPSS第二節(jié) 促成EPSS形成的幾個重要因素分析第三節(jié) EPSS的應用一定能夠提高組織的績效嗎——幾點思考和建議第十章 教育技術(shù)與績效技術(shù)之關(guān)系探討第一節(jié) 對二者關(guān)系的分析與比較第二節(jié) 績效技術(shù)對教育技術(shù)未來發(fā)展趨勢影響的探討第十一章 績效技術(shù)應用及職業(yè)道德規(guī)范第一節(jié) 績效技術(shù)在組織中應用的分析與建議第二節(jié) 績效技術(shù)是否可以應用于教育組織第三節(jié) 對領域內(nèi)價值觀與職業(yè)道德規(guī)范的重視和關(guān)注第十二章 績效技術(shù)在我國第一節(jié) 我國教育技術(shù)領域?qū)冃Ъ夹g(shù)的認識和研究現(xiàn)狀分析第二節(jié) 績效技術(shù)在我國教育技術(shù)領域的應用和發(fā)展前景及策略探討附錄附錄一 美國四所大學績效技術(shù)課程教學大綱附錄二 專業(yè)協(xié)會及專業(yè)刊物介紹附錄三 對《績效改進》及《績效改進季刊》的內(nèi)容分析附錄四 績效技術(shù)經(jīng)典著作介紹參考文獻后記

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