博弈入門

前言

我曾經(jīng)表示過“翻譯工作，從此金盆洗手”的良好愿望，然而，現(xiàn)實生活常常同愿望不相符合。這不，由于一些說不清道不明的原因，我又被拖回到翻譯與校對的工作中。《博弈入門》是一本適合大學經(jīng)濟學與管理學本科教學的教材，由于它涉及的內(nèi)容比較多，加上我國的教育體制，博弈論在多數(shù)學校并未列入必修之列，在選修課上又很難全部講完，因此有些內(nèi)容放到碩士研究生課程中也是合適的，但若作為博士生教材，本人覺得似乎淺薄了一些。本書內(nèi)容的豐富多彩還在于它比較注重于介紹一些近代博弈論的研究與思路，并結合生活實踐中的大量案例進行闡述，使人讀起來感覺“有血有肉”。書中涉及的大部分理論，作者均在一定程度上給予了證明，盡管有些證明在數(shù)學上不太嚴格，但對于經(jīng)濟管理類的學生也需要稍微動一下腦子，理一下思路。我從網(wǎng)上獲知，許多經(jīng)濟類的學生不喜歡數(shù)學味較重的博弈論教材，覺得數(shù)學一多，就顯得難，而且數(shù)學味重的教材對所謂“文科”同學又不合適。在這里我想講的是，博弈論本來就屬于數(shù)學的運籌學范疇，不用數(shù)學，你就根本無法理解它的來龍去脈，無法掌握它的思路，當然也就無法將它應用于實踐。倘若你只想學些皮毛，茶余飯后以“囚徒困境”作為擺龍門陣的材料，那么不妨找些不講任何數(shù)學的，甚至趣味性的博弈論有關書籍看看。如果你需要利用博弈論解釋一些現(xiàn)象，建立一些模型，進而學習“產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學”、“公司金融理論”等近代管理理論，勸君還是在學習博弈論時要注重一點數(shù)學。好在《博弈入門》一書的作者照顧到了一些讀者的感情所在，在邏輯推理方面盡可能地不用或少用微積分。因此，本書對于國內(nèi)財經(jīng)類學生來講，應該是“合胃口”的。

內(nèi)容概要

本書共分17部分，介紹了完全信息博弈、混合策略均衡、完全信息展開型博弈：理論；聯(lián)盟博弈及其核心、完全信息展開型博弈：延伸與討論、不完全信息展開型博弈、演化均衡等內(nèi)容。本書對博弈論進行了嚴謹而又通俗的介紹，是適用于高年級本科生和研究生的入門教材。

作者簡介

作者：（美國）馬丁·J.奧斯本（Martin J.Osborne） 譯者：施錫銓 陸秋君 鐘明

書籍目錄

譯者序前言第一章  引論  1.1 何為博弈論？  1.2 理性選擇理論  1.3 下一吸引點：相互作用的決策者I  完全信息博弈第二章  納什均衡：理論  2.1 策略型博弈  2.2 例：囚徒困境  2.3 例：欣賞巴赫音樂還是斯特拉文斯音樂？  2.4 例：拋擲硬幣打賭  2.5 例：獵鹿  2.6 納什均衡  2.7 納什均衡例題  2.8 最優(yōu)反應函數(shù)  2.9 劣行動  2.10 單一總體中的均衡：對稱博弈和對稱均衡第三章  納什均衡：例證  3.1 古諾特寡頭壟斷模型  3.2 伯川德寡頭壟斷模型  3.3 競選  3.4 消耗戰(zhàn)  3.5 拍賣  3.6 民事法第四章  混合策略均衡  4.1 引言  4.2 局中人隨機行為的策略型博弈  4.3 混合策略納什均衡  4.4 劣行動  4.5 隨機化下的純策略均衡  4.6 例證：專家診斷  4.7 單一總體中的均衡  4.8 例證：報案  4.9 局中人信念的形成  4.10 延伸：求混合策略納什均衡  4.11 延伸：每個局中人的行動具有連續(xù)統(tǒng)勢時的博弈  4.12 附錄：以期望盈利體現(xiàn)優(yōu)先選擇第五章  完全信息展開型博弈：理論  5.1 完全信息展開型博弈  5.2 策略和結局  5.3 納什均衡  5.4 子博弈完美均衡  5.5 求有限范疇博弈的子博弈完美均衡：后退歸納法第六章  完全信息展開型博弈：例第七章  完全信息展開型博弈：延伸與討論第八章  聯(lián)盟博弈及其核心II  不完全信息博弈第九章  貝葉斯博弈第十章  不完全信息展開型博弈III  變體和推廣第十一章  嚴格競爭博弈和最大最小化第十二章  理性化第十三章  演化均衡第十四章  重復博弈：囚徒困境第十五章  重復博弈：一般性結果第十六章  討價還價第十七章  附錄：數(shù)學參考文獻索引

章節(jié)摘錄

插圖：如在前面的例子中一樣，我們沒有斷言雙寡頭壟斷的動機必定是“囚徒困境”的動機；在四種情況中，關于利潤相對大小的不同假設產(chǎn)生不同的博弈。而且，在這個例子中，融合進模型的抽象條件之一——每個廠商只有兩種價格可供選擇——未必是無傷大局的。如果廠商可以在很多價格之間進行選擇，那么相互作用的結構就可能改變。（更復雜的模型在3.2 節(jié)中研究。）2.2.3 軍備競賽在關于國家偏好的某些假設下，軍備競賽可以建模為“囚徒困境”。（“囚徒困境”最早研究于20世紀50年代早期，當時美國和蘇聯(lián)卷人核軍備競賽，因此你可能猜測美國的核戰(zhàn)略受到了博弈論的影響；跡象暗示并非如此。）假設每個國家可以建立核彈軍備庫，或者采取核軍備控制。同時假設每個國家最喜歡的結局是自己擁有核彈頭而其他國家沒有；次之，是沒有一個國家擁有任何核彈；再次之，是兩個國家都擁有核彈（要緊的是相對力量，并且核彈的建造很昂貴）；最糟的結局是只有其他國家擁有核彈。在這種情況下，可以通過“囚徒困境”來建模，其中行動“不造核彈”對應于圖2.1 中的“沉默”，而行動“造核彈”對應于該圖中的“告密”。然而，再一次地，用“囚徒困境”模擬這種情況時，關于偏好的必要假設可能不被滿足：例如，如果其他國家不造核彈的話，該國家可能更愿意不造（核彈的制造相當昂貴），此時就要用另一種博弈來建模。

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《博弈入門》：漢譯經(jīng)濟學文庫

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