講壇上下

內(nèi)容概要

　　《講壇上下：教育成就我的人生》中有一個(gè)平平常常的人，一些普普通通的事，然而又是誠(chéng)誠(chéng)摯摯的情和真真切切的思。陳老師娓娓道來(lái)，講述著自己的成長(zhǎng)過(guò)程、教育經(jīng)歷，宛然一部“個(gè)人教育史”，又正是一部“新中國(guó)半個(gè)世紀(jì)的教育詩(shī)史”。他孜孜以求的是他的教育理想，也是中國(guó)教育，特別是中國(guó)農(nóng)村教育所苦苦尋的教育發(fā)展的道路。他那從彌漫著泥土氣息的農(nóng)村學(xué)校里所生長(zhǎng)出來(lái)的教育思想，如同田野里茁壯成長(zhǎng)著的莊稼，任何一個(gè)對(duì)中國(guó)農(nóng)村教育尚未喪失信心的人都能從中獲得源源不斷的養(yǎng)分。

作者簡(jiǎn)介

　　陳光明，在職研究生。浙江省5522工程名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象，浙江省中學(xué)校長(zhǎng)報(bào)告團(tuán)成員，教育部西部教育顧問(wèn)，連續(xù)八年擔(dān)任衢州市中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班主講教師。從教38年，歷任鄉(xiāng)團(tuán)委副書(shū)記，中學(xué)校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記，衢州學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員。獲得過(guò)龍游縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、衢州市第七屆十佳師德標(biāo)兵、國(guó)防教育先進(jìn)工作者、115人才工程入選者、省級(jí)優(yōu)秀導(dǎo)讀員等榮譽(yù)稱號(hào)。教改教學(xué)管理創(chuàng)新模式或課題“構(gòu)建自主合作探究式學(xué)習(xí)”“構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)?！薄皹?gòu)建學(xué)會(huì)管理模式”“原班管理流動(dòng)上課”“分層指導(dǎo)分流指導(dǎo)”“動(dòng)態(tài)教學(xué)法”“激勵(lì)作用和創(chuàng)新教育”等理念、方法在省、市、縣產(chǎn)生了巨大影響力和推動(dòng)力，形成發(fā)表、交流的論文30余篇，講演報(bào)告會(huì)30多場(chǎng)。他在生命課堂里筆耕不輟，勇于創(chuàng)新，成就顯著，得到社會(huì)各界好評(píng)。

書(shū)籍目錄

重?fù)?dān)父親
守望母親
萌芽堅(jiān)強(qiáng)
饑餓的覺(jué)醒
牛童的貴任
皓月鄉(xiāng)間
精神的力量
動(dòng)蕩和自由
牛的啟迪
寒冬的重話
艱辛的足跡
我很窮，但我很快樂(lè)
那夜，我曾發(fā)誓
蒸蟲(chóng)子軼事
精彩插曲
無(wú)悔選擇
……

章節(jié)摘錄

　　金榜題名　　再說(shuō)說(shuō)大學(xué)的招生問(wèn)題，自“文化大革命”開(kāi)始后，學(xué)校的教學(xué)就不太正常了。尤其是推出那個(gè)《決裂》的電影——“馬尾巴的功能”，那個(gè)入學(xué)看手上的老繭的年代，把讀書(shū)說(shuō)得一無(wú)是處。教師都變成了“臭老九”，重知識(shí)搞專業(yè)發(fā)展的都變成了資產(chǎn)階級(jí)學(xué)術(shù)權(quán)威，統(tǒng)統(tǒng)遭到批判。自隋朝以來(lái)的考試制度被徹底地推翻，所以那時(shí)的高中畢業(yè)生就沒(méi)有大學(xué)可考。那時(shí)上大學(xué)有這樣的規(guī)定，優(yōu)先工農(nóng)兵子弟上大學(xué)，而在上大學(xué)之前必須下農(nóng)村或工廠勞動(dòng)兩年，再由村委會(huì)或革委會(huì)推薦上大學(xué)。正因?yàn)檫@樣，人為的因素，權(quán)力的因素就更重了。那些被定為地、富、反等9類人的子女就再不可能做大學(xué)夢(mèng)了。可以說(shuō)我們村只有3個(gè)高中生，而相比之下我的成績(jī)相對(duì)要好，個(gè)人條件也不錯(cuò)。　　我回鄉(xiāng)第一年就當(dāng)上了團(tuán)支部書(shū)記，第二年又當(dāng)了村小民辦老師，還是縣里的學(xué)雷鋒積極分子。可是1975至1976兩年，村里都只有一個(gè)上大學(xué)的名額，而兩年都被當(dāng)時(shí)村支部書(shū)記的兒子占去。好像第一年他兒子面試沒(méi)有過(guò)關(guān)，第二年還推薦他，又由于體檢沒(méi)有過(guò)關(guān)。這樣村里就白白浪費(fèi)了兩個(gè)名額，我也白白地失去了兩次好機(jī)會(huì)。1977年恢復(fù)高考，初試過(guò)關(guān)，復(fù)試落榜。一方面是因?yàn)楫?dāng)時(shí)條件差沒(méi)有錢買復(fù)習(xí)資料，更重要的還是我從小學(xué)到高中11年的時(shí)間里有9年是用在讀毛主席語(yǔ)錄上，再加上還兼著放?；?。因此，文化基礎(chǔ)確實(shí)很差。1977年落榜后，幾年內(nèi)就沒(méi)有再考了，同時(shí)一心都用在教學(xué)和夜校的輔導(dǎo)上，用在了村團(tuán)的工作，有點(diǎn)空閑又去生產(chǎn)隊(duì)賺點(diǎn)工分，基本沒(méi)有再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。　　……

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　《講壇上下》是提升辦學(xué)質(zhì)量、科學(xué)管理的強(qiáng)力引擎?！　　迦A大學(xué)教授　沈振基　　　　天行健，君子以自強(qiáng)不息；教育的使者抱樸懷素，上善若水?！　　逃炕A(chǔ)教育司司長(zhǎng)、國(guó)家督學(xué)國(guó)家副督學(xué)　王文湛　　　　光明先生人格教育的力量，來(lái)自他人格魅力磁石般強(qiáng)大的內(nèi)心、　　——原中國(guó)美術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記，現(xiàn)任浙江省人大常委、浙江樹(shù)人大學(xué)黨委書(shū)記　毛雪飛　　　　真誠(chéng)做人。真誠(chéng)教育，做孩子真誠(chéng)的朋友，贏得了教育。　　——原浙江省教育學(xué)院管理學(xué)院院長(zhǎng)、現(xiàn)任浙江省紹興文理學(xué)院紀(jì)委書(shū)記　邱衛(wèi)東教授　　　　創(chuàng)新發(fā)展教育。是他開(kāi)拓了浙江普教新局面；超越自我，勇于挑戰(zhàn)，龍游天下?！　　本吨行W(xué)管理》雜志社社長(zhǎng) 柴純清

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