幼兒園滲透式領(lǐng)域課程 科學(xué) 藝術(shù) 教師用書 中班（下）

前言

　　一、歷史脈絡(luò)中的幼兒園課程滲透　　中國幼兒教育的百年發(fā)展史，也是中國幼兒園課程的百年成長史。從1903年湖北武昌幼稚園的開辦起，應(yīng)該教幼兒什么，如何組織教學(xué)內(nèi)容，即幼兒園應(yīng)有怎樣的課程，一直是中國幼兒教育領(lǐng)域最受關(guān)注的問題。幼兒園課程發(fā)展的百年歷史，折射出幼兒園課程研究和實踐領(lǐng)域的困惑和迷茫，折射出中國幼教工作者對幼兒園課程的思考和探究?！　?0世紀初到20世紀20年代初，我國幼兒園的課程主要是課目型的，分類很細，如行儀、訓(xùn)話、幼稚園語、手技、唱歌、日語、游嬉等，明顯模仿日本幼兒園課程。在此期間，開始了課程本國化的努力，但總的看來這種課程比較細碎，范圍較窄。20世紀20年代起，中國幼兒園課程進入了一個新的發(fā)展時期，其標志是1923年陳鶴琴在南京創(chuàng)辦鼓樓實驗幼稚園，這意味著關(guān)注中國國情、關(guān)注中國幼兒的幼兒園課程在實踐中產(chǎn)生。鼓樓實驗幼稚園的單元課程融會了中西方文化，體現(xiàn)了時代與傳統(tǒng)的交融。它以進步主義思想為基礎(chǔ)，改變了原有幼兒園課程細碎、割裂的狀況，注重了不同科目間的橫向聯(lián)系。其間，張雪門等教育家的實踐和探索也有異曲同工之妙。在20世紀20年代至40年代的20多年中，關(guān)注幼兒的生活，注重幼兒園課程的橫向和縱向聯(lián)系，一直是幼教先驅(qū)們努力探討的課題。20世紀50年代，中國的幼兒園課程深受蘇聯(lián)的影響，采用分科課程，將幼兒園課程分為體育、語言、認識環(huán)境、圖畫和手工、音樂、計算等科目。1981年，課程內(nèi)容又有新的劃分，包括生活衛(wèi)生習(xí)慣、體育活動、思想品德、語言、常識、計算、音樂、美術(shù)等8個方面。這種課程，一方面體現(xiàn)了課程內(nèi)容的系統(tǒng)性，便于我們結(jié)合知識的邏輯和幼兒心理發(fā)展的邏輯呈現(xiàn)系統(tǒng)的課程內(nèi)容；另一方面限于當時的教育觀和課程觀，在實際的教育實踐中出現(xiàn)了不同學(xué)科內(nèi)容之間的相互割裂。20世紀80年代，隨著改革開放政策的實施，幼兒教育領(lǐng)域出現(xiàn)了新的活力，綜合性的幼兒園課程開始出現(xiàn)，其實這是對單元課程的回歸。

內(nèi)容概要

《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》叢書體現(xiàn)新的教育理念，汲取當前幼兒教育的最新研究和實踐成果，既完整地保持了各領(lǐng)域的系統(tǒng)性，又加強了各領(lǐng)域之間的滲透，積極尋求五大領(lǐng)域教育之間的聯(lián)系和融合，從而提長了幼兒教育的實施成效，彰顯了新時代科學(xué)的幼兒教育理念，實現(xiàn)了幼兒園課程組織機制和方法的創(chuàng)新，使學(xué)前教育更具科學(xué)性和適宜性。 叢書按大、中、小班各分二冊，本書為《科學(xué)·藝術(shù)(中班下)》教師用書分冊。為了適應(yīng)教學(xué)實際的需要，還編制了配套教學(xué)掛圖、幼兒用書和錄音磁帶。

書籍目錄

總序再版序科學(xué) 領(lǐng)域說明 數(shù)學(xué) 1．印點子 2．認識梯形 3．搭梯形 4．春天的朋友 5．給小動物送花 6．給朋友送信 7．哪根長，哪根短 8．動物運動會 9．數(shù)豌豆 10．比比誰最多 11．變化的隊形 12．圖形身份證 13．看圖拼畫 14．哪條路最長 15．送禮物 16．藏起來的花瓣 17．哪個月過生日的小朋友最多 18．猜一猜 科學(xué) 1．我喜歡的動物 2．動物的尾巴 3．動物的嘴巴 4．一個變許多 5．捕光捉影 6．泡泡都是圓的嗎 7．它能吹出泡泡嗎 8．勺子里的“哈哈鏡” 9．蝸牛 10．竹子和竹制品 11．我和小鳥做朋友 12．沉和浮 13．收獲蠶豆 14．泥土里有什么 15．西瓜蟲 16．我的好辦法 17．做小書 18．我從哪里來 19．我長得像誰 【備選活動】 1．找動物 2．烏龜怎么了 3．放大鏡 4．洗瓜果蔬菜 5．玩紙船 6．沉下去，浮起來 7．轉(zhuǎn)動的小石磨 8．動物怎樣出生 9．現(xiàn)代通信工具——電話藝術(shù) 領(lǐng)域說明 音樂 1．迷路的?花鴨(歌唱活動) 2．小兔和狼(歌唱活動、韻律活動) 3．膽小鬼(欣賞活動) 4．小紅帽(打擊樂活動) 5．安全第一(歌唱活動) 6．三只猴子(歌唱活動、游戲活動) 7．大花貓和小老鼠(韻律活動) 8．請你看看我是誰(韻律活動) 9．小雨和花(韻律活動) 10．喂小鳥(歌唱活動、韻律活動) 11．綠毛蟲(韻律活動) 12．化蝶(欣賞活動) 13．趕花會(韻律活動) 14．郊游(二)(打擊樂活動) 15．悄悄話(歌唱活動) 16．卡普里島(欣賞活動) 17．小老鼠打電話(歌唱活動) 18．蜜蜂做工(歌唱活動) 19．荷包蛋(欣賞活動、打擊樂活動) 20．大饅頭(歌唱活動) 21．理發(fā)店(韻律活動) 22．加油干(韻律活動、打擊樂活動) 23．勤快人和懶惰人(歌唱活動) 24．小熊運西瓜(欣賞活動) 25．伙伴舞(韻律活動) 26．好媽媽(歌唱活動、韻律活動) 27．母鴨帶小鴨(韻律活動) 28．大樹媽媽(二)(歌唱活動) 29．小烏鴉愛媽媽(欣賞活動) 30．地毯上的游戲(韻律活動) 31．胡說歌(歌唱活動、游戲活動) 32．喜洋洋(打擊樂活動) 美術(shù) 1．我的臉(手工) 2．紙杯花(手工) 3．動物玩偶(手工) 4．盲女(欣賞、繪畫) 5．小鴨戲水(手工) 6．熱帶魚(手掌印畫) 7．春天的花(泥貼畫) 8．太陽花(手掌印畫) 9．花越開越大(一)(繪畫) 10．花越開越大(二)(繪畫) 11．美麗的花叢(繪畫) 12．漂亮的蝴蝶(繪畫) 13．向日葵(欣賞、繪畫) 14．美麗的家園(手工) 15．一片樹林(欣賞、繪畫) 16．可愛的蝸牛(手工) 17．鵝鵝鵝(欣賞、繪畫) 18．螞蟻(瓜子貼畫) 19．拾穗(欣賞) 20．我和好朋友一起玩(繪畫) 21．爸爸的本領(lǐng)(繪畫) 22．我的好媽媽(繪畫) 23．小鳥的哺食(欣賞、繪畫) 24．母子魚(印畫) 25．愛心禮物(手工) 26．生日卡(手工) 27．做蛋糕(手工)附錄 話題—領(lǐng)域結(jié)構(gòu)表后記

章節(jié)摘錄

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》將數(shù)學(xué)教育內(nèi)容也納入到科學(xué)領(lǐng)域之中，所以，科學(xué)領(lǐng)域的教育內(nèi)容實際上包括科學(xué)（自然、科技）和數(shù)學(xué)兩個部分。這兩部分內(nèi)容有一定聯(lián)系，其學(xué)習(xí)規(guī)律和教育規(guī)律既有相通之處，又有獨特之處，共同構(gòu)成幼兒園課程的一個不可替代的領(lǐng)域?！　∫?、科學(xué)領(lǐng)域在幼兒園整體課程中的地位　　在幼兒園課程諸領(lǐng)域中，科學(xué)領(lǐng)域的教育對于幼兒科學(xué)素養(yǎng)的早期培養(yǎng)、科學(xué)及邏輯思維習(xí)慣的養(yǎng)成具有重要的意義。通過科學(xué)教育，可以使幼兒對周圍世界（包括自然環(huán)境和生活環(huán)境）中的事物有初步的正確認識，并進行合理的推斷和思考，更可以激發(fā)幼兒對周圍事物和現(xiàn)象的探究心和求知欲，使幼兒從小萌發(fā)對自然、對科學(xué)的關(guān)心和熱愛之情。　　科學(xué)領(lǐng)域教育的獨特價值，在于它對幼兒思維方式的培養(yǎng)，尤其是理性思維方式的啟蒙?！　】茖W(xué)是一種理性的思維方式，具體地說，它是一種實證的思維方式，即建立在事實和邏輯基礎(chǔ)上的理性思考。例如：“方糖和砂糖哪個溶解更快？”當我們提出這個問題時，任何猜測都不能讓我們信服。只有當我們通過實驗獲得事實證據(jù)后，才能得到科學(xué)的回答。而且，我們的實驗還應(yīng)具有邏輯的合理性，我們必須用同樣多的糖放在同樣多的水中，甚至還應(yīng)在同樣的溫度條件下實驗……這就是科學(xué)的思維方式。‘科學(xué)教育在本質(zhì)上就是教會幼兒科學(xué)地思考問題。事實上，也只有在科學(xué)教育中，我們才有可能強調(diào)科學(xué)思維方式的重要性。它是科學(xué)的學(xué)科特點所決定的，也是科學(xué)教育的獨特性所在。

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