季鐘樸醫(yī)學(xué)論叢

內(nèi)容概要

　　《季鐘樸醫(yī)學(xué)論叢》選入《季鐘樸醫(yī)學(xué)論叢》基本是三個內(nèi)容：（1）十論醫(yī)學(xué)教育；（2）試論中醫(yī)生理學(xué)；（3）論中西醫(yī)結(jié)合。后二者內(nèi)容或見諸于1989年季自費(fèi)出版的《十論中醫(yī)生理學(xué)和中西醫(yī)結(jié)合》一書，全部移植至《季鐘樸醫(yī)學(xué)論叢》?！霸僬撝嗅t(yī)生理學(xué)”部分，則全部是季主編的《現(xiàn)代中醫(yī)生理學(xué)基礎(chǔ)》其中由他親自撰寫的部分摘入。《季鐘樸醫(yī)學(xué)論叢》第三篇《再論中西醫(yī)結(jié)合》大部分為季鐘樸擔(dān)任中西醫(yī)結(jié)合理事長、名譽(yù)理事長，《中西醫(yī)結(jié)合雜志》主編、名譽(yù)主編時應(yīng)邀所寫的文章。

書籍目錄

第一篇 十論醫(yī)學(xué)教育一、我與醫(yī)學(xué)教育結(jié)緣二、當(dāng)前高等醫(yī)學(xué)教育中存在的問題是什么？三、我國高等醫(yī)學(xué)教育（1954～1957）在學(xué)習(xí)蘇聯(lián)及其他方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)四、醫(yī)學(xué)教育工作在大發(fā)展、大革命時期的若干基本經(jīng)驗(yàn)五、略論醫(yī)學(xué)教育工作中的幾個問題六、教學(xué)改革必須從實(shí)際出發(fā)七、醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的基本訓(xùn)練問題八、必須指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材九、改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量的若干措施十、關(guān)于中醫(yī)西結(jié)合專業(yè)七年制教學(xué)計(jì)劃的幾點(diǎn)建議（說明）第二篇 十論中醫(yī)生理學(xué)引言一、略論中醫(yī)生理學(xué)的指導(dǎo)思想二、略論中醫(yī)氣血學(xué)說三、經(jīng)絡(luò)現(xiàn)象研究的今天和明天四、經(jīng)絡(luò)研究思路的探討五、試論中醫(yī)脾胃生理六、試論中醫(yī)心肺生理七、試論中醫(yī)腎的生理八、試論中醫(yī)肝膽生理九、關(guān)于中醫(yī)“證”的研究思路十、試論中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)及其他第三篇 再論中醫(yī)生理學(xué)第一章 生理學(xué)概說第一節(jié) 現(xiàn)代生理學(xué)概說第二節(jié) 中醫(yī)生理學(xué)概說第三節(jié) 中醫(yī)生理學(xué)的指導(dǎo)思想與方法第四節(jié) 現(xiàn)代生理學(xué)的研究方法第二章 生命活動的基本特征與物質(zhì)基礎(chǔ)第一節(jié) 生命活動的基本特征第二節(jié) 生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)第三節(jié) 組織、器官與系統(tǒng)第三章 細(xì)胞的基本功能第一節(jié) 細(xì)胞興奮性與生物電現(xiàn)象第二節(jié) 細(xì)胞膜的運(yùn)輸功能第三節(jié) 細(xì)胞膜的感受功能第四章 機(jī)體機(jī)能的調(diào)節(jié)第一節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)第二節(jié) 體液調(diào)節(jié)第三節(jié) 反饋?zhàn)钥卣{(diào)節(jié)第四節(jié) 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)第四篇 十論中西醫(yī)結(jié)合一、中西醫(yī)結(jié)合研究的指導(dǎo)思想二、關(guān)于中西醫(yī)結(jié)合研究三、團(tuán)結(jié)起來，為創(chuàng)立新醫(yī)藥學(xué)派作貢獻(xiàn)四、歷史的回顧和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)五、清官醫(yī)案的整理六、我國針灸研究工作的展望七、對中西醫(yī)結(jié)合研究的估計(jì)、預(yù)測和保證八、建設(shè)中西醫(yī)結(jié)合理論體系的探討九、中醫(yī)證型客觀化研究的評估十、中西醫(yī)結(jié)合30年的回顧與展望第五篇 再論中西醫(yī)結(jié)合一、我們的認(rèn)識和實(shí)踐（在醫(yī)學(xué)自然辯證法討論會上發(fā)言提綱）二、中西醫(yī)結(jié)合和醫(yī)學(xué)科學(xué)現(xiàn)代化三、團(tuán)結(jié)起來，堅(jiān)持中西醫(yī)結(jié)合方針，為發(fā)展具有我國特點(diǎn)的新醫(yī)藥學(xué)而奮斗四、中醫(yī)虛證辨證標(biāo)準(zhǔn)的客觀化問題五、團(tuán)結(jié)中西醫(yī)、堅(jiān)持中西醫(yī)結(jié)合方針，辦好研究會，為繼承發(fā)楊我國傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)作貢獻(xiàn)六、關(guān)于中醫(yī)證型客觀化研究的評估七、關(guān)于中西醫(yī)結(jié)合點(diǎn)問題八、關(guān)于中醫(yī)生理學(xué)術(shù)語英譯的意見九、抓住特色、抓住重點(diǎn)、繼續(xù)攀登十、中西醫(yī)結(jié)合之我見十一、在《中國中西醫(yī)結(jié)合雜志》創(chuàng)刊15周年專家座談會上的發(fā)言（提綱）十二、面向21世紀(jì)的中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)發(fā)展中醫(yī)學(xué)的戰(zhàn)略思路十三、中西醫(yī)結(jié)合研究過程中有關(guān)特色、硬核和接軌的探討（大綱）十四、經(jīng)絡(luò)研究的發(fā)展方向及方法學(xué)討論會上的發(fā)言提要十五、以辯證唯物論指導(dǎo)中西醫(yī)結(jié)合十六、從比較求結(jié)合第六篇 科研管理篇一、談中醫(yī)治則客觀化研究的思路和方法二、改革科研管理擴(kuò)大研究所自主權(quán)第七篇 書序篇一、《慈禧光緒醫(yī)方選議》序二、《中西醫(yī)結(jié)合診療手冊》序三、《中醫(yī)經(jīng)絡(luò)現(xiàn)代研究》序四、《常見消化系統(tǒng)疾病舌像圖譜》序五、《中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)理論研究方法與實(shí)驗(yàn)技術(shù)》序六、《中醫(yī)肝臟象現(xiàn)代研究》序七、《中醫(yī)脈象今釋》序第八篇 其他一、恩師潘菽教授救我出獄二、解放區(qū)的生理學(xué)教學(xué)和醫(yī)學(xué)二、志在改革三、學(xué)習(xí)長征英雄，促進(jìn)中醫(yī)藥發(fā)展四、真情永在五、高山仰止，景行行止六、深切懷念季鐘樸院長七、成書前后（代編后）

章節(jié)摘錄

　　文化大革命前的1954年到1966年期間，醫(yī)學(xué)教育除了大發(fā)展以外，主要是進(jìn)行教育教學(xué)改革，對于專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材和教學(xué)法等一系列工作都進(jìn)行了改革。總結(jié)各個階段的醫(yī)學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)改革中間，對怎樣正確處理理論與實(shí)際的關(guān)系、教學(xué)與生產(chǎn)勞動的關(guān)系、提高與普及的關(guān)系、中醫(yī)與西醫(yī)的關(guān)系、紅與專的關(guān)系等一系列問題積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。在醫(yī)學(xué)教育上，由于自己參加了醫(yī)學(xué)教育實(shí)踐，同時在我擔(dān)任教育司司長期間，曾在全國各個地區(qū)進(jìn)行過比較長時間的調(diào)查研究，親身經(jīng)歷了調(diào)整、改革和提高的各個階段，也經(jīng)歷了從解放前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、戰(zhàn)爭時期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及建國后各個階段的醫(yī)學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，比如學(xué)習(xí)蘇聯(lián)時期、技術(shù)革命時期、文化大革命前后，可以說在醫(yī)學(xué)教育上有一定的心得，同時對醫(yī)學(xué)教育工作也發(fā)生了很濃厚的興趣。雖然我在后一時期是做醫(yī)學(xué)科學(xué)研究管理工作，但是我對醫(yī)學(xué)教育的興趣并不因此消減，因?yàn)槲覍︶t(yī)學(xué)教育有很深的感情?！　∥以卺t(yī)學(xué)院校工作期間也做了少量的科研工作，曾立過一次大功。關(guān)于醫(yī)學(xué)科研工作是在調(diào)到衛(wèi)生部以后，擔(dān)任醫(yī)學(xué)教育司司長時期兼任全國醫(yī)學(xué)科學(xué)委員會副秘書長工作，主要是管理全國高等院校的醫(yī)學(xué)科研工作。當(dāng)時的任務(wù)是在高等醫(yī)學(xué)院校中間組織附設(shè)研究室和研究所，并規(guī)劃在醫(yī)學(xué)院校中建立100個研究室或研究所。 　　……

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