孩子社交第一課

前言

“孤立的一個(gè)人在社會(huì)之外進(jìn)行活動(dòng)、生產(chǎn)，就像許多個(gè)人不在一起生活和彼此交談竟有語(yǔ)言發(fā)展一樣，是不可思議的?！币晃徽苋巳缡钦f(shuō)。人是一種群體動(dòng)物，離不開(kāi)與他人的交往。如果不與他人相互往來(lái)，彼此幫助和協(xié)作，任何人都難以生存。社交就是交朋友的能力，它如同一面鏡子，折射出一個(gè)人的才能和智慧；它可以幫助一個(gè)人改變自身的命運(yùn)，甚至決定一個(gè)人一生的成敗。好人緣是人生成功的最大資本、最寶貴的資源！那么，孩子也需要培養(yǎng)社交能力嗎？當(dāng)然！加拿大埃布爾達(dá)省心理學(xué)家協(xié)會(huì)的前任主席兼心理學(xué)家shirley Vandersteen指出，社交能力將影響孩子成年后的職場(chǎng)發(fā)展及人際關(guān)系。

內(nèi)容概要

社交就是交朋友的能力，它如同一面鏡子，折射出一個(gè)人的才能和智慧；它可以幫助一個(gè)人改變自身的命運(yùn)，甚至決定一個(gè)人一生的成敗。好人緣是人生成功的最大資本、最寶貴的資源！    北京安定醫(yī)院對(duì)北京市1000多名中學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查表明，在學(xué)生中曾出現(xiàn)社交恐怖癥狀者高達(dá)80％，其中嚴(yán)重者占1.4％。由于害怕和回避社交，那些有此癥狀的學(xué)生，其正常學(xué)習(xí)和社會(huì)交往都受到嚴(yán)重影響。他們學(xué)習(xí)和社會(huì)技能鍛煉的機(jī)會(huì)減少，人際交往能力下降，從而產(chǎn)生孤獨(dú)、封閉等不良心理。專家認(rèn)為，社交恐怖癥已成為阻礙青少年正常心理塑造的一大障礙，影響了他們今后心理的發(fā)展！    父母都希望自己的孩子有更多的好朋友，能夠與他人和睦相處，長(zhǎng)大后能夠成為一個(gè)受歡迎的人，因?yàn)椋缃皇钦麄€(gè)人生旅途中不可或缺的必參課！  社交能力如此重要，關(guān)系著孩子的一生，但父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)扮演什么樣的角色幫助孩子培養(yǎng)人際關(guān)系呢?知名心理學(xué)家Ron Taffel提醒，父母千萬(wàn)不要在孩子發(fā)生人際問(wèn)題時(shí)就斷下定論，而應(yīng)從旁觀察并適時(shí)給予指引，幫助孩子學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題，讓他們慢慢培養(yǎng)對(duì)于周遭事物的洞察力、自信心與社交技巧。    希望每個(gè)孩子都能在茫茫人海中覓得知音，在人生的舞臺(tái)上笑看風(fēng)云，瀟灑自如，贏得最廣闊的生存空間！

書籍目錄

一、社交是一生都要?dú)v練的本事  為每一位上臺(tái)唱歌的人鼓掌  不必什么都用“我”做主語(yǔ)  告訴孩子每個(gè)人都需要他人的幫助，不要只考慮自己的感受  培養(yǎng)孩子與人合作的能力  人際交往中如何保持最佳的、主動(dòng)的狀態(tài)  培養(yǎng)孩子的交際能力  鼓勵(lì)孩子大膽與別人交往  走出社交恐懼癥的陰影  要成就偉大的事業(yè)，必須要有崇高的友誼  讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)  幫助人是為了給人快樂(lè)，不是為了獲得報(bào)酬  偶像崇拜，讓人歡喜讓人憂  為孩子的交往提供必要的幫助二、讓孩子喜歡開(kāi)口愿意說(shuō)話  給孩子一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)  培養(yǎng)孩子說(shuō)話的習(xí)慣  說(shuō)話要誠(chéng)實(shí)  允許孩子爭(zhēng)辯  敢于提問(wèn)的人才是勇敢者  傾訴是最好的緩解心理壓力的方法  別阻止孩子插嘴  允許孩子直接對(duì)父母表達(dá)自己的情緒和不滿  不要打斷孩子的訴說(shuō)三、讓孩子有個(gè)健康的社交心理  引導(dǎo)孩子告別冷漠  培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性  讓孩子為自己的過(guò)失承擔(dān)責(zé)任  讓孩子知道自己也擁有很多讓別人羨慕的地方  寬容能收獲更多的幸福  讓孩子有一個(gè)健康的心理  讓孩子相信自己一定行  人際交往中的不良心理  自信而不自傲  好東西能夠與他人分享  耐心疏導(dǎo)化解孩子的逆反四、正確引導(dǎo)孩子交朋友  早戀面前做開(kāi)明的父母  教孩子正確處理與小朋友的沖突  要學(xué)會(huì)融入到集體中去  正確引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)“性別差異”    主動(dòng)與孩子談早戀  讓孩子自己把握與異性交往的分寸  教育孩子“性”并不神秘  共享是一種快樂(lè)  教孩子如何與別人友好相處  樂(lè)于助人將得到更多  在孩子選擇朋友上表明態(tài)度五、如何正確地與大人打交道  和老師好好溝通  父母要做孩子的好朋友  別讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生偏見(jiàn)  引導(dǎo)孩子正確化解對(duì)老師的誤解  善待孩子的朋友  與時(shí)俱進(jìn)，化解代溝  尊師是一個(gè)人必須具備的優(yōu)良品德  仁愛(ài)是人類最光輝燦爛的品格六、巧妙化解孩子社交中的小毛病  不要把別人的好，視為理所當(dāng)然  控制情緒，抑制沖動(dòng)  教育孩子不要用武力解決問(wèn)題  交往從克服膽怯開(kāi)始  太溺愛(ài)會(huì)讓孩子蠻不講理  任性的行為是不受歡迎的  改正孩子的“牛睥氣”  憤怒時(shí)做一下深呼吸  走進(jìn)人群，遠(yuǎn)離孤獨(dú)  你可能是誤會(huì)別人了，不妨換個(gè)角度想想  試著讓大家多了解你一點(diǎn)  對(duì)“人來(lái)瘋”孩子的適當(dāng)引導(dǎo)七、塑造孩子誠(chéng)實(shí)守信的品德  對(duì)承諾盡力去實(shí)現(xiàn)  教孩子從小就學(xué)會(huì)守時(shí)守信  實(shí)事求是地表達(dá)情感  教育孩子說(shuō)真話  誠(chéng)實(shí)可以獲得更多獎(jiǎng)賞  朋友交往要坦誠(chéng)  糾正孩子說(shuō)謊不講信用的習(xí)慣  用行動(dòng)教會(huì)孩子誠(chéng)信  誠(chéng)信是立身之本  微笑比言語(yǔ)真誠(chéng)得多八、教孩子學(xué)會(huì)尊重他人  總抱怨他人，愛(ài)挑別人“刺”——嫉妒  愛(ài)打斷別人的說(shuō)話——過(guò)于自我  讓心胸狹窄的孩子變得大度  尊重孩子的朋友  要以尊重別人的態(tài)度去表達(dá)自己的意見(jiàn)  從傾聽(tīng)中認(rèn)識(shí)孩子的朋友  培養(yǎng)孩子正確的是非善惡觀念  培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人的習(xí)慣  貶損他人并不能抬高自己九、養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣  培養(yǎng)孩子文明禮貌地待人  塑造孩子彬彬有禮的氣質(zhì)  罵人是最可恥的行為  引導(dǎo)孩子做—個(gè)落落大方的小主人  動(dòng)手打人是錯(cuò)誤的  用訓(xùn)誡改變孩子不講禮貌的習(xí)慣  使孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)道歉  要學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”  別讓孩子變成“小霸王”  讓孩子學(xué)會(huì)打招呼  讓孩子養(yǎng)成文明禮讓的好習(xí)慣十、放開(kāi)手讓孩子去獨(dú)立社交  讓孩子懂得關(guān)愛(ài)他人  一個(gè)人的成長(zhǎng)和他所交朋友有很大的關(guān)系  每個(gè)人身上都有值得你學(xué)習(xí)的地方  樂(lè)于幫助別人，生活才能美好  別讓孩子瞧不起自己  你也有比別人強(qiáng)的地方  以愛(ài)育愛(ài)  自私自利的性格會(huì)影響孩子的未來(lái)  遠(yuǎn)離自閉的世界  驅(qū)散孩子心中自卑的陰影  孩子需要有自己的朋友

章節(jié)摘錄

一、社交是一生都要?dú)v練的本事為每一位上臺(tái)唱歌的人鼓掌當(dāng)今的孩子都是獨(dú)生子女，在養(yǎng)尊處優(yōu)的條件下使他們從小就學(xué)會(huì)了挑剔周邊的一切。可以很明顯地感覺(jué)到，現(xiàn)在的孩子特別關(guān)注別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)別人的進(jìn)步，隨時(shí)為別人的成績(jī)而喝彩，隨時(shí)為每一位上臺(tái)唱歌的人而鼓掌，是一種智慧，是一種健康的心態(tài)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)別人，贊美別人，努力去挖掘別人身上的閃光點(diǎn)。同是一棵樹(shù)，有的人看到是郁郁蔥蔥，生機(jī)盎然；而有的人看到的卻是樹(shù)枝上的幾只毛毛蟲(chóng)。曾經(jīng)有人做過(guò)調(diào)查：經(jīng)常賞識(shí)他人，夸獎(jiǎng)、贊美他人的人往往處世積極樂(lè)觀，受人歡迎，受人尊敬，身體比較健康，不常生病，而常指責(zé)、抱怨別人的人卻缺少朋友，孤單落寞，身體和心理比較脆弱。有一位母親，她的孩子上幼兒班。這個(gè)孩子非常調(diào)皮好動(dòng)，班主任老師告訴這位母親，您孩子一節(jié)課，連5分鐘也堅(jiān)持不住——坐不穩(wěn)。母親回到家里，笑著對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶，今天老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)你有進(jìn)步，一節(jié)課有5分鐘可以坐得穩(wěn)穩(wěn)的、乖乖的?！睂殞毬?tīng)了很高興，第二天上課果然有5分鐘能坐穩(wěn)。讀小學(xué)時(shí)，一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師告狀：你孩子的成績(jī)是班級(jí)倒數(shù)十名之內(nèi)，很難教！母親回來(lái)后，孩子問(wèn)：“媽媽，今天家長(zhǎng)會(huì)老師跟你說(shuō)了什么？”母親說(shuō)：“老師在提起你時(shí)，說(shuō)你的成績(jī)有進(jìn)步，不在班級(jí)倒數(shù)十名之內(nèi)了！”孩子聽(tīng)了很高興。到初三時(shí)，班主任老師把孩子的母親叫到辦公室，誠(chéng)懇地對(duì)她說(shuō)：“您的孩子按目前的成績(jī)考高中有點(diǎn)困難?！蹦赣H回家后，對(duì)兒子說(shuō)：“兒子。班主任老師對(duì)你抱有希望，說(shuō)你只要能努力，會(huì)考進(jìn)高中的?！焙⒆勇?tīng)后很自信。高考前夕，母親有預(yù)感，兒子可能會(huì)進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)。后來(lái)，當(dāng)孩子學(xué)業(yè)有成出國(guó)留學(xué)后，他寫信給母親的第一句話：“媽媽，沒(méi)有您的賞識(shí)和鼓勵(lì)，就沒(méi)有我的今天，您是世界上最偉大的母親！”是啊，母親賞識(shí)自己的孩子無(wú)可厚非。若你在生活中多一點(diǎn)賞識(shí)，多一點(diǎn)贊美，他人會(huì)收到意想不到的效果。怎樣讓孩子學(xué)會(huì)贊美別人呢？一些父母為孩子太“獨(dú)”而發(fā)愁，他們只想著自己，不管他人。這樣的性格在父母面前沒(méi)問(wèn)題，可到了學(xué)校，到了社會(huì)，他們?cè)趺茨軌蚺c人和諧地相處呢！孩子以自我為中心的習(xí)慣確實(shí)是個(gè)問(wèn)題，如果放任不管的話，必然會(huì)影響到孩子未來(lái)的發(fā)展。因此父母應(yīng)當(dāng)采取措施，堅(jiān)決糾正孩子的自我中心習(xí)慣。萌萌是家里唯一的孩子，當(dāng)然是深受爸爸媽媽的寵愛(ài)。從小時(shí)候起，家里所有的人都會(huì)不約而同地把好吃的、好玩的留給萌萌，萌萌逐漸地變得很“獨(dú)”。有一次，爸爸下班晚了，實(shí)在太餓了，進(jìn)家坐下后，順手拿起萌萌的威化餅就吃起來(lái)了。因?yàn)?，這些餅干已經(jīng)買回來(lái)好久了，萌萌根本不喜歡吃。然而，萌萌看到后卻立刻發(fā)起了脾氣，讓爸爸把餅干還給他，甚至伸手要到爸爸嘴里去搶，盡管爸爸一再表示第二天一定給他買來(lái)更多的，但還是不能說(shuō)服萌萌，他不僅哭鬧，而且還躺在地上打滾，不依不饒的。最后，還是爸爸說(shuō)帶他去吃肯德基，才阻止了萌萌的哭鬧。 萌萌的玩具更是絲毫不讓別人碰，幼兒園的小朋友剛剛來(lái)玩耍，看見(jiàn)萌萌的天線寶寶非常好玩，便忍不住用手去摸摸，并且對(duì)萌萌說(shuō)：“你的天線寶寶好神氣呀！”說(shuō)話的過(guò)程中，他的眼神中流露著對(duì)那個(gè)天線寶寶的喜愛(ài)，剛剛是多么希望能玩一會(huì)兒?？墒敲让葏s很小氣地將天線寶寶藏起來(lái)了，并且對(duì)剛剛說(shuō)：“這個(gè)是我爸爸買來(lái)讓我玩的，你回家讓你爸爸給你買呀！”生活中，像這樣的孩子并不少見(jiàn)，他們凡事都以自我為中心，不關(guān)心別人，甚至連自己的父母也不關(guān)心。遇到這種情況時(shí)，父母?jìng)円欢ㄒ⒁饬?，千萬(wàn)不能放縱孩子的這種心理，否則孩子就會(huì)成為一個(gè)徹底的自私自利的人，這樣的孩子即使再聰明也沒(méi)有用，因?yàn)橐粋€(gè)人不能獨(dú)立地在社會(huì)上生存，他必須要和人合作，而這樣的孩子是走到哪里也不會(huì)受歡迎的。因此，教育學(xué)家建議父母運(yùn)用平等計(jì)教會(huì)孩子每個(gè)人都是平等的，這樣他們才不會(huì)形成以自我為中心的思想。那么父母?jìng)兊降讘?yīng)該怎么做呢？首先，父母?jìng)儾灰o孩子特殊的地位，應(yīng)該讓孩子知道自己在家庭中與其他成員是平等的，對(duì)孩子任性做不合理的要求，要堅(jiān)決拒絕，以消除孩子“以自我為中心”的意識(shí)。父母可以通過(guò)各種方式使孩子懂得世界上的一切事物都需要分擔(dān)、共享，并使其懂得應(yīng)該經(jīng)常關(guān)心他人，而不能讓孩子以自我為中心的心理任其發(fā)展。同時(shí)教育孩子懂得共享為樂(lè)、獨(dú)享為恥的道理，幫助孩子建立群體意識(shí)，這樣可以使孩子以自我為中心的行為逐漸減少。其次，父母不應(yīng)給孩子太多的關(guān)注。有位母親非常疼愛(ài)她的孩子，她把自己的全部注意力都放在孩子身上，“寶寶不要亂跑！”“寶寶，你沒(méi)摔傷吧？”“寶寶，媽媽幫你把扣子扣好！”……結(jié)果這個(gè)孩子越來(lái)越任性。越來(lái)越難管。 教育學(xué)家認(rèn)為如果孩子從小在家庭中處于中心地位，父母給予太多的關(guān)注，那么這個(gè)孩子在長(zhǎng)大以后并不能意識(shí)到自己已經(jīng)是大人了，而依然會(huì)對(duì)父母表現(xiàn)出很強(qiáng)的依賴性。只考慮自己的存在，而不考慮他人的存在，只對(duì)自己有利的事感興趣，而對(duì)其他事根本不去關(guān)心，所以當(dāng)父母遇到孩子獨(dú)占、搶奪別人的東西的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)反省一下自己的教育方法，給孩子太多關(guān)注是不必要的，父母應(yīng)當(dāng)盡量讓孩子感覺(jué)自己與其他家庭成員一樣都是平等的。另外在日常生活中，父母應(yīng)有意為孩子制造與同伴交往的機(jī)會(huì)，教育孩子要學(xué)會(huì)分享，比如當(dāng)孩子吃東西的時(shí)候，教給他要分給別的小朋友；當(dāng)他有了好玩的玩具時(shí)，教給他和其他小朋友一起玩才會(huì)有趣。爸爸媽媽最好引導(dǎo)孩子和比他大的孩子在一起玩，這樣較大的孩子不僅可以適當(dāng)帶領(lǐng)、照顧他，而且可以培養(yǎng)孩子與伙伴友好合作的意識(shí)，教育孩子虛心學(xué)習(xí)伙伴的長(zhǎng)處，尊重別人的意見(jiàn)，珍惜與小伙伴之間的友誼，不把自己的想法強(qiáng)加于人，可以制止他的某些“自我中心”的行為。父母幫助孩子從狹隘的圈子中跳出來(lái)，引導(dǎo)孩子設(shè)身處地地替他人著想，以求理解他人，并教給孩子尊重、關(guān)心、幫助他人。如果父母不在家庭中給孩子特殊的地位，那么孩子就不會(huì)事事以自我為中心了，因此要糾正孩子的這種不良心理，父母還要從自身做起。告訴孩子每個(gè)人都需要他人的幫助，不要只考慮自己的感受有些孩子自我中心意識(shí)很強(qiáng)，常常不會(huì)為他人著想，也不會(huì)考慮他人的感受。那么，當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣的情況時(shí)，父母應(yīng)該如何正確的教育呢？父母應(yīng)該直接指出孩子的錯(cuò)處，反問(wèn)他：“那么，我以后也向你對(duì)別人一樣對(duì)你?！弊尯⒆幼约核伎紗?wèn)題所在。父母要鼓勵(lì)孩子多與外界交往，在交往中學(xué)習(xí)寬容、忍讓。通過(guò)“換位法”引導(dǎo)孩子站在別人的角度去考慮問(wèn)題，改變只顧自己，無(wú)視他人的壞習(xí)慣，克服狹隘、自私的思想。讓孩子有與他人分享物品的機(jī)會(huì)，有團(tuán)結(jié)互助的習(xí)慣，懂得互惠互利，多為孩子提供結(jié)交朋友和接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，提高與外界的交往能力，這是避免和改變以自我為中心的行之有效的辦法。不知怎么，陳曉波越來(lái)越以自我為中心了。在學(xué)校里和同學(xué)一起打籃球的時(shí)候，曉波從來(lái)都是自己一個(gè)人帶球，然后自己一個(gè)人上籃，不會(huì)想著和隊(duì)友配合。如果別人稍微有一兩個(gè)球忘記傳給他的話，他就會(huì)發(fā)牢騷：“怎么不把球給我？你們?cè)趺茨苓@樣？”同學(xué)們都覺(jué)得曉波太自以為是了，漸漸地疏遠(yuǎn)了他。在家里，要是一家人正在看電視的話，曉波絕對(duì)是把遙控器緊緊地握在自己的手里，而且找的節(jié)目都是他自己喜歡看的，他心里才不會(huì)考慮到爸爸媽媽是否也樂(lè)意和他看一樣的節(jié)目呢。曉波覺(jué)得：反正只要我自己覺(jué)得快樂(lè)、開(kāi)心就OK了，我才不會(huì)管他人咧！這天，媽媽和曉波商量一件事。媽媽問(wèn)道：“隔壁小可要過(guò)些天要參加英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，你可以把你的MP3借給她用幾天嗎？”曉波大聲地拒絕道：“什么？憑什么把我的東西借給別人，那是我的。她參加比賽與我何干？”媽媽聽(tīng)罷，也故意夸張地回應(yīng)道：“與你何干？那么，我以后也像你對(duì)別人一樣對(duì)你，你覺(jué)得如何？”曉波沒(méi)有說(shuō)話，臉“唰”地一下紅了。媽媽意味深長(zhǎng)地說(shuō)道：“孩子，每個(gè)人都需要需要他人的幫助，不要只考慮自己的感受。若是只以自我為中心，那么，你會(huì)無(wú)意中失去很多很多的，好好想想媽媽的話吧。”曉波慚愧地低下了頭……當(dāng)然，這個(gè)毛病并非一朝一夕就能改掉的。所以，父母平時(shí)還要做到不嬌慣、溺愛(ài)孩子。在為孩子提供必要的物質(zhì)條件的同時(shí)，還要培養(yǎng)他們艱苦樸素的生活作風(fēng)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，克服懶惰、依賴情緒。因?yàn)?，?yōu)越的物質(zhì)生活不僅容易使人消極、頹廢，不思進(jìn)取，而且容易使人變得貪婪、無(wú)休止地追求個(gè)人利益，所以培養(yǎng)勤勞樸實(shí)的性格是克服自我中心的關(guān)鍵所在。首先，父母在和孩子溝通的時(shí)候，要跟孩子談道理，要直指孩子做錯(cuò)的地方，謹(jǐn)記“以身作則”這個(gè)育兒要?jiǎng)t。其次，對(duì)孩子進(jìn)行必要的“挫折教育”，使孩子在挫折中鍛煉意志，提高自制能力?，F(xiàn)在的孩子多半由于缺乏生活磨煉，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，加上凡事都喜歡依靠自己的力量去完成，所以，常常是“不撞南墻不回頭”。因此，人為制造一些困難和障礙，有利于他們?cè)诖煺壑刑岣哒J(rèn)知水平和社會(huì)適應(yīng)能力。

編輯推薦

《孩子社交第一課》由中國(guó)華僑出版社出版。關(guān)于社交，父母該告訴孩子的10句話，為每一位上臺(tái)唱歌的人鼓掌，勇敢地為自己的過(guò)失承擔(dān)責(zé)任，每個(gè)人都需要他人的幫助，不要只考慮自己的感受，不要害十白表達(dá)自己的想法，幫助人是為了給人快樂(lè)，不是為了獲得金錢，寬容的人才會(huì)有朋友，做人自信但一定不要自傲，選擇一個(gè)朋友就是選擇一種行為方式，試著讓大家多了解你一點(diǎn)。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    孩子社交第一課 PDF格式下載

---