中國知識產權高等教育論

前言

　　時值《中華人民共和國專利法》實施25周年以及國家知識產權局建立30周年之際，《知識產權軟科學研究系列叢書》出版發(fā)行了，這是一件可喜可賀的事情?！　“殡S著我國改革開放大潮的蓬勃興起，中國知識產權制度應運而生。1980年1月14日，中華人民共和國專利局——國家知識產權局前身——正式成立，全面負責專利制度的籌建工作。1984年3月12日，第六屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議表決通過了《中華人民共和國專利法》，并于1985年4月1日實施，它標志著我國當代專利制度的正式建立。30年來，我國知識產權事業(yè)從無到有，不斷發(fā)展壯大，并探索走出了一條具有中國特色的發(fā)展之路，取得了舉世矚目的成就。2008年6月5日，國務院頒布了《國家知識產權戰(zhàn)略綱要》。國家知識產權戰(zhàn)略的實施，意味著我國知識產權事業(yè)的發(fā)展進入了一個戰(zhàn)略發(fā)展新階段，意味著我國要更多地從改革開放和自身經濟、科技、文化發(fā)展和社會需要出發(fā)，進一步完善知識產權制度和政策。　　知識產權軟科學研究是為我國知識產權事業(yè)的發(fā)展提供決策參考的。國家知識產權局在全國范圍內開展知識產權軟科學研究已經有十年的歷史了。十年來，知識產權軟科學研究始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，貫徹落實黨中央的方針政策，緊密圍繞知識產權中心工作和重大理論和實踐問題，特別是國際國內形勢的新特點等主題，堅持解放思想，實事求是，大力推進理論創(chuàng)新，為黨和政府決策服務，為經濟社會發(fā)展服務，為促進知識產權事業(yè)又好又快發(fā)展服務。

內容概要

我國實施知識產權戰(zhàn)略，必須有宏大的、高素質的人才隊伍作保證。為此，必須發(fā)展知識產權高等教育。本書是國家知識產權局軟科學立項課題的研究成果，主要內容包括：發(fā)展我國知識產權高等教育的戰(zhàn)略意義，我國知識產權人才的社會需求，知識產權的經濟屬性與價值，知識產權的學科定位，我國知識產權高等教育的合理結構、人才培養(yǎng)模式、教學建設、教學改革，知識產權高等學校的科學研究，我國知識產權人才隊伍管理的改革，我國知識產權高等教育的發(fā)展思路，發(fā)達國家和地區(qū)知識產權高等教育的現狀及其對我國的啟示等。    本書可供知識產權人才管理者和知識產權高等教育工作者參考。

書籍目錄

緒論1　發(fā)展知識產權高等教育的重要性　1.1　發(fā)達國家知識產權國策化、標準化　1.2　發(fā)達國家知識產權教育比較發(fā)達　1.3　我國知識產權高等教育現狀同國家發(fā)展需要不相適應2　中國知識產權高等教育的國情基礎　2.1　創(chuàng)新型國家建設對知識產權人力資源能力培養(yǎng)提出歷史要求　2.2　中國知識產權事業(yè)處于初級階段　2.3　中國公民知識產權素養(yǎng)不高　2.4　中國知識產權高等教育薄弱3　發(fā)達國家和地區(qū)知識產權高等教育的狀況與啟示　3.1　戰(zhàn)略地位　3.2　教育主體　3.3　學生來源　3.4　課程設置　3.5　教學方法　3.6　高層次人才培養(yǎng)　3.7　在職教育　3.8　師資隊伍　3.9　國際合作　3.10　教育資源配置4　知識產權的經濟屬性與價值　4.1　知識產權的經濟屬性　4.2　智力產品和知識產權共同構成知識產權智力商品　4.3　知識產權智力商品產生的根源　4.4　知識產權智力商品的使用價值　4.5　知識產權智力商品的價值和價格　4.6　知識產權人力資源能力5　知識產權學科新定位　5.1　學科的基本概念　5.2　知識產權學科屬性　　5.2.1　知識產權的法學屬性　　5.2.2　知識產權的經濟學屬性　　5.2.3　知識產權的管理學屬性　　5.2.4　知識產權的其他學科屬性　5.3　知識產權學科地位6　我國知識產權人才的社會需求　6.1　人才和知識產權專門人才　6.2　我國知識產權人才的分布　6.3　我國知識產權人才的分類　6.4　我國知識產權人才的數量需求　　6.4.1　目前我國知識產權人才數量與美、日的比較　　6.4.2　我國知識產權人才數量需求預測　6.5　我國知識產權人才的質量需求　　6.5.1　對我國知識產權人才共同的規(guī)格要求　　6.5.2　對我國不同類型和層次知識產權人才的規(guī)格要求7　我國知識產權高等教育的合理結構　7.1　院校結構　7.2　層次結構　7.3　科類結構……8　我國知識產權人才培養(yǎng)模式9　知識產權高等教育教學建設10　知識產權高等教育教學改革11　知識產權高等院校的科學研究12　我國知識產權人才培養(yǎng)的管理改革13　對我國知識產權人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略思考14　結論附錄主要參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　知識產權，是指專利技術研究開發(fā)、商標設計、版權創(chuàng)造、植物新品種研究開發(fā)、軟件研究開發(fā)、計算機集成電路研究開發(fā)、技術秘密研究、品牌培育等知識財產的權利。知識產權人才指從事知識產權創(chuàng)造、管理、應用和保護的受過專門教育的人員。知識產權高等教育指高等院校對知識產權人才的培養(yǎng)。　　知識產權人才具有以下特征：第一，知識產權人才的知識特點為：多層復合多科交叉。其知識結構由理、工、農、醫(yī)、文基礎知識，知識產權專業(yè)基礎知識，知識產權法學、知識產權經濟學、知識產權管理學、知識產權情報信息學、非物質文化遺產知識產權等專業(yè)知識所構成。第二，知識產權人才的能力特點為：法規(guī)性、專業(yè)性、實務性。知識產權行政管理和執(zhí)法人才，要具有把握國內外知識產權形勢前沿和知識產權管理、執(zhí)法的宏觀管理能力；專利審查人才要具有專業(yè)洞察、創(chuàng)新判定、法規(guī)適用的專業(yè)技術能力；企事業(yè)單位知識產權人才要具有知識產權創(chuàng)造、管理、應用、保護的綜合運用能力；知識產權中介服務人才要具有知識產權創(chuàng)造、管理、應用、保護的綜合保障能力；高層次知識產權人才要具有知識產權科學研究和戰(zhàn)略謀劃的知識產權領域領導能力。第三，知識產權人才的素質特點為：戰(zhàn)略意識、市場意識、科學意識和法規(guī)意識。知識產權關系國家民族利益，知識產權人才必須善于從政治、大局和戰(zhàn)略上考慮問題。知識產權的落腳點是運用知識給國家創(chuàng)造財富，知識產權人才必須具有市場競爭、市場運營意識。知識產權的認定要遵循科學和法規(guī)要求，知識產權人才必須具有法規(guī)意識。

圖書封面

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