葉企孫

內(nèi)容概要

　　他不僅是中國當(dāng)代物理學(xué)的先驅(qū)和奠基人、杰出的科學(xué)家，而且還是一位成就非凡的教育家。
　　他真正堪稱桃李滿天下，“兩彈一星”獲獎(jiǎng)的功勛科學(xué)家中，有九人是他的弟子，數(shù)十個(gè)學(xué)生成為中國科學(xué)院資深院士、國際著名的科學(xué)家。
　　他被稱為“中國現(xiàn)代科技大廈的設(shè)計(jì)師”。

作者簡介

　虞吳，男，1929年2月生于北京，寧波籍教授。中學(xué)時(shí)已在《科學(xué)畫報(bào)》、《南京大剛報(bào)》發(fā)表文章，1948年以上?？紖^(qū)國家獎(jiǎng)學(xué)金第一名考入清華大學(xué)。1951年初脫產(chǎn)任?？谝话婢庉?，1952年初任清華節(jié)委會辦公室副秘書長。1952年從清華大學(xué)物理系畢業(yè)，留校任教。1953年后成為清華大學(xué)優(yōu)秀教師標(biāo)兵。在各類學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和刊物上發(fā)表文章200余篇，出版專著7部，編導(dǎo)發(fā)行科教電視片l5部(獲大獎(jiǎng)10余項(xiàng))，研制高教儀器30余種(5項(xiàng)獲國家教委優(yōu)秀發(fā)明獎(jiǎng))?，F(xiàn)任清華大學(xué)葉企孫獎(jiǎng)基金委員會委員、全國雷電防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會委員、多種防雷雜志顧問和編委。

書籍目錄

李政道：紀(jì)念葉企孫老師(代序)
引子與讀者對話　
第一章　青少年時(shí)期的科技強(qiáng)國夢
 1·1　從葉企孫的日記說起
 1·2　19世紀(jì)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)
 1·3　童年時(shí)代
 1·4　從敬業(yè)學(xué)校到清華學(xué)堂
 1·5　清華學(xué)校
第二章　青年時(shí)期的求學(xué)
 2·1　對清華學(xué)校的評估
 2·2　體育不及格怎么辦
 2·3　創(chuàng)建科學(xué)會　　
 2·4　從數(shù)學(xué)改為學(xué)物理
第三章　在西方社會的深造　
 3·1　在世界物理科學(xué)的前沿為中華爭光
 3·2　葉企孫的博士論文
　3·3　在美國深造的收獲
 3·4　在卡文迪什實(shí)驗(yàn)室的參觀
第四章　執(zhí)教清華大學(xué)展宏圖
 4·1　在東南大學(xué)任教的一年
 4·2　曹云祥校長對創(chuàng)建清華大學(xué)所作出的貢獻(xiàn)
 4·3　北院7號成為清華大學(xué)歷史上最重要文物
 4·4　教授治校體制的輝煌業(yè)績　
 4·5　用麥克斯韋教育思想創(chuàng)建清華物理系　
 4·6　清華物理系在10年內(nèi)躍升為世界一流　
 4·7　清華大學(xué)辦成了和諧社會　
第五章　用科學(xué)武裝中國
 5·1　創(chuàng)建中國物理學(xué)會　
 5·2　主持清華大學(xué)公費(fèi)留學(xué)生考選工作　　
 5·3　清華特種研究所的建立
 5·4　為新中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展努力工作
 5·5　科學(xué)精神的光輝榜樣
第六章　對抗日和反法西斯戰(zhàn)爭作出大貢獻(xiàn)
　6·1　葉企孫與“一二·九”運(yùn)動(dòng)　
　6·2　冀中抗日的幕后英雄
　6·3 把心留在了易滄間　
　6·4 “文革”中經(jīng)受了最嚴(yán)峻的考驗(yàn)
　6·5　熊大縝冤案的平反　
　6·6　清華園里立起了葉企孫銅像
　6·7　葉企孫的典范永存　
跋　
附錄
　F·1　葉企孫生平活動(dòng)年表
　F·2　葉企孫科學(xué)論著目錄

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：讀者朋友，首先應(yīng)向你說明，本書是為什么樣的讀者服務(wù)？用意何在？以便你及時(shí)作出決定，要不要花時(shí)間閱讀它和怎樣閱讀？作者在清華大學(xué)當(dāng)教師已近60年，2007年春路經(jīng)湖南，宜章縣一中邀我給高中生作報(bào)告，解答他們最煩惱的問題，例如：功課負(fù)擔(dān)重，怎么學(xué)才能愉快地學(xué)好？高中要理、文分班，怎么選擇？考大學(xué)如何選學(xué)校和專業(yè)？如何應(yīng)對大學(xué)人學(xué)考試？……沒料到學(xué)生們非常歡迎我的講話，中間休息時(shí)，被100多名學(xué)生一層又一層圍住，問熱門話題，讓我簽名題詞。回清華后，不斷有學(xué)生來信，希望我作答。根據(jù)來信說的情況和問題我逐個(gè)回信，有時(shí)幾個(gè)同學(xué)的狀況和問題相似，就選其中之一寫回信，并請他閱后貼出去，讓同學(xué)們共同閱知。這么做，顯然效率低而且許多問題難以解說清楚?，F(xiàn)在中國科學(xué)院學(xué)部聯(lián)合辦公室原負(fù)責(zé)人唐廷友先生約我寫《葉企孫》這本書，讀者對象為大、中學(xué)生，這一來就好了，我可以面向全國大多數(shù)青少年來詳盡解答他們所關(guān)心的最重要問題。人們會感到奇怪：宜章縣中學(xué)有一批教師，為何這些學(xué)生舍近而求遠(yuǎn)，不惜時(shí)間不怕麻煩地寫長信向千里外的陌生老頭求教呢？我想原因主要有二：第一，是名牌效應(yīng)，清華大學(xué)是中學(xué)生熱盼的名牌大學(xué)，這所大學(xué)的老教師的話當(dāng)然有分量，比較管用！第二，中學(xué)教師多數(shù)肯定關(guān)心和熱愛學(xué)生，有能力勝任教學(xué)，但是受到教育體制特別是應(yīng)試教育的束縛，身不由己，對學(xué)生的苦惱愛莫能助。舉一個(gè)例子，學(xué)校規(guī)定高二必須進(jìn)行文理分班，實(shí)際上青年時(shí)期人的專長、志趣都尚未定型，強(qiáng)令學(xué)生理、文分班是絕對有害的，阻礙青年全面發(fā)展。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    葉企孫 PDF格式下載

---