兩大世界科學(xué)高峰

內(nèi)容概要

當(dāng)前的時代，是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、新科技革命蓬勃興起的時代 。作為未來社會的建設(shè)者和主人，應(yīng)該為著社會的進(jìn)步和人類的幸福，把自己培養(yǎng)成掌握豐富科學(xué)文化知識的創(chuàng)造型人才。    “才以學(xué)為本”，“學(xué)而為智者，不學(xué)而為愚者”。要用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀科學(xué)文化成果把自己武裝起來?？茖W(xué)史知識是這種創(chuàng)造人才優(yōu)化的知識結(jié)構(gòu)中不可或缺的一個組分。任何科學(xué)知識的發(fā)現(xiàn)和技術(shù)成果的發(fā)明，都有一個醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的過程，這其中不但滲透著科學(xué)家們追求真理、獻(xiàn)身科學(xué)、頑強(qiáng)拼搏、百折不撓、尊重事實、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)精神，而且包含著他們勇于探索、敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)造性地運用類比、模型、猜測、推理和想像等找到突破口的正確思路和科學(xué)方法?？茖W(xué)史就是通過這些生動具體、有血有肉的科學(xué)探索的史實，告訴人們科學(xué)是如何產(chǎn)生、如何發(fā)展的，那些名垂青史的科學(xué)大師們是如何成長、如何成功的；使讀者從中受到感人至深、催人奮進(jìn)的科學(xué)精神的激勵，并從科學(xué)家們的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn)中學(xué)習(xí)科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)思維，領(lǐng)悟到一點科學(xué)創(chuàng)造的“天機(jī)”，獲得超出課堂知識學(xué)習(xí)的有益啟示。英國哲學(xué)家F.培根說：“學(xué)史使人明智?！蔽覈枷爰伊簡⒊舱f，學(xué)史可以“益人神智”。

作者簡介

李志軍, 1965年4月出生，山東日照市人 。
　　1981年9月－1985年7月，聊城師范學(xué)院（現(xiàn)聊城大學(xué)）物理系本科學(xué)習(xí)，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
　　1985年9月－1988年7月，首都師范大學(xué)物理系攻讀碩士學(xué)位研究生，獲理學(xué)碩士學(xué)位。
　　1988年7月－1993年7月，北京科學(xué)教育電影制片

書籍目錄

開篇希臘篇  古希臘文明  選附馬  科學(xué)之父泰勒斯  哲學(xué)家的困惑  神秘的學(xué)派  叛逆者之死  是瘋子還是哲學(xué)家  古希臘的原子論  最初的密碼  演繹的幾何  三大幾何難題  詭辯家芝諾   歐多克索斯  亞里士多德  神殿醫(yī)學(xué)  醫(yī)學(xué)之父希波克拉底  海上開拓者  米諾牛與地下迷宮中國篇  先秦文明  籌算之術(shù)  分?jǐn)?shù)的應(yīng)用  田忌賽馬  守株待兔古今談  河圖、洛書與魔方  充滿科學(xué)智慧的子書——《墨經(jīng)》  《墨經(jīng)》中的幾何學(xué)  先進(jìn)的時空觀  宇宙萬物的磚塊：端和小一  物質(zhì)無限可分的最早提早提出者  杠桿原理的發(fā)現(xiàn)  以船稱巨豬  飛鳥的投影是運動的嗎  最早的針孔成像實驗  三鏡成像  調(diào)瑟與聽甕  奇妙的魚洗  曾侯乙編鐘  阿房宮的磁石門·斗棋與司南  小兒辯日  ……尾篇

圖書封面

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