體育文化學

內容概要

　　《體育文化學：雙語教程》從文化學的視角出發(fā)，分別從體育理念文化、體育組織文化、體育賽事文化和體育視覺形象文化四個維度、分四章對體育文化進行了全面的解讀和闡釋。《體育文化學：雙語教程》不但適合體育專業(yè)院校（系）本科生（三、四年級）和體育學研究生使用，同時也適合喜歡體育和英語、并立志從事體育領域對外交流及翻譯的人員使用。

作者簡介

　　茹秀英，1996年畢業(yè)沈陽師范大學外語系英語語言文學專業(yè)，獲學士學位。1998年跨專業(yè)考取沈陽體育學院體育人文社會學專業(yè)的碩士研究生，2001年獲碩士學位，同年考取北京體育大學體育人文社會學專業(yè)博士研究生，2004年獲博士學位?，F為首都體育學院教師、副教授。 　　曾在北京新東方學校從事兼職英語教學工作，并在聯合國兒童基金會從事過兼職同傳翻譯和筆譯工作。曾多次擔任體育學術會議和大型體育賽事的現場口譯，尤其是承擔了首都體育學院和悉尼科技大學聯辦的體育賽事管理碩士班8門課程、共計300學時的筆譯和課堂口譯工作。參與翻譯譯著《體育運動管理》一部，為第一主譯。出版專著《國際奧委會組織變革與發(fā)展的研究》一部，并先后在各類學術期刊上發(fā)表學術論文20余篇。擔任了中央電視臺新聞頻道大型系列節(jié)目《傳奇奧運》的策劃工作。

書籍目錄

第一章 理解體育理念文化第一單元 體育運動作為一種玩的現象第二單元 體育運動作為一種游戲現象第三單元 體育運動作為一種制度化的游戲第四單元 體育運動作為一種社會制度第五單元 體育運動作為一種社會情形第二章 理解體育組織文化第一單元 國際奧林匹克委員會（IOC）第二單元 國際單項體育聯合會（IFS）第三單元 國家奧林匹克委員會（NOCS）第四單元 奧林匹克運動會組織委員會（OCOG）第五單元 國際殘疾人奧林匹克委員會（IPC）第三章 理解體育賽事文化第一部分 奧運會第一單元 奧運會的舉辦、主辦城市的遴選與奧運會的參加第二單元 奧運會比賽項目第三單元 奧運會儀式第四單元 夏季奧運會歷史第五單元 冬季奧林匹克運動會歷史第二部分 殘疾人奧運會第一單元 殘疾人奧運會概述第二單元 夏季殘疾人奧運會歷史第三單元 冬季殘疾人奧運會歷史第三部分 特殊奧林匹克運動會第一單元 特殊奧林匹克運動會概述第二單元 夏季特殊奧林匹克運動會的歷史第三單元 冬季特殊奧林匹克運動會的歷史第四章 理解體育視覺形象文化第一單元 奧林匹克運動視覺形象文化第二單元 北京2008奧運會視覺形象文化

圖書封面

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