高考英語(yǔ)作文指導(dǎo)與訓(xùn)練

前言

　　寫作是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，也是全國(guó)高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試英語(yǔ)試卷（NMET）的重要組成部分，在考查考生的英語(yǔ)水平方面占有十分重要的地位?！度罩聘呒?jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》（1993年初草稿）規(guī)定：高三學(xué)生能寫簡(jiǎn)單的書信、便條和通知，填寫簡(jiǎn)單的個(gè)人履歷表等；書寫格式、行文及禮貌用語(yǔ)等無(wú)嚴(yán)重錯(cuò)誤；能在有提示詞語(yǔ)的條件下，用30分鐘寫80～100個(gè)詞的短文，基本語(yǔ)法和常用句型無(wú)嚴(yán)重錯(cuò)誤，意思表達(dá)清楚。此外，高校入學(xué)考試大綱也對(duì)考生的書面表達(dá)有明確的要求：考生應(yīng)根據(jù)所給的情景和要求（所寫材料的目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、長(zhǎng)度等）寫一篇100個(gè)單詞左右的書面材料。書面表達(dá)實(shí)質(zhì)上是“指導(dǎo)性寫作”（guided writing或guided composition），要求用書面形式輸出和傳達(dá)信息，其內(nèi)容包括日常生活和一般外事活動(dòng)，體裁包括記敘文、描寫文、說(shuō)明文、議論文和應(yīng)用文（書信、履歷表、自傳、便條、廣告、海報(bào)等）。書面表達(dá)的要求是：①切中題意；②語(yǔ)言準(zhǔn)確得當(dāng)；③條理清楚?！　〗逃恐贫ǖ摹镀胀ǜ咧杏⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》）中把高中英語(yǔ)課程按水平分為六、七、八、九這四個(gè)等級(jí)，并在對(duì)高中階段必須達(dá)到的級(jí)別即七級(jí)的目標(biāo)總體描述中提到“能夠就熟悉的話題來(lái)交流信息，提出問(wèn)題并陳述自己的意見和建議”，“能利用所獲得的信息進(jìn)行清楚和有條理的表達(dá)”。在語(yǔ)言技能目標(biāo)中對(duì)七級(jí)“寫”的技能描述如下：“①能就文字及圖表提供的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；②能寫出常見體裁的應(yīng)用文，例如，信函和一般通知等；③能描述人物或事件，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論；④能填寫有關(guān)個(gè)人情況的表格，例如，申請(qǐng)表等；⑤能以小組形式根據(jù)課文改編短劇。”　　解讀廣東省教育廳提出的《2007年廣東省普通高考改革方案（征求意見稿）》，從中可了解到廣東省高考英語(yǔ)內(nèi)容均參照了《課標(biāo)》中的八級(jí)要求?！墩n標(biāo)》的總體目標(biāo)對(duì)八級(jí)的書面表達(dá)是這樣描述的：“能就口頭或書面語(yǔ)言材料的內(nèi)容發(fā)表評(píng)價(jià)性見解。能寫出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文?！倍谡Z(yǔ)言技能目標(biāo)中對(duì)八級(jí)“寫”的技能是：①能根據(jù)所讀文章進(jìn)行轉(zhuǎn)述或?qū)懻?；②能根?jù)文字及圖表提供的信息寫短文或報(bào)告；③能寫出語(yǔ)意連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度；④能在寫作中做到文體規(guī)范、語(yǔ)句通順。其中，第①條“能根據(jù)所讀文章進(jìn)行轉(zhuǎn)述或?qū)懻保菑V東省高考英語(yǔ)作文命題的新形式和新要求。從題型來(lái)看，《2007年廣東省英語(yǔ)科考試說(shuō)明》對(duì)寫作的考查分為兩節(jié)：基礎(chǔ)寫作和讀寫任務(wù)。也就是說(shuō)，書面表達(dá)題改為兩篇作文了。一方面篇幅增加了，由寫一篇變?yōu)閷憙善?；另一方面給分權(quán)重也增大了，由25分變?yōu)?0分，約占全卷總分的27％。NMET 2008和NMET 2009的寫作要求和給分權(quán)重都沒有變化，廣東省英語(yǔ)科試卷的命題基本達(dá)到了廣東省教育考試院所提出的繼續(xù)平穩(wěn)“保持2007年的試卷結(jié)構(gòu)及考核目標(biāo)的命題原則”這一目的。因此，可以預(yù)計(jì)短期內(nèi)也不會(huì)有大的變動(dòng)。

內(nèi)容概要

從訓(xùn)練學(xué)生的基本功入手，注重?cái)U(kuò)大學(xué)生的詞匯量，不但讓學(xué)生掌握詞義，而且懂得語(yǔ)用，克服只懂“義”不懂“用”的毛?。簭?qiáng)化語(yǔ)法意識(shí)和篇章意識(shí)，提高遣詞造句和組段謀篇能力，重點(diǎn)從“詞—句—篇”的不同面對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)寫作技能進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)和訓(xùn)練：        作者有著二十多年的高考英語(yǔ)評(píng)卷經(jīng)驗(yàn)，自上世紀(jì)90年代初以來(lái)，一直是廣東省高考評(píng)卷場(chǎng)英語(yǔ)科的主要負(fù)責(zé)人之一，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。本書注重夯實(shí)考生的語(yǔ)言基礎(chǔ)，輔以大量針對(duì)性練習(xí)和高考實(shí)例的精當(dāng)點(diǎn)評(píng)，針對(duì)性強(qiáng)，訓(xùn)練得當(dāng)，指導(dǎo)到位，

書籍目錄

序言第一章 高考英語(yǔ)作文數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析第二章 英語(yǔ)文章 的基本要素  第一節(jié) 遣詞  第二節(jié) 造句  第三節(jié) 組段  第四節(jié) 謀篇第三章 高考英語(yǔ)作文高分技巧  第一節(jié) 妙用諺語(yǔ)名言  第二節(jié) 講究句式多樣  第三節(jié) 積累寫作素材  第四節(jié) 加強(qiáng)英文閱讀  第五節(jié) 背誦典型范文  第六節(jié) 具體技巧展示第四章 題型解讀及破解策略（廣東卷）  第一節(jié) 題型解讀  第二節(jié) 破解策略第五章 實(shí)戰(zhàn)演練參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第四章 題型解讀及破解策略（廣東卷）　　第一節(jié) 題型解讀　　我們預(yù)期2010年高考英語(yǔ)廣東卷的寫作題仍將與2007年一樣，由基礎(chǔ)寫作（滿分l5分）和讀寫任務(wù)（滿分25分）兩部分組成。為了更有效地做好2010年廣東卷寫作題的備考工作，我們需弄清基礎(chǔ)寫作題的特點(diǎn)及其對(duì)考生寫作能力的要求，以供廣大考生參考。　　一、基礎(chǔ)寫作　　（一）基礎(chǔ)寫作的特點(diǎn)　?。?）寫作題材貼近考生的學(xué)習(xí)和生活?！　。?）寫作的題材主要是故事性描述和應(yīng)用文?！　。?）內(nèi)容呈現(xiàn)的方式具有半封閉性?！　。?）用5句話表達(dá)。5句話用5個(gè)簡(jiǎn)單句很難完成寫作任務(wù)，必須使用復(fù)合句或并列句來(lái)綜合多個(gè)信息點(diǎn)，而且還要照顧句子之間的銜接性和語(yǔ)意上的連貫性。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)寫作題對(duì)考試中運(yùn)用語(yǔ)言的能力的要求就大大提高了?！　。ǘ┗A(chǔ)寫作的新要求　?。?）信息組織能力?！　⌒畔⒔M織能力包括信息歸類、信息排列和信息表達(dá)三個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)于題目所提供的各種信息點(diǎn)，考生首先需要依照一定的標(biāo)準(zhǔn)將信息進(jìn)行歸類，并初步計(jì)劃將哪些信息放到同一個(gè)句子中；其次是將信息進(jìn)行合理的排列，排列必須依照一定的標(biāo)準(zhǔn)，如時(shí)間順序、空間順序、因果關(guān)系和遞進(jìn)關(guān)系等；第三是選擇表達(dá)的秩序，確定句子之間的先后順序，這既要考慮語(yǔ)句上能否銜接，還要考慮語(yǔ)意上的連貫性。在組織信息的過(guò)程中，還要對(duì)某些信息進(jìn)行必要的增刪，使文章意思連貫、語(yǔ)言暢通、邏輯嚴(yán)密。

圖書封面

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