園林苗木生產(chǎn)技術(shù)

前言

　　近年來，隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，園藝園林產(chǎn)業(yè)發(fā)展和教學科研水平獲得了長足的進步，編寫貼近園藝園林科研和生產(chǎn)實際需求、凸顯時代性和應(yīng)用性的職業(yè)教育與培訓(xùn)教材便成為擺在園藝園林專業(yè)教學和科研工作者面前的重要任務(wù)?！　√K州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的前身是創(chuàng)建于1907年的蘇州府農(nóng)業(yè)學堂，是我國“近現(xiàn)代園藝與園林職業(yè)教育的發(fā)祥地”。園藝技術(shù)專業(yè)是學院的傳統(tǒng)重點專業(yè)，是“江蘇省高校品牌專業(yè)”，在此基礎(chǔ)上拓展而來的園林技術(shù)專業(yè)是“江蘇省特色專業(yè)建設(shè)點”。該專業(yè)自1912年開始設(shè)置以來，秉承“勵志耕耘、樹木樹人”的校訓(xùn)，培養(yǎng)了以我國花卉學先驅(qū)章守玉先生為代表的大批園藝園林專業(yè)人才，為江蘇省乃至全國的園藝事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻?！　〗鼛啄陙?，結(jié)合江蘇省品牌、特色專業(yè)建設(shè)，學院園藝專業(yè)推行了以“產(chǎn)教結(jié)合、工學結(jié)合，專業(yè)教育與職業(yè)資格證書相融合、職業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育相融合”的“兩結(jié)合兩融合”人才培養(yǎng)改革，并以此為切人點推動課程體系與教學內(nèi)容改革，以適應(yīng)新時期高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的要求。本套教材正是這一輪改革的成果之一。教材的主編和副主編大多為學院具有多年教學和實踐經(jīng)驗的高級職稱的教師，并聘請具有豐富生產(chǎn)、經(jīng)營經(jīng)驗的企業(yè)人員參與編寫。編寫人員圍繞園藝園林專業(yè)的培養(yǎng)目標，按照理論知識“必須、夠用”、實踐技能“先進、實用”的“能力本位”的原則確定教學內(nèi)容，并借鑒課程結(jié)構(gòu)模塊化的思路和方法進行教材編寫，力求及時反映科技和生產(chǎn)發(fā)展實際，力求體現(xiàn)自身特色和高職教育特點。本套教材不僅可以滿足職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)的教學之需，也可以作為園藝園林從業(yè)人員技能培訓(xùn)教材或提升專業(yè)技能的自學參考書?！　∮捎跁r間倉促和作者水平有限，書中錯誤之處在所難免，敬請同行專家、讀者提出意見，以便再版時修改！

內(nèi)容概要

　　隨著國內(nèi)高等職業(yè)教育的發(fā)展，高等職業(yè)教育的培養(yǎng)人才目標定位更加明確，即培養(yǎng)面向生產(chǎn)、管理、建設(shè)服務(wù)的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。該培養(yǎng)目標對技能的要求不斷提高，因此，改革當今教材體系也就成為目前高職教學的迫切需求。為此，我們結(jié)合專業(yè)改革，重新整合了教學內(nèi)容，概括、提煉了理論知識，加強了技能訓(xùn)練，編寫了《園林苗木生產(chǎn)技術(shù)》?！　　秷@林苗木生產(chǎn)技術(shù)》是園林類、園林工程類專業(yè)的重要專業(yè)課程教材，全書系統(tǒng)介紹了園林苗圃的建立、園林苗木的繁殖、大苗培育及苗木出圃等生產(chǎn)技術(shù)。每章配有本章導(dǎo)讀、案例分析、本章小結(jié)、考證提示、復(fù)習思考等內(nèi)容，能使學生更好地理解教材的主要理論知識，掌握主要專業(yè)技能。　　本教材具有如下特點：　　1．實踐性。為培養(yǎng)學生的實踐能力，本教材提供了“案例分析”，將理論與實踐緊密結(jié)合。在“專業(yè)技能實訓(xùn)指導(dǎo)”中專門列出了相關(guān)的技能與實訓(xùn)指導(dǎo)，使課程主要技能實訓(xùn)得到強化。　　2．針對性。本教材的編寫目的是使學生通過學習，掌握園林苗木生產(chǎn)的基本技術(shù)。教材中專門列出了基本技能，便于學生在學習過程中理解和掌握?！　?．實用性。本教材以園林苗木生產(chǎn)中的各專門技能為線索，結(jié)合生產(chǎn)，圍繞專業(yè)技能進行適度的理論介紹，并重點介紹技能的操作過程與注意事項。

書籍目錄

第0章 緒論0．1 園林苗木在園林綠化、美化和保護環(huán)境中的作用0．2 當前園林苗木生產(chǎn)現(xiàn)狀及發(fā)展前景0．3 園林苗木生產(chǎn)技術(shù)課程的內(nèi)容、任務(wù)及教學方法第1章 園林苗圃的建立1．1 園林苗圃建立的基本知識1．2 園林苗圃建立的操作規(guī)程第2章 園林樹木的種子生產(chǎn)2．1 園林樹木種實的采集2．2 園林樹木種實的調(diào)制2．3 園林樹木種實的貯運2．4 種子的品質(zhì)檢驗第3章 播種育苗3．1 播前準備3．2 播種3．3 播后管理第4章 營養(yǎng)繁殖育苗4．1 分株繁殖4．2 壓條繁殖4．3 扦插繁殖4．4 嫁接繁殖第5章 設(shè)施育苗5．1 溫室育苗5．2 容器育苗5．3 無土育苗5．4 植物組織培養(yǎng)第6章 大苗培育6．1 苗木移植6．2 苗木的整形、修剪6．3 各類大苗培育技術(shù)第7章 苗木質(zhì)量評價與出圃7．1 苗木的調(diào)查7．2 苗木的質(zhì)量標準與評價7．3 苗木的掘取與分級7．4 苗木的檢疫與消毒7．5 苗木的包裝和運輸7．6 苗木的貯藏第8章 園林苗圃的病蟲害防治和化學除草8．1 園林苗圃的病蟲害防治8．2 園林苗圃的雜草防治8．3 園林苗圃常用農(nóng)藥附錄：華東地區(qū)常見苗木培育技術(shù)簡介參考文獻

章節(jié)摘錄

　　耕地的關(guān)鍵是把握好深度。一般播種區(qū)耕地深度為25cm，扦插苗區(qū)和移植苗區(qū)耕地深度為30－35cm。干旱地區(qū)和輕鹽堿地耕地深度需要大些，而沙地耕地深度則應(yīng)小些。耕地的時間應(yīng)根據(jù)育苗地區(qū)的氣候、土壤條件決定。在干旱地區(qū)和鹽堿地以秋季耕地效果最好，在沙地則適宜進行春季耕地。在坡地，必須先在雨季或秋季修好梯田，而后深挖，第二年早春再淺挖一次。在耕地后應(yīng)及時耙地。耙地時，要求做到耙實、耙透，達到平、松、勻、碎。耙地后要鎮(zhèn)壓，以利于保墑。1.2.5 作床與作壟　　育苗作業(yè)有兩種方式：苗床作業(yè)（也叫苗床育苗）和大田作業(yè)（也叫大田育苗）。這兩種育苗方式要求在整地施肥的基礎(chǔ)上，根據(jù)育苗的需要把育苗地做成苗床或壟，以便于種子發(fā)芽，并為幼苗生長創(chuàng)造良好的環(huán)境條件?！　?.作床（又稱打畦）　　有些樹種種粒較小或生長緩慢，需要精細管理，通常都用苗床育苗，這種育苗方式稱為床式育苗。一般都是在播種前5－6天將苗床作好。苗床大小、規(guī)格以便于排灌、追肥、除草等管理為原則。一般情況下，苗床以南北向為宜，床面寬度約為1m，長度多取10m、20m到50m等整數(shù)，以方便計算。苗床間留有步道，兼作側(cè)方灌水用，步道寬30－40cm。機械作業(yè)時苗床可加長到50－100cm。需遮蔭的苗床以東西向為宜。坡地育苗苗床應(yīng)沿等高線設(shè)置。作床時一般先放線，然后按要求修好步道，再整平床面。機械作業(yè)時常用ZC1.25型筑床機，一次成型，質(zhì)量好，效率高。苗床根據(jù)高度通常分為下述三種。　?。?）高床床面，高于步道15－25cm。適合于降水多、排水不良、土壤粘重及氣候寒冷的地區(qū)和忌水、忌濕樹種育苗時應(yīng)用。因為高床加厚了土層，排水良好，能提高地溫，便于側(cè)方灌溉。　?。?）低床床面，低于步道（畦?。?5－25cm。低床有利于保蓄土壤水分，方便灌溉，適合于氣候干旱、水源不足的地區(qū)及喜濕怕旱樹種育苗時應(yīng)用?！　。?）平床床面，與步道高度大致相等。適合于排水良好，土壤水分充足的地區(qū)和不大需要灌溉的樹種育苗時應(yīng)用?！?.作壟　　作壟是大田育苗方式之一，適于生長快，撫育管理要求不太嚴格的樹種育苗時應(yīng)用。作壟又分為作高壟、低壟兩種情況。　?。?）高壟?！　「邏趴梢约雍裢翆?，提高土溫，通透性良好，苗木受光充足，所以有利于苗木生長。但耕作與管理不如苗床育苗精細，產(chǎn)量一般也低于苗床。目前，我國東北、華北和西北地區(qū)培育闊葉樹種苗木常用高壟。起壟是在苗圃地耕耙之后，用犁或拖拉機培壟，壟高一般15－20cm左右，高燥地可稍低些，水濕地應(yīng)高點。壟面寬以30－40cm為宜，這樣壟底寬約60－70cm。有些干旱地區(qū)壟面寬50－80cm，有利于保持土壤水分。壟長可根據(jù)苗圃地的地形、苗圃的規(guī)劃、育苗地的長度、灌溉條件和機械化作業(yè)強度確定。地勢不平、易于缺水時可短些，30－40cm即可；地勢平坦的地方可適當延長至100－200m。

圖書封面

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