運(yùn)動(dòng)休閑-英語(yǔ)口語(yǔ)自我突破

前言

　　《高考英語(yǔ)作文仿效手冊(cè)》共分六個(gè)部分：第一部分是對(duì)高考英語(yǔ)書面表達(dá)的一個(gè)整體上的分析和論述；第二部分對(duì)書面表達(dá)中出現(xiàn)的各類體裁的寫作特點(diǎn)進(jìn)行了逐一講解，并配以范文加以分析，如說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文等；第三部分介紹了高考英語(yǔ)書面表達(dá)的命題技巧；第四部分講述了高考英語(yǔ)書面表達(dá)的寫作技巧；第五部分則是各類體裁的書面表達(dá)的范文，使考生能更熟悉地掌握各體裁的書面表達(dá)的寫作特點(diǎn)和方法；第六部分對(duì)近十年來(lái)歷屆高考書面表達(dá)的真題進(jìn)行了全面剖析，并給出了范文?！　”緯扇A中師大一附中特級(jí)教師吳云老師主編，由該校具有豐富教學(xué)和考試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師及張?chǎng)斡颜Z(yǔ)言研究中心中學(xué)英語(yǔ)課題組部分同志合力編寫，最后由我國(guó)外語(yǔ)界著名學(xué)者張?chǎng)斡呀淌谟H自審訂。本書從選題到正式定稿，經(jīng)過(guò)了多次論證，并廣泛征求了學(xué)生們的意見(jiàn)。

內(nèi)容概要

　　第一部分是對(duì)高考英語(yǔ)書面表達(dá)的一個(gè)整體上的分析和論述；第二部分對(duì)書面表達(dá)中出現(xiàn)的各類體裁的寫作特點(diǎn)進(jìn)行了逐一講解，并配以范文加以分析，如說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文等；第三部分介紹了高考英語(yǔ)書面表達(dá)的命題技巧；第四部分講述了高考英語(yǔ)書面表達(dá)的寫作技巧；第五部分則是各類體裁的書面表達(dá)的范文，使考生能更熟悉地掌握各體裁的書面表達(dá)的寫作特點(diǎn)和方法；第六部分對(duì)近十年來(lái)歷屆高考書面表達(dá)的真題進(jìn)行了全面剖析，并給出了范文。

作者簡(jiǎn)介

　　張?chǎng)斡咽俏覈?guó)外語(yǔ)界著名學(xué)者、考試輔導(dǎo)專家，中國(guó)教育家協(xié)會(huì)理事、香港國(guó)際教育中心研究員，長(zhǎng)期從事語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)法學(xué)、測(cè)試學(xué)研究，他分別在商務(wù)印書館等出版社出版了英語(yǔ)著作100余部；在上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)《外國(guó)語(yǔ)》等刊物上發(fā)表了學(xué)術(shù)論文近百篇，多篇被美國(guó)《世界著名圖書目錄》收錄。由他主編的“張?chǎng)斡延⒄Z(yǔ)系列”圖書已成為著名品牌暢銷書，每本書優(yōu)勢(shì)特色突出，皆具強(qiáng)烈的針對(duì)性和實(shí)用性，并以考試預(yù)測(cè)見(jiàn)長(zhǎng)！　　張教授具有十分豐富的中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾在黃岡重點(diǎn)中學(xué)連續(xù)12年主持高中畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)工作，所帶學(xué)生高考成績(jī)?cè)谑锌h多次排名第一，多名學(xué)生多次在國(guó)家和省級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。張教授教學(xué)與研究成果累累，北師大《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》特為他開(kāi)辟專欄，連續(xù)3年刊發(fā)他的“英語(yǔ)相似詞語(yǔ)辨析”，后由出版社作為暢銷書推出，首次發(fā)行50余萬(wàn)冊(cè)?！　　吨袊?guó)青年報(bào)》、《中國(guó)大學(xué)生》、中國(guó)教育電視臺(tái)、湖北電視臺(tái)等多家權(quán)威媒體報(bào)道了他和他的英語(yǔ)系列，張教授被大學(xué)生親切地稱呼為“牛人張?chǎng)斡选保　皩W(xué)了張?chǎng)斡?，考試不用愁”變得越?lái)越流行！　　吳云，湖北省中學(xué)英語(yǔ)特級(jí)教師，武昌區(qū)英語(yǔ)教學(xué)研究學(xué)會(huì)理事，武漢市英語(yǔ)教學(xué)研究學(xué)會(huì)及湖北省英語(yǔ)教學(xué)研究學(xué)會(huì)會(huì)員，全國(guó)“優(yōu)秀英語(yǔ)教師”：畢業(yè)子華中師范大學(xué)英語(yǔ)系，任教于華中師范大學(xué)一附中?！　窃评蠋煻嗄陙?lái)始終工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，先后帶了十幾屆高三畢業(yè)班，她所教的學(xué)生楊柳是1992年高考湖北省文科狀元，王冉是2004年高考湖北省理科狀元。2007年高考，她兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，其中有17名學(xué)生考上了北大、清華，一名學(xué)生考上了英國(guó)劍橋大學(xué)，兩名學(xué)生考上了法國(guó)公派留學(xué)，一名學(xué)生考上了美國(guó)名牌大學(xué)。　　吳云老師曾被國(guó)家教委選派在澳大利亞當(dāng)了一年的“外教”，還隨湖北省科協(xié)代表團(tuán)赴美國(guó)進(jìn)行過(guò)教育考察?！　《嗄陙?lái)，吳云老師主編、參編并出版了《生日禮物》、《高中英語(yǔ)》、《高中英語(yǔ)聽(tīng)力教程》等十幾十本書籍，并撰寫了《運(yùn)用啟發(fā)式進(jìn)行英語(yǔ)詞匯教學(xué)》和《英語(yǔ)教學(xué)中的德育滲透》等學(xué)術(shù)論文。

書籍目錄

第一章 高考英語(yǔ)書面表達(dá)概述第一節(jié) 高考英語(yǔ)書面表達(dá)命題破解第二節(jié) 高考英語(yǔ)書面表達(dá)的要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第二章 各類體裁書面表達(dá)的講解第一節(jié) 記敘文第二節(jié) 說(shuō)明文第三節(jié) 議論文第四節(jié) 描寫文第五節(jié) 應(yīng)用文第三章 高考英語(yǔ)書面表達(dá)的解題技巧第一節(jié) 書面表達(dá)的幾個(gè)基本準(zhǔn)則第二節(jié) 高考英語(yǔ)書面表達(dá)寫作“三忌”第三節(jié) 高考英語(yǔ)書面表達(dá)寫作“四要”第四章 高考英語(yǔ)書面表達(dá)寫作技巧第一節(jié) 句型轉(zhuǎn)換的運(yùn)用第二節(jié) 提高書面表達(dá)效果的幾種技巧第五章 書面表達(dá)范文第一節(jié) 記敘文第二節(jié) 說(shuō)明文第三節(jié) 議論文第四節(jié) 應(yīng)用文第六章 歷年高考英語(yǔ)書面表達(dá)范文及點(diǎn)評(píng)1994年高考英語(yǔ)書面表達(dá)1995年高考英語(yǔ)書面表達(dá)1996年高考英語(yǔ)書面表達(dá)1997年高考英語(yǔ)書面表達(dá)1998年高考英語(yǔ)書面表達(dá)1999年高考英語(yǔ)書面表達(dá)2000年高考英語(yǔ)書面表達(dá)2001年高考英語(yǔ)書面表達(dá)2002年高考英語(yǔ)書面表達(dá)2003年高考英語(yǔ)書面表達(dá)2004年全國(guó)高考英語(yǔ)書面表達(dá)(一)2004全國(guó)高考英語(yǔ)書面表達(dá)(二)2004全國(guó)高考英語(yǔ)書面表達(dá)(三)2004北京高考英語(yǔ)書面表達(dá)2005全國(guó)高考英語(yǔ)書面表達(dá)(一)2005全國(guó)高考英語(yǔ)書面表達(dá)(二)2005年北京高考英語(yǔ)書面表達(dá)(一)2005年北京高考英語(yǔ)書面表達(dá)(二)2006全國(guó)高考英語(yǔ)書面表達(dá)(一)2006全國(guó)高考英語(yǔ)書面表達(dá)(二)2006北京高考英語(yǔ)書面表達(dá)(一)2006北京高考英語(yǔ)書面表達(dá)(二)2007全國(guó)英語(yǔ)高考書面表達(dá)2007北京高考英語(yǔ)書面表達(dá)2008年全國(guó)高考英語(yǔ)書面表達(dá)(一)2008年全國(guó)高考英語(yǔ)書面表達(dá)(二)2008年北京高考英語(yǔ)書面表達(dá)

章節(jié)摘錄

　　第一章 高考英語(yǔ)書面表達(dá)概述　　第一節(jié) 高考英語(yǔ)書面表達(dá)命題破解　　高考英語(yǔ)書面表達(dá)是高考英語(yǔ)試題中的壓軸題，旨在測(cè)試考生的英語(yǔ)書面表達(dá)能力，看其是否能用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)和掌握的寫作技能進(jìn)行思想交流。這種題型最早見(jiàn)于廣東省試用MET試卷，隨后在全國(guó)逐步推廣。1991年國(guó)家考試中心就高考英語(yǔ)科的試卷作了一次新的改革，在原MET的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了NMET的試卷。與MET試卷相比，NMET試卷調(diào)整了試卷結(jié)構(gòu)，降低了試卷難度，重視語(yǔ)言知識(shí)，著重考查語(yǔ)言運(yùn)用能力，在書面表達(dá)題的測(cè)試內(nèi)容方面，則對(duì)考生的語(yǔ)言組織與表達(dá)能力提出了新的要求。而從2004年開(kāi)始正式推行的高考分省命題，則又給我們復(fù)習(xí)備考工作提出了全新的要求?！　「呖加⒄Z(yǔ)書面測(cè)試既符合英語(yǔ)教學(xué)總目標(biāo)的要求，又與日常生活和社會(huì)交往密切相聯(lián)，特別突出了語(yǔ)言的交際功能特點(diǎn)。根據(jù)教學(xué)大綱和NMET考試的要求，對(duì)考生進(jìn)行書面表達(dá)的測(cè)試，主要著重的是指導(dǎo)性寫作（guidedwriting）和控制性寫作（controlledwiting）。它和命題作文有很大的不同，命題作文是根據(jù)所給的作文題目，自己審題，自己構(gòu)思進(jìn)行寫作。而控制性寫作則指考生不能隨心所欲，想寫什么就寫什么，它通常提供情節(jié)內(nèi)容，要求考生在一定的時(shí)間內(nèi)寫出100詞左右的書面材料。情景包括目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等；提供的情景形式有圖畫、圖表、提綱等。

編輯推薦

　　高考英語(yǔ)書面表達(dá)的——　　要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)　　命題思路破解　　基本準(zhǔn)則　　寫作“三忌”、“四要”　　提高高考英語(yǔ)書面表達(dá)效果的技巧　　歷年高考英語(yǔ)書面表達(dá)——　　真題、范文與點(diǎn)評(píng)　　開(kāi)啟你的寫作潛能，啟發(fā)你的寫作靈感　　暢銷全國(guó)　　經(jīng)久不衰

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