教育學(xué)導(dǎo)論

出版時(shí)間:2006-2  出版社:人民出版  作者:李劍萍  頁(yè)數(shù):339  
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內(nèi)容概要

本書主要供高等師范專業(yè)公共課教育學(xué)教學(xué)使用,也可作為教師、教育管理人員接受繼續(xù)教育的基礎(chǔ)參考用書和對(duì)教育、教育學(xué)感興趣的入門書籍。    本教材的篇章設(shè)計(jì),可以概括為兩部分、三板塊、五方面:兩部分即使教育是什么和怎樣進(jìn)行教育教學(xué),三板塊即“教育原理”、“課程教學(xué)論”、“德育論”,另加“班級(jí)與班主任工作”和“教師職來(lái)”,共五個(gè)方面。    全書設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)提示、正文、材料、知識(shí)要點(diǎn)、作業(yè)、拓展閱讀等板塊,尤其在材料和作業(yè)部分花了不少心思和工夫。作業(yè)主要分為兩類:一是操作性的作業(yè),需要教師指導(dǎo)學(xué)生深入教育教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)行調(diào)查和分析;二是討論式的作業(yè),用以幫助學(xué)生加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,提高思維水平。

書籍目錄

緒論:走向?qū)I(yè)化的教師職業(yè) 一、教師乃是專業(yè)人員 二、教師專業(yè)化 三、教師職業(yè)的特點(diǎn) 四、教師的職業(yè)道德與專業(yè)素養(yǎng) 五、教師的權(quán)利與義務(wù) 六、兩種師資職前培養(yǎng)模式 七、中國(guó)教師教育改革第一章 教育 第一節(jié) 教育概述  一、“教育”溯源  二、 教育是培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 第二節(jié) 教育的演進(jìn)  一、原始形態(tài)的教育  二、古代形態(tài)的教育  三、現(xiàn)代形態(tài)的教育  四、當(dāng)代形態(tài)的教育 第三節(jié) 教育的本質(zhì)與功能  一、對(duì)于教育本質(zhì)的多重審視  二、教育的功能第二章 教育與人的發(fā)展 第一節(jié) 影響個(gè)體發(fā)展的基本因素  一、教育學(xué)對(duì)“人”的理解  二、人的發(fā)展:從可能性到現(xiàn)實(shí)性的漸變   三、影響個(gè)體發(fā)展的基本因素  四、學(xué)校教育在個(gè)體發(fā)展中具有獨(dú)特作用 第二節(jié) 人生的階段與教育  一、兒童期:稚嫩與潛能  二、兒童期的教育  三、青少年期:困擾與發(fā)展  四、表少年期的教育  五、成年期:成就與壓力  六、成年期的教育  七、老年期:衰老與智慧  八、老年期的教育 第三節(jié) 學(xué)生觀與師生關(guān)系  一、兩種不同的學(xué)生觀  二、學(xué)生:發(fā)展的主體  三、師生關(guān)系及其對(duì)學(xué)生的影響  四、全面、民主、平等:新型的師生關(guān)系第三章 教育與社會(huì)發(fā)展 第一節(jié) 教育與經(jīng)濟(jì)  一、經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的制約  二、教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的作用  三、人力資本理論及其影響 第二節(jié) 教育與政治  一、政治架構(gòu)中的教育  二、教育的政治效用  三、政治民主與教育平等 第三節(jié) 教育與文化  一、文化與教育相輔相成  二、教育與國(guó)家文化安全 第四節(jié) 教育與可持續(xù)發(fā)展……第四章 教育的目的與教育制度第五章 課程第六章 教學(xué)第七章 教學(xué)過(guò)程與教學(xué)原則第八章 教學(xué)方法與教學(xué)組織形式第九章 教學(xué)評(píng)價(jià)第十章 德育第十一章 班級(jí)與班主任工作結(jié)語(yǔ):專業(yè)化的教師與教育學(xué)

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  •   此書為教育學(xué)入門級(jí)參考教材,非常實(shí)用,內(nèi)容易懂,思路清晰。非常適合相關(guān)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)或教師進(jìn)修使用
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