大學(xué)生社會角色時代變遷

內(nèi)容概要

　　《當(dāng)代高校德育研究叢書：大學(xué)生社會角色時代變遷》將大學(xué)生角色放在整個社會的范疇和體系下，注重社會變遷及其諸要素對大學(xué)生社會角色轉(zhuǎn)變的影響的系統(tǒng)分析，強(qiáng)調(diào)大學(xué)生社會角色變遷與社會動態(tài)發(fā)展的有機(jī)整合，是一部與時代背景緊密結(jié)合，以嶄新視角研究高校大學(xué)生成長與發(fā)展問題的新作。

書籍目錄

序自序緒論第一章 “舞臺”變遷：從封閉社會走向開放社會第一節(jié) 中國社會和全球社會第二節(jié) 走進(jìn)現(xiàn)代和超越現(xiàn)代第三節(jié) 擁有物質(zhì)和享有信息第四節(jié) 更高更闊的人生平臺第二章 “化妝室”變遷：從校園教育到學(xué)習(xí)社會第一節(jié) 隔離社會和融人社會第二節(jié) 專門化妝與專業(yè)著裝第三節(jié) 有限教育供給和教育需要擴(kuò)張第四節(jié) 溫室與試驗田第三章 身份變遷：從接班人到創(chuàng)業(yè)者第一節(jié) 職位變遷：從準(zhǔn)官員到社會職員第二節(jié) 形象變遷：從精英到平民第三節(jié) 數(shù)量變遷：從稀缺到過剩第四章 職責(zé)變遷：從引領(lǐng)社會到共建社會第一節(jié) 社會職責(zé)：從報效國家到服務(wù)社會第二節(jié) 家庭職責(zé)：從索取到感恩第三節(jié) 個人職責(zé)：從學(xué)會知識到學(xué)會學(xué)習(xí)第五章 觀念變遷：從外部認(rèn)可到自我認(rèn)定第一節(jié) 從社會標(biāo)準(zhǔn)到自我中心第二節(jié) 從楷模仿效到自我建構(gòu)第三節(jié) 從群體本位到自我本位第四節(jié) 從依附從眾到自強(qiáng)自立第六章 行為變遷：從接受本位到展示本位第一節(jié) 成才行為：從他人規(guī)劃到自主設(shè)計第二節(jié) 學(xué)習(xí)行為：從外爍教育到展示學(xué)習(xí)第三節(jié) 消費(fèi)行為：從生存消費(fèi)到發(fā)展消費(fèi)第四節(jié) 擇業(yè)行為：從服從分配到自主擇業(yè)第五節(jié) 戀愛行為：從角色匹配到個性匹配第七章 權(quán)利變遷：從權(quán)利“客體”到權(quán)利主體第一節(jié) 從特權(quán)到平權(quán)第二節(jié) 從管制到規(guī)范第三節(jié) 從要求到期望第四節(jié) 從呵護(hù)到放任第八章 變遷特點(diǎn)第一節(jié) 回歸性第二節(jié) 驟變性第三節(jié) 根本性第四節(jié) 外力性第九章 艱巨變遷第一節(jié) 艱澀的定向：角色迷惘第二節(jié) 艱難的把握：角色混亂第三節(jié) 艱苦的整合：角色沖突第四節(jié) 艱巨的定位：角色懸浮第五節(jié) 過度的選擇：角色勉強(qiáng)第六節(jié) 無奈的放逐：角色逃避第七節(jié) 脆弱的放縱：角色失范第十章 歷史性的選擇：積極變遷第一節(jié) 沒有回旋的變遷：鎖定變遷第二節(jié) 無可回避的變遷：直面變遷第三節(jié) 超越重建的變遷：和諧變遷第四節(jié) 社會共擔(dān)的變遷：保障變遷第五節(jié) 規(guī)則預(yù)設(shè)的變遷：制度變遷第六節(jié) 協(xié)商博弈的變遷：對話變遷參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　第一章 “舞臺”變遷：從封閉社會走向開放社會　　第一節(jié) 中國社會和全球社會　　二、研究目標(biāo)與研究現(xiàn)狀綜述　　(一)研究目標(biāo)　　1．弄清問題。即從大學(xué)生社會角色意識、角色責(zé)任、角色權(quán)利、角色行為四個維度，了解大學(xué)生社會角色的全貌，具體要了解三個層次的內(nèi)容?！　〉谝?，社會期望下的大學(xué)生社會角色是一種什么樣的存在?簡單說就是國家、社會組織對大學(xué)生角色的設(shè)定是什么，即大學(xué)生應(yīng)該遵守什么樣的社會規(guī)范，表現(xiàn)什么樣的社會形象，發(fā)揮什么樣的社會功用等等?！　〉诙幱凇按髮W(xué)生”這個年齡階段自然人的真實屬性是什么?即剔除“大學(xué)生”角色外衣后的青年真實狀況，強(qiáng)調(diào)的是對人的主體性的把握?！　〉谌?，大學(xué)生社會角色扮演真實存在是什么?即考察當(dāng)代大學(xué)生角色扮演真實狀況及其促成的社會動因。．　　大學(xué)生社會角色扮演的真實存在是社會期望下的角色存在和“自然人”的主體性存在相互協(xié)調(diào)的產(chǎn)物，第三點(diǎn)是前兩點(diǎn)的整合?！　?．驗證和豐富理論。用社會角色理論確定研究視角、搭建基本研究框架，通過系統(tǒng)和大量的分析、解讀、論證，進(jìn)行經(jīng)驗研究，進(jìn)而使社會角色理論具體化，為進(jìn)一步的研究提供可以借鑒的理論范式?！　?二)研究現(xiàn)狀綜述　　大學(xué)生社會角色變遷的專項研究在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界均不多見，但大學(xué)生的角色問題涉及面很廣，我們可以從諸多大學(xué)生問題研究和青年研究的成果中尋找和總結(jié)相關(guān)資料?！　　?/pre>








圖書封面






評論、評分、閱讀與下載



還沒讀過(45)
勉強(qiáng)可看(326)
一般般(557)
內(nèi)容豐富(2310)
強(qiáng)力推薦(189)


 


    大學(xué)生社會角色時代變遷 PDF格式下載