社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)

前言

　　社會(huì)學(xué)是一門(mén)綜合性的人文學(xué)科，其整體性的研究對(duì)象是社會(huì)，它不僅為我們提供了社會(huì)學(xué)的知識(shí)，更重要的是提供了一種認(rèn)識(shí)社會(huì)的思維方法和研究社會(huì)的工作手段，從而使人們對(duì)于社會(huì)的認(rèn)識(shí)趨于理性化和科學(xué)化，進(jìn)而使人的社會(huì)行動(dòng)更趨向合理。它的最終目標(biāo)是使整個(gè)人類社會(huì)和諧發(fā)展。作為未來(lái)以人類健康為目標(biāo)的廣大醫(yī)護(hù)工作者，應(yīng)明確學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)是從社會(huì)關(guān)系的角度研究人，是為了建立和諧融洽的醫(yī)學(xué)人際關(guān)系，改善服務(wù)態(tài)度、提高服務(wù)質(zhì)量，為建立和諧社會(huì)盡職盡責(zé)?！　”窘滩墓舶苏拢ňw論、人的社會(huì)化、社會(huì)群體與社區(qū)等，根據(jù)“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會(huì)”的原則，充分體現(xiàn)以人為本的教育觀，貫徹素質(zhì)教育的精神。在教學(xué)方法上做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，因材施教，理論聯(lián)系實(shí)際，以求達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的，把學(xué)生培養(yǎng)成合格的社會(huì)成員?！　”窘滩牡谝话娉霭嬷两褚延?年了。在這4年中我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)生了巨大的變化，取得了新的成績(jī)，同時(shí)也出現(xiàn)了許多新情況、新問(wèn)題，因此，對(duì)本書(shū)進(jìn)行修訂具有很大的必要性。本書(shū)在第一版的基礎(chǔ)上，刪去了一些陳舊觀點(diǎn)，增加了許多新的案例、鏈接，在知識(shí)性、科學(xué)性上有了提高，完善了教材。　　在本教材的修訂過(guò)程中，中央黨校社會(huì)學(xué)教授徐平給予了熱情指導(dǎo)與幫助，各編委所在院校也給予了大力支持，在此表示誠(chéng)摯的謝意?！　”緯?shū)雖經(jīng)過(guò)了修訂與改進(jìn)，但由于學(xué)識(shí)水平和能力有限，仍存在一些缺點(diǎn)和不足。我們誠(chéng)懇地希望廣大使用本書(shū)的教師和同學(xué)提出批評(píng)和指正。

內(nèi)容概要

本書(shū)是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材及全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材之一，全書(shū)內(nèi)容共分八章，包括緒論、人的社會(huì)化、社會(huì)群體與禮區(qū)、社會(huì)分層與社會(huì)流動(dòng)、社會(huì)制度與社會(huì)變遷、社會(huì)問(wèn)題及社會(huì)控制、社會(huì)學(xué)調(diào)查研究方法和社會(huì)互動(dòng)與社會(huì)和諧。在內(nèi)容安排上，以“必需、夠用”為度，努力體現(xiàn)實(shí)用性、可行性和創(chuàng)新性，力爭(zhēng)做到符合教學(xué)規(guī)律，使教師易教、學(xué)生易學(xué)。充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)方法，采取講授、討論和社會(huì)調(diào)查等方法相結(jié)合以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本書(shū)相關(guān)PPT課件及目標(biāo)檢測(cè)參考答案可在科學(xué)出版社網(wǎng)站下載，供教學(xué)使用。    本書(shū)可供中高職（共用課）護(hù)理、涉外護(hù)理、助產(chǎn)、檢驗(yàn)、藥學(xué)、藥劑、衛(wèi)生保健、康復(fù)、口腔醫(yī)學(xué)、口腔工藝技術(shù)、醫(yī)療美容技術(shù)、社區(qū)醫(yī)學(xué)、眼視光、中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合、影像技術(shù)等專業(yè)使用，也可作為培訓(xùn)教材和參考書(shū)使用。

書(shū)籍目錄

第二版前言第一版前言第1章  緒論  第1節(jié)  社會(huì)學(xué)的含義及研究對(duì)象  第2節(jié)  學(xué)習(xí)、研究社會(huì)學(xué)的意義  第3節(jié)  學(xué)習(xí)、研究社會(huì)學(xué)的方法和正確態(tài)度第2章  人的社會(huì)化  第1節(jié)  人的社會(huì)化  第2節(jié)  社會(huì)化的內(nèi)容  第3節(jié)  人的社會(huì)化的基本過(guò)程  第4節(jié)  人的社會(huì)化的途徑  第5節(jié)  社會(huì)化與個(gè)體發(fā)展第3章  社會(huì)群體與社區(qū)  第1節(jié)  社會(huì)群體  第2節(jié)  初級(jí)社會(huì)群體  第3節(jié)  社區(qū)  第4節(jié)  社區(qū)服務(wù)與社區(qū)的發(fā)展第4章  社會(huì)分層與社會(huì)流動(dòng)  第1節(jié)  社會(huì)分層  第2節(jié)  我國(guó)現(xiàn)階段的社會(huì)分層  第3節(jié)  社會(huì)流動(dòng)第5章  社會(huì)制度與社會(huì)變遷  第1節(jié)  社會(huì)制度  第2節(jié)  社會(huì)變遷  第3節(jié)  社會(huì)現(xiàn)代化第6章  社會(huì)問(wèn)題及社會(huì)控制  第1節(jié)  社會(huì)問(wèn)題  第2節(jié)  社會(huì)控制第7章  社會(huì)學(xué)調(diào)查研究方法  第1節(jié)  社會(huì)學(xué)研究的程序  第2節(jié)  社會(huì)調(diào)查的理論和具體方法第8章  社會(huì)互動(dòng)與社會(huì)和諧  第1節(jié)  社會(huì)互動(dòng)  第2節(jié)  社會(huì)和諧參考文獻(xiàn)社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)基本要求

章節(jié)摘錄

　　第1章　緒論　　第1節(jié)　社會(huì)學(xué)的含義及研究對(duì)象　　每個(gè)人都有自己的一生，從出生到死亡，每時(shí)每刻都在社會(huì)中生活，都處在一定的社會(huì)關(guān)系之中。作為一名社會(huì)成員，為什么要接受社會(huì)的教化；如何處理和協(xié)調(diào)與周圍的社會(huì)關(guān)系；怎樣認(rèn)識(shí)和分析自己所處的社會(huì)環(huán)境；為什么社會(huì)會(huì)有貧富差距；社會(huì)的分層等級(jí)是怎樣形成的；引起社會(huì)變化的原因到底是什么……這一系列問(wèn)題都是一個(gè)人在社會(huì)中經(jīng)常遇到的，并常常困擾其思想和行為?！　〗裉斓纳鐣?huì)發(fā)展變化比較快，怎樣做才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，做一個(gè)合格的社會(huì)成員，為構(gòu)建和諧社會(huì)盡自己的職責(zé)呢?這就需要了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，需要一門(mén)綜合性的社會(huì)科學(xué)進(jìn)行解答。學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)這門(mén)課程能幫助學(xué)生達(dá)到這個(gè)目的?！　∩鐣?huì)學(xué)作為社會(huì)科學(xué)中一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，有著廣闊的研究領(lǐng)域和豐富的研究?jī)?nèi)容。初次涉及這門(mén)學(xué)科的人們常會(huì)提出這樣的問(wèn)題：社會(huì)學(xué)是研究什么的，社會(huì)學(xué)有哪些特點(diǎn)，學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)有什么意義，用什么方法學(xué)好社會(huì)學(xué)等。本章將對(duì)這些問(wèn)題做一一介紹。

編輯推薦

　　《社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)（第2版）》供中高職護(hù)理、涉外護(hù)理、助產(chǎn)、檢驗(yàn)、藥學(xué)、藥劑、衛(wèi)生保健、康復(fù)、口腔醫(yī)學(xué)、口腔工藝技術(shù)、醫(yī)療美容技術(shù)、社區(qū)醫(yī)學(xué)、眼視光、中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合、影像技術(shù)等專業(yè)使用。　　案例教學(xué)，突出技能：獨(dú)創(chuàng)案例版全新教材編寫(xiě)模式，寓實(shí)踐于課堂理論教學(xué)，全面提高學(xué)生臨床思維能力與實(shí)踐能力，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)之缺憾，致力于培養(yǎng)實(shí)用型、技能型護(hù)理人才；　　“目標(biāo)”開(kāi)篇，“小結(jié)”呼應(yīng)：圍繞教學(xué)基本要求，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，章節(jié)開(kāi)頭設(shè)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，使學(xué)習(xí)有的放矢，章節(jié)后有“小結(jié)”歸納，學(xué)習(xí)內(nèi)容盡在掌握，學(xué)習(xí)效率有效提高；　　邊學(xué)邊練，瞄準(zhǔn)護(hù)考：緊扣護(hù)士執(zhí)業(yè)考試大綱，全面覆蓋知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)。“目標(biāo)檢測(cè)”采用歷年護(hù)考真題及高仿真模擬試題，學(xué)、考互動(dòng)，直指執(zhí)業(yè)證書(shū)綠色通道；　　版面新穎，“鏈接”未來(lái)：采用國(guó)際流行開(kāi)本，版面新穎，活潑，適應(yīng)學(xué)生閱讀習(xí)慣。緊跟護(hù)理新技術(shù)的發(fā)展，增設(shè)內(nèi)容豐富的“鏈接”，提升學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊學(xué)生視野，為培養(yǎng)未來(lái)高素質(zhì)、綜合型人才打好基礎(chǔ)；　　配套課件，教學(xué)相長(zhǎng)：全部教材配套教學(xué)課件，全面提高教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    社會(huì)學(xué)基礎(chǔ) PDF格式下載

---