科技考古學(xué)概論

前言

考古學(xué)與自然科學(xué)的交叉和融合，使自身體系不斷得以充實、發(fā)展和完善，并孳生出眾多分支學(xué)科。在這些分支學(xué)科中，科技考古學(xué)有著特殊重要的地位。不難看到，科技考古學(xué)的發(fā)展，日益深化著考古學(xué)的研究層次，不斷拓寬著考古學(xué)的研究范疇，從根本上改變了考古學(xué)的面貌。14C測年方法的建立，使定性描述的考古學(xué)嬗變?yōu)槎勘硎龅目茖W(xué)；孢粉、植硅體和穩(wěn)定同位素等方法的介入，使考古發(fā)掘的注意力從文化層延至周邊環(huán)境和耕作層，奠定了農(nóng)業(yè)起源研究的基礎(chǔ)；而文物產(chǎn)地與古代DNA分析，旨在探索不同文化間的交流和先民的遷徙路線，使復(fù)原古代動態(tài)歷史的夢想成真。如今，科技考古學(xué)的重要性及其誘人的前景，似乎已毋庸置疑。然而，關(guān)于科技考古學(xué)與考古學(xué)的關(guān)系，至今仍有不同的認(rèn)識。有學(xué)者認(rèn)為，根本就不存在什么科技考古學(xué)，只有科學(xué)技術(shù)在考古學(xué)中的應(yīng)用。也有學(xué)者認(rèn)為，科技考古學(xué)是考古學(xué)的分支學(xué)科，但對分支學(xué)科領(lǐng)域的限定，又有兩種不同的觀點。一種觀點認(rèn)為，科技考古學(xué)涵蓋了整個考古學(xué)的領(lǐng)域，另一種則認(rèn)為，科技考古學(xué)和陶瓷考古學(xué)、冶金考古學(xué)、農(nóng)業(yè)考古學(xué)等一樣，僅限于考古學(xué)的某一局部領(lǐng)域，即以物理、化學(xué)分析方法研究的考古學(xué)領(lǐng)域，通常指陶瓷考古和冶金考古等領(lǐng)域。

內(nèi)容概要

本書為普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材，分為緒論、上篇和下篇共三部分。緒論部分主要論證科技考古學(xué)的概念、理論與方法以及該學(xué)科的發(fā)展簡史等；上篇重在介紹科技考古學(xué)獲取資料的基本方法；下篇主要敘述科技考古學(xué)研究過程中的基本內(nèi)容。本書適于高?？脊?、博物館學(xué)專業(yè)和文物保護(hù)學(xué)專業(yè)教學(xué)使用，也適于相關(guān)專業(yè)人員閱讀參考。

書籍目錄

緒論第一章 科技考古學(xué)的出現(xiàn)　第一節(jié) 考古學(xué)的發(fā)展　第二節(jié) 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展　第三節(jié) 社會發(fā)展的需要第二章 科技考古學(xué)的基本含義　第一節(jié) 科技考古學(xué)的定義　　一、科技考古學(xué)的命名問題　　二、科技考古學(xué)的定義　第二節(jié) 科技考古學(xué)的研究對象和目標(biāo)　　一、科技考古學(xué)的研究對象　　二、科技考古學(xué)的目標(biāo) 　第三節(jié) 科技考古學(xué)的作用　　一、深化考古學(xué)的研究　　二、促進(jìn)交叉學(xué)科的發(fā)展　　三、激發(fā)民族自信心、增強(qiáng)愛國主義和國際主義　　四、秉承歷史，為現(xiàn)代化和未來服務(wù)第三章 科技考古學(xué)發(fā)展簡史　第一節(jié) 萌芽期　第二節(jié) 形成與發(fā)展期　　一、形成和初步發(fā)展期　　二、發(fā)展期　第三節(jié) 科技考古學(xué)前瞻　　一、逐步確立學(xué)科理論體系　　二、加強(qiáng)學(xué)科之間的交流　　三、科技考古學(xué)方法的更新和完善　　四、科技考古學(xué)隊伍的擴(kuò)充第四章 科技考古學(xué)的理論和方法　第一節(jié) 理論　　一、均變論　　二、進(jìn)化論　　三、系統(tǒng)論　第二節(jié) 基本方法第五章 科技考古學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系　第一節(jié) 科技考古學(xué)是考古學(xué)的一個重要分支　第二節(jié) 科技考古學(xué)與科學(xué)技術(shù)史的關(guān)系　第三節(jié) 科技考古學(xué)與相關(guān)自然科學(xué)學(xué)科的關(guān)系上篇 考古探查、發(fā)掘與遺跡遺物的采集、保存　第六章 考古勘探　　第一節(jié) 遙感與航空攝影　　　一、遙感與遙感考古的概念　　　二、遙感與航空攝影考古的物理基礎(chǔ)　　　三、遙感片的特性與判讀　　　四、遙感與航空攝影考古的程序　……　第七章 水下考古　第八章 考古發(fā)掘中文物的采集與保存下篇 遺跡、遺物的分析研究　第九章 考古測年　第十章 文物形態(tài)結(jié)構(gòu)與組成的研究　第十一章 文物產(chǎn)地與礦料來源研究　第十二章生業(yè)考古　第十三章 古代人骨的研究參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

插圖：第二節(jié) 科技考古學(xué)與科學(xué)技術(shù)史的關(guān)系人類在生活生產(chǎn)中創(chuàng)造著科學(xué)技術(shù)，其產(chǎn)生已久，但對科學(xué)技術(shù)史的研究卻是比較晚近的事。18世紀(jì)中葉，世界上出現(xiàn)了最早的一批科技史研究專著。一個多世紀(jì)之后的今天，全世界至少已有幾十所研究科學(xué)技術(shù)史的專業(yè)機(jī)構(gòu)，出現(xiàn)了100種以上的各種科學(xué)技術(shù)史學(xué)術(shù)刊物，國際科學(xué)史、技術(shù)史學(xué)術(shù)交流會也經(jīng)常召開，出版了許多專門著作，代表性的有：英國科學(xué)家貝爾納的《歷史上的科學(xué)》、美國學(xué)術(shù)聯(lián)合會主編的《科學(xué)家傳記辭典》、美國庫奧的《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》、英國科學(xué)家李約瑟撰寫的《中國科學(xué)技術(shù)史》等。同時，各個國家和地區(qū)的高等院校也開設(shè)有科學(xué)技術(shù)通史課或?qū)I(yè)課。20世紀(jì)上半葉之前的科技史研究分科學(xué)史和技術(shù)史兩部分，后半葉隨著科學(xué)技術(shù)的相互滲透、整體化趨勢的加強(qiáng)，科學(xué)技術(shù)史、科學(xué)技術(shù)學(xué)產(chǎn)生了。科學(xué)技術(shù)史是研究科學(xué)技術(shù)的發(fā)生、發(fā)展及不同歷史時期中科學(xué)技術(shù)與社會的相互關(guān)系，進(jìn)一步尋求科學(xué)技術(shù)內(nèi)在規(guī)律及其發(fā)展動力的科學(xué)。而科技考古學(xué)則用科學(xué)技術(shù)理論和方法來研究考古遺存，透過“物”來探討“人”的行為活動。兩者的概念截然不同，研究內(nèi)容也有明顯的區(qū)別。科技考古學(xué)的研究對象是古代遺跡和遺物（包括出土和傳世的）；科學(xué)技術(shù)史的研究對象則包括各門科學(xué)技術(shù)的綜合史、分科史（或?qū)ｉT史）、國別科技史、斷代科技史（某一歷史時期的科技史）、科學(xué)技術(shù)思想史、科學(xué)家和發(fā)明家及技術(shù)工程人員的傳記研究等。盡管科學(xué)技術(shù)史和科技考古學(xué)差異明顯，但兩者仍有密切聯(lián)系，科技考古學(xué)中的古代科學(xué)技術(shù)可以作為科學(xué)技術(shù)史的研究對象。有些人因此認(rèn)為科技考古學(xué)應(yīng)歸屬于科技史。其實不然，科學(xué)技術(shù)史的研究旨在揭示科學(xué)技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律、發(fā)展動力和發(fā)展邏輯，而科技考古學(xué)側(cè)重于研究古代科學(xué)技術(shù)與古代人類的關(guān)系，一切都為復(fù)原古代人類的思想、生活、文化、經(jīng)濟(jì)等服務(wù)。還有，科學(xué)技術(shù)史通過對科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程的研究為當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展提供理論指導(dǎo)，重視現(xiàn)代和未來?？萍伎脊艑W(xué)的現(xiàn)實意義沒有那么直接。

后記

這本教材終于和讀者見面了?；叵肫涑蓵^程，算來竟有了十幾個年頭。那是20世紀(jì)90年代初，當(dāng)時我正醞釀并實施編寫一套關(guān)于中國考古學(xué)研究的叢書，定名為“中國考古學(xué)序列”，邀請多位學(xué)者撰稿，計劃編寫二十多本，《科技考古學(xué)》即為其中之一。90年代中期，一批書稿相繼完稿，《科技考古學(xué)》亦于那時寫成。但由于出版社方面出版計劃的變更而未能及時出版，這些書稿就擱置下來。《科技考古學(xué)》初稿由我與郭妍利合作完成。當(dāng)時郭妍利在西安交通大學(xué)做教學(xué)工作，我們分別在西安交通大學(xué)和西北大學(xué)開設(shè)“科技考古學(xué)概論”課程和與此相關(guān)的專題課，以《科技考古學(xué)》書稿作講義有數(shù)年之久。與我同在西北大學(xué)的劉成老師，也較早為文物保護(hù)專業(yè)及考古專業(yè)學(xué)生開設(shè)了“科技考古”課程，有多年的授課積累。2001年，教育部推出“十五規(guī)劃教材”實施計劃，自己當(dāng)時想到不少高校都開設(shè)有這方面課程，但卻未看到有公開出版的專門教材，這是與人才的培養(yǎng)和學(xué)科發(fā)展不適應(yīng)的，而且學(xué)生們也希望有一本可閱讀學(xué)習(xí)的書本。鑒于此，我們將這一實際上作為教材使用多年的書稿以《科技考古學(xué)概論》為名進(jìn)行了申報，得到批準(zhǔn)（被教育部批準(zhǔn)列為“十五規(guī)劃教材”之一）。

編輯推薦

《科技考古學(xué)概論》是高等教育出版社出版。

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