教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材·5年制高等職業(yè)教育文化基礎(chǔ)課程教學用書

前言

　　《技術(shù)物理》教材出版4年來，我國職業(yè)技術(shù)教育的形勢，培養(yǎng)、培訓模式和生源的情況都發(fā)生了很大的變化。為了適應(yīng)這些變化，滿足不斷發(fā)展的職業(yè)技術(shù)教育的需要，有必要對《技術(shù)物理》教材進行修訂?！　∵@次修訂，充分考慮職業(yè)技術(shù)院校學生的情況和物理課時減少的現(xiàn)狀，按照“以就業(yè)為導向，以能力為本位，以必需、夠用為度，兼顧素質(zhì)教育和專業(yè)需求，突出職教特點，保持第一版特色”的原則，對教材進行了修訂，修訂的具體措施主要是：　　對全書的章節(jié)進行精簡、合并，由16章調(diào)整為12章。仍然分上、下兩冊，上冊包括質(zhì)點的運動、牛頓運動定律、能量和動量、圓周運動轉(zhuǎn)動、機械振動和機械波、熱力學基礎(chǔ)6章，下冊包括靜電場靜電技術(shù)、恒定電流、磁場磁技術(shù)、電磁感應(yīng)、光學基礎(chǔ)、現(xiàn)代物理與高新技術(shù)6章?！　h去偏難的內(nèi)容及要求過高的內(nèi)容，適當突出實用的內(nèi)容及與能力培養(yǎng)有關(guān)的內(nèi)容。減少某些理論的推導、論證，盡可能直接給出結(jié)果?！　∷辛曨}（包括例題和自我檢測題）也都按照教材正文的修訂情況做了相應(yīng)的調(diào)整。刪去了難題，適當增加了與生產(chǎn)、生活實際相關(guān)的題目。在習題中簡化了計算，突出基本概念、基本公式、基本規(guī)律和基本技能的訓練。改變了一些填空題、選擇題和判斷題偏難、偏繁的情況。　　作為一種嘗試，增加了“實踐與探索”欄目。設(shè)置這個欄目的目的．是希望在教師的幫助下，由學生根據(jù)所學物理知識對他們周圍的現(xiàn)象進行研究，既能鞏固所學知識，又能培養(yǎng)他們的實踐能力和科學探究精神，而且還能縮短學生心目中物理與實際的距離，各校在教學實踐中，也可以根據(jù)實際情況選擇類似的項目?！　∨c教材第一版一樣，第二版仍然兼顧了五年制高等職業(yè)教育和三年制中等職業(yè)教育的教學要求。加有“*”號的部分為選學內(nèi)容，各院校可根據(jù)層次、學制和專業(yè)需要靈活調(diào)整教學內(nèi)容?！　?004年底，本教材經(jīng)審定后作為五年制高等職業(yè)教育“教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材”，上冊主審：王柏林、宋繭，下冊主審：張世忠、黃斌。《技術(shù)物理》教材已經(jīng)形成一個系列，包括：《技術(shù)物理》上、下冊（第二版）；《技術(shù)物理實驗與實訓》（附光盤）；《技術(shù)物理練習冊》（第二版）；《技術(shù)物理》（第二版）電子教案。練習冊附有習題參考答案。用封四防偽標的明碼和暗碼分別作為登錄賬號和密碼．登錄“中等職業(yè)教育教學在線”，可獲取電子教案和教材中的習題參考答案?！　⒓印都夹g(shù)物理》（第二版）編寫修訂工作的有（以姓氏筆畫為序）：王文治、牛金生、邵世敏、陳文清、張玉華、李杰、吳保寧、林惠莉、郝英敏、段超英、耿風琴、高海林、董蕓蕓。上冊主編：段超英、牛金生，副主編：張玉華、董蕓蕓；下冊主編：段超英、李杰，副主編：王文治、邵世敏；全書由段超英統(tǒng)稿?！　g迎備職業(yè)技術(shù)院校師生和其他有關(guān)專家、讀者提出寶貴意見。

內(nèi)容概要

　　《技術(shù)物理（上）（第2版）》內(nèi)容充分考慮了高職教育和中職教育的有機結(jié)合，以基礎(chǔ)知識為主，又有適當?shù)奶岣摺\顯易懂，適合學生的年齡、心理特點和認識水平，具有職業(yè)教育特色?！都夹g(shù)物理（上）（第2版）》采用出版物短信防偽系統(tǒng)，同時配套學習卡資源。用封底左下方的防偽碼，按照《技術(shù)物理（上）（第2版）》后“鄭重聲明”下方的使用說明進行操作。

書籍目錄

第1章 質(zhì)點的運動1－1質(zhì)點位移速度習題1－11－2變速直線運動加速度習題1－21－3勻變速直線運動的規(guī)律[閱讀材料]測速雷達習題1－31－4自由落體運動[物理學家]伽利略習題1－41－5運動疊加原理拋體運動習題1－5[實踐與探索]研究直線運動百米賽跑小結(jié)自我檢測題1第2章 牛頓運動定律2－1力[閱讀材料]摩擦的應(yīng)用和防止習題2－12－2慣性作用力和反作用力習題2－22－3力的合成和分解習題2－324物體受力分析習題2－42－5牛頓第二定律[物理學家]牛頓習題2－52－6牛頓運動定律的應(yīng)用[閱讀材料]長江大橋習題2－62-7牛頓力學的適用范圍狹義相對論簡介[物理學家]愛因斯坦[實踐與探索]推車與拉車小結(jié)自我檢測題2第3章 能量和動量3－1功和功率習題3－132動能動能定理習題3－23－3勢能習題3－334機械能守恒定律[閱讀材料]三峽工程習題3－43－5動量動量定理習題3－53－6動量守恒定律[閱讀材料]火箭技術(shù)習題3－63－7碰撞[閱讀材料]中子的發(fā)現(xiàn)[實踐與探索]能量的轉(zhuǎn)化小結(jié)自我檢測題3第4章 圓周運動轉(zhuǎn)動4－1質(zhì)點的勻速圓周運動習題4－14－2質(zhì)點的勻變速圓周運動習題4－24－3天體的運動人造地球衛(wèi)星[閱讀材料]潮汐習題4－34－4力矩力矩的平衡習題4－44－5工程機械中的定軸轉(zhuǎn)動習題4－5[實踐與探索]通過網(wǎng)絡(luò)搜索衛(wèi)星數(shù)據(jù)小結(jié)自我檢測題4第5章 機械振動和機械波5－1簡諧運動習題5－15－2單擺扭擺習題5－25－3工程實際中的振動習題5－35－4機械波習題5－45－5波的特性習題5－55－6聲波[閱讀材料]超聲波和次聲波[閱讀材料]噪聲的危害與控制習題5－6[實踐與探索]了解噪聲影響，防治噪聲污染小結(jié)自我檢測題5第6章 熱力學基礎(chǔ)6－1分子熱運動習題6－16－2物態(tài)變化及應(yīng)用[閱讀材料]物質(zhì)的第四態(tài)等離子體習題6－26－3理想氣體物態(tài)方程[閱讀材料]溫度面面觀習題6－364飽和蒸氣空氣的濕度習題6－46－5物體的熱力學能習題6－56－6熱力學定律[閱讀材料]能量守恒定律的發(fā)珊[閱讀材料]宇宙模型習題66－7能源技術(shù)簡介[物理學家]開爾文[實踐與探索]了解資源現(xiàn)狀，強化資源意識小結(jié)自我檢測題6附錄AA－1國際單位制和法定計量單位A－2基本物理常量表A－3天文常數(shù)A－4物理學詞匯（上冊）

章節(jié)摘錄

　　光學研究光的發(fā)射、反射、折射、衍射等傳播規(guī)律，研究光的能量和光的本質(zhì)。幾何光學的核心是光的折射定律。光對于人是與生俱來的現(xiàn)象，通常很少有人問“光是什么?”物理光學將回答這個問題，讓我們認識光的本性?！　√角笪镔|(zhì)最基本的結(jié)構(gòu)，一直是物理學的重要內(nèi)容。從原子物理學、原子核物理學到粒子物理學，記載了人們的探索歷程。原子核能的發(fā)現(xiàn)和利用，是20世紀最偉大的成就之一。　　物理學研究什么?物理學是研究物質(zhì)的基本運動形式，研究物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)，研究能量在不同運動形式之間轉(zhuǎn)化，在不同物體之間的轉(zhuǎn)移的科學?！　∥锢韺W同其他自然科學及技術(shù)的關(guān)系　　物質(zhì)的各種物態(tài)和運動形式之間普遍存在著聯(lián)系。這種聯(lián)系使得自然科學各學科之間相互滲透。物理學和其他學科的相互滲透，產(chǎn)生了化學物理、生物物理、大氣物理、海洋物理、地球物理、天體物理等一系列交叉學科。宇宙的演化與粒子物理之間的密切關(guān)系鮮明地表示了這一相互滲透過程。物理學的基本概念、基本理論、實驗手段和測試方法，已成為其他許多學科．如天文學、化學、生物學、地球科學、醫(yī)學和農(nóng)業(yè)科學等的重要組成部分。同時，物理學的發(fā)展離不開數(shù)學，反過來物理學也促進了數(shù)學的發(fā)展?！　∥锢韺W的發(fā)展導致技術(shù)的重大進步，例如，對熱力學的研究，大大提高了蒸汽機的功率和效率，導致第一次工業(yè)革命；對電磁學的研究，產(chǎn)生發(fā)電機、電動機，使電得到普遍應(yīng)用，導致第二次工業(yè)革命；對原子、原子核結(jié)構(gòu)的研究，導致了核能的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用；對半導體、激光、超導等技術(shù)的研究，都大大促進了生產(chǎn)力的發(fā)展，推動了社會進步。反過來，發(fā)展技術(shù)和生產(chǎn)力的要求也有力地推動物理學研究的發(fā)展。例如，固體物理、原子核物理、等離子體物理、激光研究、現(xiàn)代聲學等的迅速發(fā)展，是和技術(shù)及生產(chǎn)力的發(fā)展要求分不開的。物理學研究的突破導致技術(shù)革新的周期正在縮短，在19世紀需要幾十年，而現(xiàn)在可能只需要幾年。　　現(xiàn)代物理學的研究需要尖端技術(shù)（包括尖端計算技術(shù)），否則實驗研究就不能達到應(yīng)有的深度，新的研究領(lǐng)域就無法開拓．理論物理的研究就無法深入。反過來，物理學又會為尖端的實驗技術(shù)和計算技術(shù)的出現(xiàn)、提高，提供原理、理論、設(shè)計制造方面的有力支持。理論和實踐，物理學理論和尖端技術(shù)之間的聯(lián)系日益密切，它們互相促進，協(xié)同發(fā)展。　　物理學是自然科學的基礎(chǔ)，也是推動技術(shù)進步的帶頭基礎(chǔ)學科。把物理學看成是純粹的抽象理論的觀點是錯誤的，把物理學與技術(shù)割裂開來，孤立地講解、學習物理學理論的方法也是錯誤的。在學習過程中，應(yīng)注重物理學和技術(shù)、尖端技術(shù)的本質(zhì)的、密切的聯(lián)系。

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