教師職業(yè)技能訓(xùn)練教程

內(nèi)容概要

　　《高等院校教師教育核心課教材·教師職業(yè)技能訓(xùn)練教程》在總結(jié)以往教師職業(yè)技能研究的經(jīng)驗(yàn)和不足的基礎(chǔ)上，順應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)，結(jié)合教師教育新理念和其他領(lǐng)域一些最新相關(guān)研究成果，力圖更全面地概括教師職業(yè)技能的基本結(jié)構(gòu)，將教師職業(yè)技能劃分為四種類(lèi)型：教師基礎(chǔ)技能、教學(xué)工作技能、教學(xué)研究技能和學(xué)生教育技能。教師基礎(chǔ)技能包括口語(yǔ)技能、書(shū)寫(xiě)與寫(xiě)作技能；教學(xué)工作技能包括課程開(kāi)發(fā)技能、教學(xué)設(shè)計(jì)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能。課堂教學(xué)技能，教學(xué)研究技能包括說(shuō)課、聽(tīng)課和評(píng)課技能，教學(xué)評(píng)價(jià)與反思技能；學(xué)生教育技能包括班主任工作技能、心理溝通和輔導(dǎo)技能。

書(shū)籍目錄

導(dǎo)論 變革中的選擇第一章 教師職業(yè)技能解讀：內(nèi)涵與設(shè)計(jì)第一節(jié) 教師職業(yè)技能界說(shuō)：教師執(zhí)業(yè)的基石一、教師職業(yè)技能的內(nèi)涵二、教師職業(yè)技能的特點(diǎn)三、教師職業(yè)技能的結(jié)構(gòu)第二節(jié) 教師職業(yè)技能訓(xùn)練的價(jià)值取向：轉(zhuǎn)向中發(fā)展一、教師職業(yè)技能訓(xùn)練的基本價(jià)值取向二、教師職業(yè)技能訓(xùn)練價(jià)值取向轉(zhuǎn)向的啟示第三節(jié) 教師職業(yè)技能訓(xùn)練的原則與設(shè)計(jì)：規(guī)劃而后行一、教師職業(yè)技能訓(xùn)練的基本原則二、教師職業(yè)技能訓(xùn)練的系統(tǒng)設(shè)計(jì)第二章 口語(yǔ)技能：說(shuō)出你的風(fēng)采第一節(jié) 口語(yǔ)技能的基本內(nèi)容："說(shuō)"的結(jié)構(gòu)一、普通話(huà)二、教學(xué)口語(yǔ)三、教育口語(yǔ)第二節(jié) 口語(yǔ)技能訓(xùn)練的基本目標(biāo)及策略：找尋"說(shuō)法"一、口語(yǔ)技能訓(xùn)練的基本目標(biāo)二、口語(yǔ)技能訓(xùn)練的策略第三章 書(shū)寫(xiě)與寫(xiě)作技能：寫(xiě)出你的風(fēng)格第一節(jié) 書(shū)寫(xiě)技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容："寫(xiě)"的結(jié)構(gòu)一、書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字二、教師常用文體寫(xiě)作第二節(jié) 書(shū)寫(xiě)技能訓(xùn)練的基本目標(biāo)及策略：尋覓"寫(xiě)法"一、書(shū)寫(xiě)技能訓(xùn)練的基本目標(biāo)二、書(shū)寫(xiě)技能訓(xùn)練的策略第四章 課程開(kāi)發(fā)技能：事事皆教育資源第一節(jié) 課程資源的本質(zhì)：利用一切可用的資源一、課程資源的內(nèi)涵二、課程資源的分類(lèi)和特點(diǎn)三、新課程資源觀的基本理念第二節(jié) 課程開(kāi)發(fā)的價(jià)值：一舉多得的教學(xué)行為一、課程開(kāi)發(fā)能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提升二、課程開(kāi)發(fā)能促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)三、課程開(kāi)發(fā)能促進(jìn)學(xué)校發(fā)展第三節(jié) 課程開(kāi)發(fā)的技術(shù)：擁有發(fā)現(xiàn)的眼睛和優(yōu)化的技巧一、課程開(kāi)發(fā)的途徑二、課程開(kāi)發(fā)的方法第五章 教學(xué)設(shè)計(jì)技能：預(yù)設(shè)讓生成更精彩第一節(jié) 備課：凡事預(yù)則立一、了解學(xué)生二、分析和處理教材三、選擇和組織教學(xué)方法四、制訂教學(xué)計(jì)劃五、編寫(xiě)教案第二節(jié) 設(shè)計(jì)和批改作業(yè)：一題一句總關(guān)情一、設(shè)計(jì)作業(yè)二、批改作業(yè)第三節(jié) 學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)：勿以分?jǐn)?shù)論英雄一、平時(shí)考查二、學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定第六章 現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能：智者借力而行第一節(jié) 選擇和使用現(xiàn)代教學(xué)媒體：超越"黑板+粉筆"時(shí)代一、現(xiàn)代教學(xué)媒體的分類(lèi)和特性二、教學(xué)媒體的選擇三、教學(xué)媒體的運(yùn)用第二節(jié) 開(kāi)發(fā)軟件資源：豐富教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式一、投影教學(xué)軟件二、錄音教學(xué)軟件三、電視教學(xué)軟件四、多媒體教學(xué)軟件第三節(jié) 微格教學(xué)：紀(jì)錄、定格、放大教學(xué)成長(zhǎng)歷程一、微格教學(xué)的基本設(shè)施二、微格教學(xué)的基本步驟第七章 課堂教學(xué)技能：藝術(shù)家的平臺(tái)第一節(jié) 導(dǎo)入：未成曲調(diào)先有情一、導(dǎo)人的類(lèi)型二、導(dǎo)入的程序三、導(dǎo)人的技巧第二節(jié) 板書(shū)：黑板會(huì)說(shuō)話(huà)一、板書(shū)存在的價(jià)值二、板書(shū)的技巧第三節(jié) 講授：行云流水自在講一、講授與對(duì)話(huà)二、講授的技巧第四節(jié) 提問(wèn)：不憤不啟不悱不發(fā)一、提問(wèn)與啟發(fā)二、問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)三、提問(wèn)的過(guò)程與技巧第五節(jié) 總結(jié)：教學(xué)已隨時(shí)光去，思維仍在課中游一、總結(jié)的類(lèi)型二、總結(jié)的技巧第六節(jié) 課堂管理：和諧課堂的"保鏢"一、課堂紀(jì)律管理二、課堂氣氛調(diào)控三、教師課堂心理調(diào)控四、教學(xué)應(yīng)變技能第八章 說(shuō)課、聽(tīng)課和評(píng)課技能：在溝通、交流中前進(jìn)第一節(jié) 說(shuō)課：換一種方式導(dǎo)演一、說(shuō)課的意蘊(yùn)二、說(shuō)課的特點(diǎn)和意義三、說(shuō)課的內(nèi)容和要求四、說(shuō)課技能培養(yǎng)第二節(jié) 聽(tīng)課：學(xué)習(xí)的智慧一、聽(tīng)課的內(nèi)涵與意義二、聽(tīng)課的基本要求三、聽(tīng)課技能的培養(yǎng)第三節(jié) 評(píng)課：促進(jìn)反思的藝術(shù)一、評(píng)課的概念二、評(píng)課的基本原則三、評(píng)課的內(nèi)容和方法第九章 教學(xué)評(píng)價(jià)與反思技能：從教書(shū)匠到教育家的階梯第一節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)與反思的價(jià)值：研究促進(jìn)成長(zhǎng)一、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思的內(nèi)涵二、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思的意義第二節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)：走向發(fā)展性評(píng)價(jià)一、教學(xué)評(píng)價(jià)的信度和效度二、教學(xué)評(píng)價(jià)的基本類(lèi)型及內(nèi)容三、教學(xué)評(píng)價(jià)的方法第三節(jié) 教學(xué)反思和研究的技巧：在行動(dòng)中研究一、教學(xué)研究課題的選擇二、教學(xué)研究的方法三、研究資料的搜集與整理分析四、研究論文的撰寫(xiě)第十章 班主任工作技能：良師益友總相宜第一節(jié) 班集體教育：養(yǎng)護(hù)良木和茂林一、班集體的組建二、組織各種活動(dòng)三、學(xué)生日常管理第二節(jié) 與任課教師和家長(zhǎng)溝通：凝聚教育合力一、與任課教師溝通要領(lǐng)二、與家長(zhǎng)的溝通要領(lǐng)第十一章 心理溝通與輔導(dǎo)技能：走進(jìn)心靈芳草地第一節(jié) 心理溝通和輔導(dǎo)的內(nèi)涵：有我知你心一、心理溝通和輔導(dǎo)的必要性二、心理溝通和輔導(dǎo)的主要內(nèi)容第二節(jié) 心理溝通和輔導(dǎo)的原則與技巧：架設(shè)心橋一、心理溝通和輔導(dǎo)的原則二、心理溝通和輔導(dǎo)的技巧結(jié)語(yǔ)展望未來(lái)的教師各章參考文獻(xiàn)

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