民族團(tuán)結(jié)教育工作經(jīng)驗(yàn)選編

內(nèi)容概要

　　《民族團(tuán)結(jié)教育工作經(jīng)驗(yàn)選編》介紹了北京市首批16所民族團(tuán)結(jié)教育示范學(xué)校開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育工作的經(jīng)驗(yàn)?！睹褡鍒F(tuán)結(jié)教育工作經(jīng)驗(yàn)選編》鮮明的特點(diǎn)是：詳實(shí)地總結(jié)了不同類型的學(xué)校對(duì)開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育工作的認(rèn)識(shí)、做法、成果、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)，對(duì)推動(dòng)民族教育工作的開(kāi)展一定有較大的借鑒作用。

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前言第一編　民族中學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育工作經(jīng)驗(yàn)選編開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育，譜寫和諧發(fā)展樂(lè)章小荷才露尖尖角辛勤耕耘二十載，西藏遍開(kāi)格桑花第二編　民族小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育工作經(jīng)驗(yàn)選編以追求民族團(tuán)結(jié)為目標(biāo)，整體構(gòu)建學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育體系耕耘在民族團(tuán)結(jié)教育百花園團(tuán)結(jié)求實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷開(kāi)創(chuàng)民族團(tuán)結(jié)教育工作新局面以“和”的文化，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)民族教育窗口校挖掘民族教育內(nèi)涵，拓寬民族教育渠道熏陶、滲透、融入、拓展，協(xié)同推進(jìn)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，辦出深山民族小學(xué)特色第三編　內(nèi)地新疆高中班民族團(tuán)結(jié)教育工作經(jīng)驗(yàn)選編“愛(ài)心”澆灌民族團(tuán)結(jié)教育之花辦好內(nèi)地新疆高中班，把民族團(tuán)結(jié)教育落到實(shí)處和風(fēng)細(xì)雨，催民族團(tuán)結(jié)之花吐蕊綻放溢清香第四編非民族學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育工作經(jīng)驗(yàn)選編踐行民族團(tuán)結(jié)教育，爭(zhēng)辦特色優(yōu)質(zhì)學(xué)校加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，構(gòu)建和諧校園氛圍后記

章節(jié)摘錄

　　三、積極開(kāi)發(fā)校本課程，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在民族團(tuán)結(jié)教育過(guò)程中的主渠道作用　　在自然和社會(huì)文化條件完全不同于西藏的內(nèi)地創(chuàng)建西藏班校，常年寄宿的辦學(xué)特點(diǎn)使我校在承擔(dān)普通文化課程教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，更承擔(dān)著家庭教育和社會(huì)教育的重任。針對(duì)北京西藏中學(xué)教學(xué)對(duì)象特殊、教學(xué)方法特殊、教學(xué)要求特殊的辦學(xué)實(shí)際，學(xué)校在充分發(fā)揮課堂常規(guī)教學(xué)在民族團(tuán)結(jié)教育過(guò)程中的主渠道作用的同時(shí)，按照新課程改革的要求，努力開(kāi)發(fā)校本課程，積極創(chuàng)設(shè)全員德育、全過(guò)程德育的校園文化環(huán)境?！　W(xué)校組織各學(xué)科教研組討論并落實(shí)了學(xué)科德育的具體內(nèi)容和每位科任教師的育人責(zé)任，在教學(xué)過(guò)程中，特別是在與加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育直接相關(guān)的歷史、地理、政治等學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)藏民族、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的教育，使“三個(gè)離不開(kāi)”的民族團(tuán)結(jié)觀念扎根于每個(gè)學(xué)生的心中。針對(duì)我校學(xué)生少小離家、常年寄宿，家庭教育和社會(huì)教育在一定程度上形成缺失，以及學(xué)生心理問(wèn)題比較普遍的實(shí)際，學(xué)校組織全校教師編寫了《北京西藏中學(xué)學(xué)生生活教育讀本》、《北京西藏中學(xué)心理健康教育》等校本教材，通過(guò)校本課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的愛(ài)自己、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)首都、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)，以及認(rèn)識(shí)心理現(xiàn)象，排除心理疾患，積極面對(duì)生活的教育，使德育課程進(jìn)入了學(xué)生的日常生活，豐富了德育教學(xué)的內(nèi)容和形式，收到了良好的教育效果?！　∷摹⒗蒙倌陥F(tuán)校、青年黨校，深入開(kāi)展馬克思主義常識(shí)和社會(huì)主義教育　　通過(guò)少年團(tuán)校和青年黨校，對(duì)在校團(tuán)員青年進(jìn)行較為系統(tǒng)的馬克思主義理論和社會(huì)主義路線、方針、政策教育，是我校民族團(tuán)結(jié)教育工作的一個(gè)重要方面。它對(duì)于在藏族團(tuán)員青年中集中有效地普及馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等中國(guó)特色社會(huì)主義理論，幫助藏族青年學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義的世界觀和價(jià)值觀，具有重要的作用和長(zhǎng)遠(yuǎn)的政治意義?！　”本┪鞑刂袑W(xué)對(duì)藏族學(xué)生的政治學(xué)習(xí)的熱情積極予以引導(dǎo)和幫助，建校之初就熱情幫助學(xué)生建立了馬克思主義理論和黨章學(xué)習(xí)組。1991年北京西藏中學(xué)有組織地開(kāi)辦了第一期青年黨校并一直持續(xù)至今。黨校嚴(yán)格按照北京市委教育工委市教委黨委辦公室的要求，以《青年學(xué)生入黨培訓(xùn)教材》為主要教學(xué)參考書目，安排“正確認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨”、“青年學(xué)生的歷史使命與人生追求”、馬克思主義“四觀、兩論”以及“怎樣成為合格黨員”等約40個(gè)學(xué)時(shí)，以專題講座為主要形式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

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