帶來成功的說話方式

內(nèi)容概要

本書共分三部分。第一部分的四章，主要介紹建立適合自己的新學(xué)習(xí)技術(shù)的步驟，它將幫助讀者不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。筆者首先引入四種語言范式，幫助你建立起適合自己的學(xué)習(xí)技術(shù)，從而得以逐步認(rèn)清自己內(nèi)心的動(dòng)態(tài)平衡，即變化的免疫系統(tǒng)。第二部分的三章正好起到維護(hù)和升級(jí)的作用，其中又介紹了另外三種語言范式。那么我們究竟如何才能維護(hù)和改善自身的學(xué)習(xí)方法？這個(gè)問題很重要，無論是對(duì)于希望尋求自我發(fā)展途徑的人，還是對(duì)于考慮提升組織學(xué)習(xí)水平的領(lǐng)導(dǎo)者。本書還會(huì)告訴那些希望改善自我學(xué)習(xí)的人，要想持續(xù)不斷地改善自己的學(xué)習(xí)，還必須有社會(huì)環(huán)境的支持。讀者通過本書學(xué)習(xí)建立起來的學(xué)習(xí)技術(shù)，確實(shí)可以幫助你在短時(shí)間內(nèi)突破自身的動(dòng)態(tài)平衡，但是如果想要一直保持這種狀態(tài)，則必須有社會(huì)環(huán)境的支持，即需要某種“新的語言社區(qū)”。

作者簡介

羅伯特·基根，哈佛大學(xué)教育研究生院成人學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展威廉－米里亞姆·米漢項(xiàng)目教授，著作有《演化本身》（The Evolving Self）和《超越我們的頭腦》（In Over Our Heads）等書。

書籍目錄

前言　什么是你的真正需求　怎樣做才能實(shí)現(xiàn)第一部分　個(gè)人心智性語言：建立新的學(xué)習(xí)機(jī)器　第1章　從抱怨的語言轉(zhuǎn)變?yōu)槌兄Z的語言 　　 基本規(guī)則：針對(duì)多人結(jié)伴學(xué)習(xí)的讀者 　　 激發(fā)內(nèi)在語言范式 　　 第一種語言范式：從抱怨的語言轉(zhuǎn)變?yōu)槌兄Z的語言 　　 承諾的語言 　　 第一種語言中的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會(huì) 　第2章　從責(zé)備的語言轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人責(zé)任的語言 　　 默認(rèn)的模式：我們已遭遇敵手，但絕不是自己 　　 第二種語言：從責(zé)備的語言轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人責(zé)任的語言 　　 模糊個(gè)人責(zé)任的潛力 　　 課程方法學(xué)習(xí)個(gè)人責(zé)任 　第3章　從“新年愿望”的語言轉(zhuǎn)變?yōu)闆_突性承諾的語言：了解自己對(duì)變化的抵觸心理 　　 激發(fā)個(gè)人責(zé)任的潛力 　　 第三種語言：從“新年愿望”的語言轉(zhuǎn)變?yōu)闆_突性承諾的語言：了解自己對(duì)變化的抵觸心理 　　 概念表的前三欄構(gòu)建了一條路徑，使我們得以了解自己內(nèi)心對(duì)變化的免疫系統(tǒng) 　第4章　從被大假設(shè)控制的語言轉(zhuǎn)變?yōu)榭刂萍僭O(shè)的語言：打破自己內(nèi)心對(duì)變化的免疫系統(tǒng) 　　 默認(rèn)的模式：視假設(shè)為真實(shí) 　　 第四種語言：從被大假設(shè)控制的語言轉(zhuǎn)變?yōu)榭刂萍僭O(shè)的語言　　 檢查點(diǎn)：正確使用第四種語言 　　 四欄概念表：更完整的“問題空間” 　　 領(lǐng)導(dǎo)者必修：組織層面的動(dòng)態(tài)平衡 　　“觀望”還是“洞穿”大假設(shè) 第二部分　社會(huì)性語言：維護(hù)和升級(jí)新的學(xué)習(xí)機(jī)器　第5章　從贊賞的語言轉(zhuǎn)變?yōu)榧磿r(shí)尊重的語言 　　 被認(rèn)可的價(jià)值 　　 默認(rèn)的模式：非直接、寬泛地承認(rèn)他人的價(jià)值 　　 第五種語言：從間接、寬泛的贊賞轉(zhuǎn)變?yōu)榧磿r(shí)的尊重 　第6章　從“規(guī)則與政策”的語言轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮矃f(xié)議”的語言 　　 制定公共協(xié)議：實(shí)現(xiàn)第一欄目標(biāo)的集體路線 　　 第六種語言的力量：從依靠個(gè)人素養(yǎng)到創(chuàng)造更好的集體素養(yǎng) 　　 一個(gè)組織的通常狀況：素質(zhì)低下 　　 大家該為第六種語言做些什么：培養(yǎng)更加高尚的集體素養(yǎng) 　　 第六種語言的內(nèi)部作用：運(yùn)用這種新技術(shù) 　　 認(rèn)知的案例 　第7章　從建設(shè)性批評(píng)的語言轉(zhuǎn)變?yōu)榻鈽?gòu)性批評(píng)的語言 　　 默認(rèn)的模式：破壞性或者建設(shè)性的批評(píng) 　　 建設(shè)性批評(píng)背后未經(jīng)檢驗(yàn)的“當(dāng)然假設(shè)” 　　 邁向第三種選擇：解構(gòu)性批評(píng) 　　 修正的新技術(shù)：對(duì)外部沖突隱含的“當(dāng)然假設(shè)”的解決方法 　　 探索第七種語言：對(duì)我們的“當(dāng)然假設(shè)”的十種挑戰(zhàn) 　　 關(guān)于解構(gòu)性方法的3種普遍的誤解 第三部分　開展工作　第8章　使用內(nèi)部語言 　　 蘇珊的故事 　　 艾米莉的故事 　　 彼得的故事 　　 回顧蘇珊、艾米莉和彼得的故事：繼續(xù)探究 　第9章　使用社會(huì)語言 　　 推廣致以敬意的語言 　　 推廣公共協(xié)議的語言 　　 進(jìn)一步推廣解構(gòu)性沖突的語言 　第10章　結(jié)語：邁向轉(zhuǎn)變的快速路　超越信息時(shí)代的限制 致謝

編輯推薦

在這本簡潔而又優(yōu)秀的書中，基根和萊希不僅探討了如何轉(zhuǎn)型的問題……他們還考察了核心問題：人們（和組織）如何以及為何拒絕改變……那些真正想要挖掘自身潛力的個(gè)人和組織都應(yīng)該看看這本書。 一本真正屬于21世紀(jì)的書！基根和萊希讓人們?cè)谘鐾畔r(shí)代的紀(jì)念碑的同時(shí)還有了其他的選擇方式。為什么我們懂得了那么多知識(shí)，卻很少發(fā)生任何持久的改變呢——無論是我們自己還是組織都是如此？本書不僅回答了這個(gè)問題，還顯示了這個(gè)問題之外的東西。

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