Mastercam X2應(yīng)用與實例教程

前言

職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分，在實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略中具有特殊的重要地位。黨中央、國務(wù)院高度重視發(fā)展職業(yè)教育，提出要全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)千百萬高素質(zhì)技能型專門人才。因此，以就業(yè)為導(dǎo)向是我國職業(yè)教育今后發(fā)展的主旋律。推行“雙證制度”是落實職業(yè)教育“就業(yè)導(dǎo)向”的一個重要措施，教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）中也明確提出，要推行“雙證書”制度，強化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，使有職業(yè)資格證書專業(yè)的畢業(yè)生取得“雙證書”。但是，由于基于“雙證書”的專業(yè)解決方案、課程資源匱乏，“雙證課程”不能融入教學(xué)計劃.或者現(xiàn)有的教學(xué)計劃還不能按照職業(yè)能力形成系統(tǒng)化的課程，因此，“雙證書”制度的推行遇到了一定的困難。為配合各高職院校積極實施“雙證書”制度工作，推進示范校建設(shè)，中國高等職業(yè)技術(shù)教育研究會和人民郵電出版社在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，聯(lián)合向中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會申報了《職業(yè)教育與職業(yè)資格證書推進策略與“雙證課程”的研究與實踐》課題（中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會科研規(guī)劃項目，立項編號225753）。此課題擬將職業(yè)教育的專業(yè)人才培養(yǎng)方案與職業(yè)資格認(rèn)證緊密結(jié)合起來，使每個專業(yè)課程設(shè)置嵌入一個對應(yīng)的證書，擬為一般高職院校提供一個可以參照的“雙證課程”專業(yè)人才培養(yǎng)方案。該課題研究的對象包括數(shù)控加工操作、數(shù)控設(shè)備維修、模具設(shè)計與制造、機電一體化技術(shù)、汽車制造與裝配技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)等多個專業(yè)。該課題由教育部的權(quán)威專家牽頭，邀請了中國職教界、人力資源和社會保障部及有關(guān)行業(yè)的專家，以及全國50多所高職高專機電類專業(yè)教學(xué)改革領(lǐng)先的學(xué)校，一起進行課題研究，目前已召開多次研討會，將課題涉及的每個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案按照“專業(yè)人才定位一對應(yīng)職業(yè)資格證書一職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀與工作過程分析一專業(yè)核心技能一專業(yè)人才培養(yǎng)方案一課程開發(fā)方案”的過程開發(fā)。即首先對各專業(yè)的工作崗位進行分析和分類，按照相應(yīng)崗位職業(yè)資格證書的要求提取典型工作任務(wù)、典型產(chǎn)品或服務(wù)，進而分析得出專業(yè)核心技能、崗位核心技能，再將這些核心技能進行分解，進而推出各專業(yè)的專業(yè)核心課程與雙證課程，最后開發(fā)出各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。根據(jù)以上研究成果，課題組對專業(yè)課程對應(yīng)的教材也做了全面系統(tǒng)的研究，擬開發(fā)的教材具有以下鮮明特色。1.注重專業(yè)整體策劃。本套教材是根據(jù)課題的研究成果——專業(yè)人才培養(yǎng)方案開發(fā)的，每個專業(yè)各門課程的教材內(nèi)容既相互獨立又有機銜接，整套教材具有一定的系統(tǒng)性與完整性。2.融通學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書。本套教材將各專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)資格證書的知識和能力要求都嵌入到各雙證教材中，使學(xué)生在獲得學(xué)歷文憑的同時獲得相關(guān)的國家職業(yè)資格證書。

內(nèi)容概要

　　本書介紹了Mastercam X2的常用命令和繪圖技巧，全書共分8章，內(nèi)容包括Mastercam X2概述、二維圖形的繪制與編輯、曲面造型、實體造型、二維銑削加工、三維銑削加工、銑削加工綜合實例和車削加工。全書結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容翔實，以實例操作為導(dǎo)引，將命令貫穿其中，突出實用性和可操作性，使讀者能快速入門并掌握一定的設(shè)計和使用技巧?！　”緯勺鳛楦呗毟邔Ｔ盒Ｏ嚓P(guān)專業(yè)教學(xué)用書，也可作為初學(xué)者和工程技術(shù)人員的培訓(xùn)教材或自學(xué)用書。

書籍目錄

第1章　Mastercam X2概述　　1.1　Mastercam X2系統(tǒng)概述　　1.2　系統(tǒng)的啟動與退出　　1.3　系統(tǒng)工作界面　　1.4　Mastercam X2的命令輸入　　1.5　自動抓點方式設(shè)置　　1.6　文件管理　　1.7　系統(tǒng)規(guī)劃　　1.8　實例　　本章小結(jié)　　習(xí)題　第2章　二維圖形的繪制與編輯　　2.1　二維圖形的繪制　　2.2　圖素的選取　　2.3　圖形的編輯　　2.4　圖形標(biāo)注與圖案填充　　2.5　二維繪圖綜合實例　　本章小結(jié)　　習(xí)題　第3章　曲面造型　　3.1　曲面造型環(huán)境設(shè)置　　3.2　創(chuàng)建線架模型　　3.3　創(chuàng)建曲面　　3.4　編輯曲面　　3.5　創(chuàng)建曲面曲線　　3.6　曲面造型綜合實例　　本章小結(jié)　　習(xí)題　第4章　實體造型　第5章　二維銑削加工　第6章　三維銑削加工　第7章　銑削加工綜合實例　第8章　車削加工　參考文獻(xiàn)　

章節(jié)摘錄

插圖：這里介紹的基本實體是指圓柱體、圓錐體、立方體、球體和圓環(huán)體。在前面講述創(chuàng)建基本曲面中我們已經(jīng)知道，同一類型的基本實體與基本曲面使用同一個創(chuàng)建命令，打開同一個對話框，創(chuàng)建方法也相同。用戶只需在相應(yīng)對話框中選中【實體】單選鈕即可繪制實體。例如，打開用于繪制圓柱體和圓柱面的【圓柱狀】對話框，選中其中的【實體】單選框即可繪制圓柱體，否則將繪制圓柱面。由于這些命令及其對話框在前面介紹基本曲面時已有詳述，因此，這里不再贅述，讀者完全可以參照前面有關(guān)內(nèi)容去進行學(xué)習(xí)。①【建立實體】單選鈕：選中此項，則本次操作將創(chuàng)建一個或者多個新的各自獨立的實體。本次操作便是這個或這些實體各自的第一操作（也稱作基礎(chǔ)操作）。當(dāng)選取的曲線鏈只有一個時，只能創(chuàng)建一個實體；當(dāng)選取的曲線鏈多于一個時，可以創(chuàng)建一個實體，也可以創(chuàng)建多個實體。

圖書封面

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