臨床護(hù)理?？萍寄芘c應(yīng)用叢書危重癥監(jiān)護(hù)

內(nèi)容概要

　　《臨床護(hù)理?？萍寄芘c應(yīng)用叢書-危重癥監(jiān)護(hù)》，本套專科教材就是以模仿臨床工作時(shí)所遇到問題的順序，思維和處理問題的方式進(jìn)行編寫。仿真臨床事件，使其更貼切臨床實(shí)景。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在臨床遇到實(shí)際病人和病例時(shí)能有效地實(shí)施護(hù)理措施，從容應(yīng)對(duì)。

書籍目錄

第一章 概論
第二章 ICU常見癥狀及護(hù)理
第三章 ICU監(jiān)護(hù)技能
第四章 ICU護(hù)理操作技術(shù)及護(hù)理
第五章 常見重癥案例護(hù)理
附錄一 危重癥治療常用藥物
附錄二 中英文名詞對(duì)照索引
附錄三 參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè):第一章概論第一節(jié)ICU基本概念及任務(wù)一?ICU的概念及背景(一)ICU的基本概念I(lǐng)CU是重癥監(jiān)護(hù)治療病房(intensivecareunit)的簡(jiǎn)稱,是對(duì)各種危重疾病患者實(shí)施集中的?連續(xù)的?強(qiáng)化的檢側(cè)?救治和護(hù)理的場(chǎng)所,配備了各種先進(jìn)情密的監(jiān)護(hù)?治療設(shè)備(圖1一1)?患者在ICU中山受過(guò)專門訓(xùn)練的醫(yī)務(wù)人員,在先進(jìn)的監(jiān)護(hù)?治療設(shè)備輔助下,接受全面的24小時(shí)不間斷的監(jiān)護(hù)和治療?(二)ICU的發(fā)展背景現(xiàn)代醫(yī)學(xué)進(jìn)步的一個(gè)顯著標(biāo)志是危重患者救治水平的不斷提高?醫(yī)學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展產(chǎn)生了一門新興的綜合性學(xué)科―危重醫(yī)學(xué),無(wú)論哪一個(gè)系統(tǒng)或器官的病變發(fā)展到了危重階段.都可能通過(guò)先進(jìn)儀器,通過(guò)訓(xùn)練有素的醫(yī)務(wù)人員對(duì)危重患者實(shí)行嚴(yán)密監(jiān)測(cè),進(jìn)行強(qiáng)化治療和精心護(hù)理,阻止危重癥患者病情惡化,穩(wěn)定其病情,為原發(fā)病的治療和最終康復(fù)創(chuàng)造條件?贏得時(shí)間?ICU是危重醫(yī)學(xué)的實(shí)踐基地,是近四十多年來(lái)發(fā)展起來(lái)的一門醫(yī)學(xué)分科?在20世紀(jì)50年代末60年代初,歐美國(guó)家一些大的醫(yī)療中心相繼建立了重癥監(jiān)護(hù)治療病房,即ICU,如冠狀動(dòng)脈性心臟病重癥監(jiān)護(hù)治療病房(CICU)?呼吸系統(tǒng)疾病重癥治療病房(RICU)等,ICU已成為危或醫(yī)學(xué)的實(shí)踐基地,促進(jìn)了危重醫(yī)學(xué)的發(fā)展?以1970年美國(guó)危重醫(yī)學(xué)會(huì)成立為標(biāo)志,近三十年來(lái)危重醫(yī)學(xué)的發(fā)展及其發(fā)揮的作用為整個(gè)醫(yī)學(xué)界所矚目?我國(guó)20世紀(jì)70年代開始建立專科ICU,1990年成立了全國(guó)危重醫(yī)學(xué)籌委會(huì),1982年北京協(xié)和醫(yī)院成立了手術(shù)后ICU,1984年成立綜合ICU,1986年中華醫(yī)學(xué)會(huì)批準(zhǔn)成立了中華急診醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會(huì),同年公布了《中華人民共和國(guó)急救醫(yī)學(xué)法》草案,1991年衛(wèi)生部重點(diǎn)建設(shè)了11所部屬醫(yī)學(xué)院校附屬醫(yī)院的危重醫(yī)學(xué)專業(yè),并在全國(guó)4家大型教學(xué)醫(yī)院建立了危重醫(yī)學(xué)培訓(xùn)基地?

編輯推薦

《臨床護(hù)理?？萍寄芘c應(yīng)用叢書:危重癥監(jiān)護(hù)》融合了臨床危重癥患者監(jiān)護(hù)和治療領(lǐng)域的新理論和新進(jìn)展，立足臨床，突出實(shí)用，以護(hù)理程序?yàn)榭蚣埽裱匀藶楸镜淖o(hù)理理念，用案例將各種危重疾病連續(xù)強(qiáng)化的監(jiān)測(cè)、一系列生命支持技術(shù)、護(hù)理技能和操作技術(shù)貫穿融合，初步構(gòu)建了任務(wù)引領(lǐng)型的專科技能培養(yǎng)模式。

圖書封面

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