青少年美繪版經(jīng)典名著書(shū)庫(kù)

前言

　　從諸子蜂起、處士橫議的百家爭(zhēng)鳴，到大師輩出、人文昌盛的文藝復(fù)興；從閃耀著智性之光的啟蒙書(shū)籍，到彌漫著天真之趣的童話寓言。幾千年來(lái)，中外文壇一直人才輩出。燦若星辰，佳作更是斗量車(chē)載，形形色色。面對(duì)如此浩繁的作品．為了讓青少年朋友品讀到純正的文化典籍，暢游于古今之間，我們精心編排了本套經(jīng)典名著叢書(shū)?！　”咎浊嗌倌昝览L版經(jīng)典名著書(shū)庫(kù)擷取世界文學(xué)中的精華，涉及中外名家經(jīng)典小說(shuō)、詩(shī)歌、雜文、散文等作品，讓您充分領(lǐng)略大師的文學(xué)風(fēng)采；甄選中國(guó)古代經(jīng)典國(guó)學(xué)讀物《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》等，讓您從博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)；品鑒中外經(jīng)典童話寓言，讓您插上想象和幽默的翅膀，邀游于童話的王國(guó)：閱讀《中華上下五千年》、《成語(yǔ)故事》等，讓你窺見(jiàn)歷史的縮影、沐浴睿智的人文光芒……　　本套叢書(shū)的編排方式以體裁為綱，選取集知識(shí)性、趣味性、教育性于一體的經(jīng)典名著，更有大量與文字內(nèi)容相得益彰的精美繪圖，達(dá)成文本閱讀與藝術(shù)欣賞的相互促進(jìn)，從而使青少年能夠保持一種活潑的讀書(shū)狀態(tài)，讓他們真正能夠走進(jìn)文學(xué)殿堂，獲得文學(xué)的滋養(yǎng)，領(lǐng)略文學(xué)之美。如果這一增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、愉悅身心的精神盛宴能夠得到青少年朋友的喜愛(ài)，那將是我們最大的幸福和希冀。

內(nèi)容概要

　　本套叢書(shū)的編排方式以體裁為綱，選取集知識(shí)性、趣味性、教育性于一體的經(jīng)典名著，更有大量與文字內(nèi)容相得益彰的精美繪圖，達(dá)成文本閱讀與藝術(shù)欣賞的相互促進(jìn)，從而使青少年能夠保持一種活潑的讀書(shū)狀態(tài)，讓他們真正能夠走進(jìn)文學(xué)殿堂，獲得文學(xué)的滋養(yǎng)，領(lǐng)略文學(xué)之美。如果這一增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、愉悅身心的精神盛宴能夠得到青少年朋友的喜愛(ài)，那將是我們最大的幸福和希冀?！独先伺c海》為該套書(shū)之一。

書(shū)籍目錄

老人與海
尼克·亞當(dāng)斯故事集
三聲槍響
跟父親去接生
醫(yī)生和醫(yī)生太太
十個(gè)印第安人
印第安人搬走了
殺人者
過(guò)密西西比河
上岸前夕
最后一片凈土
在另外一個(gè)國(guó)家
大雙心河

章節(jié)摘錄

　　一個(gè)老人，孤獨(dú)地?fù)u著小船在墨西哥灣里打魚(yú)。已經(jīng)過(guò)了八十四天，卻沒(méi)有打到一條魚(yú)?！　傞_(kāi)始的四十天一直有個(gè)男孩子跟著他，當(dāng)他的副手。可是連著四十天，他們都沒(méi)有打到一條魚(yú)，男孩的父母就說(shuō)這老人一定是在走霉運(yùn)，而且倒霉到了極點(diǎn)，就不讓男孩和老人一同出海打魚(yú)了?！　∧泻⒚刻於紩?huì)看到老人搖著空船回來(lái)，心里便十分難過(guò)。他總是會(huì)去幫老人搬那沉沉的釣繩，或是幫忙打走魚(yú)叉和拖鉤，幫忙卷起桅桿上的船帆。那張破舊的船帆就是補(bǔ)過(guò)了好多次的面粉袋，卷起來(lái)后就像一面破旗子?！　±先丝瓷先ナ莨轻揍荆鳖i上布滿了深深的皺紋；也許因?yàn)殚L(zhǎng)年累月暴曬的關(guān)系，老人的顴骨上生了許多黃褐斑。那些斑點(diǎn)一直延伸到他的臉頰之外?！　∷碾p手也因?yàn)榻K年拉扯網(wǎng)繩中的海魚(yú)，而被磨出了深深的傷痕。這些深深淺淺的傷疤收緊了周?chē)钠つw，看起來(lái)就像沙漠中那些被侵蝕了的巖石一樣?！　±先耸悄菢拥纳n老，只是他的眼睛還是如同海水一樣的藍(lán)，顯露出一種堅(jiān)毅的精神來(lái)。　　老人的小船已經(jīng)被拖上沙灘，男孩和老人扛著東西，從沙土坡爬上岸去，男孩是跟老人學(xué)會(huì)打魚(yú)的，對(duì)老人有很深的感情。男孩邊走邊對(duì)老人說(shuō)：“我又可以和您一同出海了。我們那條船已經(jīng)打到大魚(yú)賣(mài)了很多錢(qián)了。”　　“你呀，別跟著我了，”老人說(shuō)，“你已經(jīng)在幸運(yùn)的船上了，就一直干著吧。”　　“您不記得了嗎？有一次您一連八十七天也沒(méi)有打到魚(yú)，結(jié)果之后的一星期，您不也是每天都打到了大魚(yú)嗎？”　　“那我當(dāng)然記得?！崩先苏f(shuō)，“我知道你去另外的船不是因?yàn)樾挪贿^(guò)我?！薄　　笆俏野职肿屛胰ツ菞l船的，我必須得聽(tīng)他的話。”　　“我知道，”老人說(shuō)，“孩子應(yīng)當(dāng)聽(tīng)父母的話，這是對(duì)的?！薄　　笆俏业陌职謰寢寣?duì)您沒(méi)什么信心?！薄　　澳鞘且?yàn)樗麄冞€不了解我。只要我自己有信心就夠了，你說(shuō)對(duì)不對(duì)？”　　“對(duì)！”孩子說(shuō)，“我請(qǐng)您去小餐館喝啤酒，再幫您扛回所有的東西，行嗎？”　　“行啊，”老人說(shuō)，“和你就不說(shuō)客套話了，去吧。”　　在小餐館里，有一些年輕的漁民不斷拿老人開(kāi)玩笑，但老人并不生氣。　　一些老漁夫都紛紛回過(guò)身來(lái)看他，知道他好久都打不到魚(yú)，也覺(jué)得有些難過(guò)。但他們并沒(méi)有把對(duì)老人的憐憫表現(xiàn)出來(lái)，只是慢慢走到他的身邊，和老人聊聊天，說(shuō)說(shuō)海潮，說(shuō)說(shuō)把釣繩放下多深，說(shuō)說(shuō)這一直有的好天氣，說(shuō)說(shuō)他們出海時(shí)碰見(jiàn)的新鮮事?！　‘?dāng)天打到魚(yú)的漁民們已經(jīng)回來(lái)了，被打回的金槍魚(yú)剖開(kāi)后，分放在兩條厚木板上，每條木板的兩邊都由兩個(gè)人抬著，搖搖晃晃地將它送去魚(yú)站。等冷藏車(chē)來(lái)了之后，會(huì)把魚(yú)送到哈瓦那的市場(chǎng)。而打到鯊魚(yú)的漁夫，則已經(jīng)把鯊魚(yú)送到海灣另一邊的鯊魚(yú)加工廠里了，他們用滑車(chē)將鯊魚(yú)吊起來(lái)，除去鯊魚(yú)的肝和鰭，剝下外皮，再把魚(yú)肉切成一條條的，準(zhǔn)備腌漬起來(lái)?！　」螙|風(fēng)的時(shí)候，會(huì)從鯊魚(yú)加工廠那里飄來(lái)-一股腥臭味，但今天卻只有很淡的一點(diǎn)味道，因?yàn)榻裉斓娘L(fēng)向先轉(zhuǎn)向北面去了，接著就停了?！　⌒〔宛^里充滿了陽(yáng)光，讓人感覺(jué)特別舒服?！　　?/pre>




編輯推薦
　　《青少年美繪版經(jīng)典名著書(shū)庫(kù)：老人與海》一則童話猶如一幅畫(huà)卷，賞心悅目；一個(gè)故事猶如一汪清泉，澄凈身心；一本好書(shū)猶如一陣清風(fēng)，放飛思緒。就讓“青少年美繪版經(jīng)典名著書(shū)庫(kù)”系列叢書(shū)為您插上想象的翅膀，帶您暢游文學(xué)海洋，品嘗沁人心脾的文字，欣賞精美絕倫的圖片，徜徉名著林苑，領(lǐng)略大師風(fēng)范。與經(jīng)典同行，和歲月相伴，領(lǐng)悟生命真諦，傳承文化瑰寶。





圖書(shū)封面






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