無(wú)敵高考生物

內(nèi)容概要

本書首先是“超重要概念總表”，羅列出超重要的高考生物概念，接下來(lái)分成“分子與細(xì)胞”“遺傳與進(jìn)化”“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”“現(xiàn)代生物科技專題”四個(gè)模塊，每個(gè)模塊又分為四到六章，便于學(xué)生結(jié)合教材進(jìn)行復(fù)習(xí)或者同步學(xué)習(xí)。    每章內(nèi)部又分成三個(gè)部分，第一部分是“表格說(shuō)知識(shí)”，根據(jù)《考試大綱》的要求，以表格形式歸納出本章的知識(shí)體系，知識(shí)列表能清晰明確地呈現(xiàn)出哪些是主干知識(shí)，哪些是枝節(jié)知識(shí)，以及知識(shí)之間的聯(lián)系。    第二部分是“超重點(diǎn)問(wèn)答”，以答疑形式對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行了深入剖析，從而幫助學(xué)生確定哪些概念是核心概念，并加深對(duì)核心概念的理解。這一部分還對(duì)學(xué)生容易混淆的知識(shí)點(diǎn)一一進(jìn)行了比較和辨析，從而幫助學(xué)生撥云見日，理清知識(shí)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別。    第三部分是“經(jīng)典型例題”，精選幾道具有典型性和代表性的例題加以講解。例題都是從近年各地生物高考真題中精心選擇出來(lái)的，既能覆蓋重點(diǎn)知識(shí)，又能體現(xiàn)高考風(fēng)格。在對(duì)例題的講解中，先講題目立意，指明高考的考查要求和考查方式，再講解題方法，指明面對(duì)考題時(shí)應(yīng)有的思考方式和作答技巧，啟發(fā)學(xué)生舉一反三，靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)顥。

書籍目錄

01　超重要概念總表　第一部分　分子與細(xì)胞　第二部分　遺傳與進(jìn)化　第三部分　穩(wěn)態(tài)與環(huán)境　第四部分　現(xiàn)代生物科技專題02　表格&答疑　第一部　分分子與細(xì)胞　　第一章　細(xì)胞的分子組成　　第二章　細(xì)胞的結(jié)構(gòu)　　第三章　細(xì)胞的代謝　　第四章　細(xì)胞的增殖　　第五章　細(xì)胞的分化、衰老和凋亡　第二部分　遺傳與進(jìn)化　　第一章　遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)　　第二章　遺傳的分子基礎(chǔ)　　第三章　遺傳的基本規(guī)律　　第四章　生物的變異　　第五章　人類遺傳病　　第六章　生物的進(jìn)化　第三部分　穩(wěn)態(tài)與環(huán)境　　第四部分　現(xiàn)代生物科技專題

章節(jié)摘錄

　　生長(zhǎng)素的生理作用有哪些特點(diǎn)？如何解釋根有向重力性，莖有負(fù)向重力性？　　1.生長(zhǎng)素的生理作用的特點(diǎn)（1）具有兩重性，即低濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)植物生長(zhǎng)，而高濃度的生長(zhǎng)素則抑制植物生長(zhǎng)，甚至殺死植物。（2）同一株植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)不一樣。一般來(lái)說(shuō)根最敏感，芽次之，莖最不敏感?！　?.我們可以利用上述特點(diǎn)來(lái)解釋根的向重力性和莖的負(fù)向重力性。當(dāng)一盆植物被放倒時(shí)，重力影響根端和莖端生長(zhǎng)素的分布，使其在近地側(cè)分布得多，遠(yuǎn)地側(cè)分布得少。由于根部對(duì)生長(zhǎng)素濃度敏感，所以近地側(cè)根細(xì)胞的伸長(zhǎng)不如遠(yuǎn)地側(cè)快，根表現(xiàn)為向重力生長(zhǎng)，莖部對(duì)生長(zhǎng)素濃度敏感度較低，因此較高濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)近地側(cè)莖細(xì)胞的伸長(zhǎng)，比遠(yuǎn)地側(cè)低濃度的促進(jìn)作用明顯，所以莖表現(xiàn)為背地生長(zhǎng)?！　∈裁词琼敹藘?yōu)勢(shì)？如何利用此原理為人類服務(wù)？　　1.頂端優(yōu)勢(shì)指植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽受到抑制。即頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素逐漸向下運(yùn)輸，枝條上部的側(cè)芽附近生長(zhǎng)素濃度較高。由于側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度比較敏感，因此它的發(fā)育受到抑制，植株因而表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)。越靠近頂芽的位置生長(zhǎng)素濃度越高，對(duì)側(cè)芽的抑制作用就越強(qiáng)。去掉頂芽后，側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素來(lái)源暫時(shí)受阻，濃度降低，于是抑制被解除，側(cè)芽就可以加快生長(zhǎng)?！　?.利用頂端優(yōu)勢(shì)原理，可以在某些方面為人類服務(wù)。（1）農(nóng)業(yè)上，如棉花只在側(cè)枝上長(zhǎng)棉桃，所以種植棉花需要經(jīng)?！按蚣狻?，即摘除頂芽，這樣側(cè)芽就可以發(fā)育成側(cè)枝，從而提高產(chǎn)量。（2）園藝上，若需使植物成為塔形，需維持頂端優(yōu)勢(shì)，如雪松、水杉，若需植物成為其他形態(tài)，需解除頂端優(yōu)勢(shì)。

編輯推薦

　　《無(wú)敵高考生物(超重點(diǎn)高中版)》有事半功倍的學(xué)習(xí)竅門，保證讓你的生物實(shí)力大飛躍，每一張表格都總結(jié)超重要知識(shí)點(diǎn)，每一道答疑都是奪分制勝的關(guān)鍵。

圖書封面

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