出版時間:2010-1 出版社:外文出版社 作者:天合公務(wù)員錄用考試命題研究中心,大公公務(wù)員孫景民團(tuán)隊 主編 頁數(shù):209
前言
我國公務(wù)員錄用考試制度確立以來,在黨和國家的高度重視下日趨成熟和完善。隨著公務(wù)員這一職業(yè)的影響力逐年加大,以及其福利待遇的相對穩(wěn)定、清晰和透明,公務(wù)員逐漸成為一個熱門的職業(yè),每年的公務(wù)員考試都是一幅千軍萬馬齊爭“鐵飯碗”的壯景! 據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,近幾年,報考公務(wù)員的人數(shù)每年遞增,國家也期待有更多的能人賢才通過公務(wù)員招考,進(jìn)入公務(wù)員隊伍,不斷更新公務(wù)員隊伍的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)。這也使得公務(wù)員考試中,許多部門職位的競爭都相當(dāng)激烈?! 〗衲晔枪珓?wù)員錄用考試省級聯(lián)考的第二年,也是參加省(市)最多的一年。綜觀其發(fā)展趨勢及出題規(guī)律,公務(wù)員錄用考試省級聯(lián)考越來越貼近中央、國家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試,但又區(qū)別于中央、國家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試。作為在地方各級政府機(jī)關(guān)中行使國家行政職權(quán)、執(zhí)行國家公務(wù)的人員,必須具備發(fā)現(xiàn)、分析、認(rèn)識、解決問題的能力。公務(wù)員考試中筆試題目的設(shè)置,正是適應(yīng)這種用人機(jī)制的產(chǎn)物。而到目前為止,還沒有一套專門針對公務(wù)員錄用考試省級聯(lián)考的專業(yè)教材。為了幫助廣大考生在有限的備考時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率,最終在日趨激烈的公務(wù)員錄用考試中脫穎而出,我們組織公務(wù)員考試省級聯(lián)考命題研究小組的資深專家在透徹分析公務(wù)員省級聯(lián)考最新考核要素的基礎(chǔ)上,秉承“誠信為本、服務(wù)考生、奉獻(xiàn)社會”的宗旨,嚴(yán)格按照公務(wù)員考試省級聯(lián)考的考核要求,首家推出了這一套公務(wù)員考試省級聯(lián)考系列用書,這也是唯一的一套專門針對公務(wù)員錄用考試省級聯(lián)考的專用教材。它緊跟時代發(fā)展潮流,不斷推陳出新,堪稱公務(wù)員考試的“經(jīng)典教材,一流品牌”。
內(nèi)容概要
我國公務(wù)員錄用考試制度確立以來,在黨和國家的高度重視下日趨成熟和完善。隨著公務(wù)員這一職業(yè)的影響力逐年加大,以及其福利待遇的相對穩(wěn)定、清晰和透明,公務(wù)員逐漸成為一個熱門的職業(yè),每年的公務(wù)員考試都是一幅千軍萬馬齊爭“鐵飯碗”的壯景!
書籍目錄
上篇 申論題材深度分析與熱點突破技巧第一章 申論題材深度分析第一節(jié) 背景資料的內(nèi)容與形式第二節(jié) 資料與申論題目的關(guān)系第三節(jié) 閱讀給定資料的常用方法第四節(jié) 閱讀資料的技巧第二章 申論熱點突破技巧第一節(jié) 申論考試復(fù)習(xí)備考第二節(jié) 申論考試的臨場應(yīng)對下篇 申論熱點權(quán)威解讀熱點一 駐京辦撤銷問題熱點二 釣魚執(zhí)法問題熱點三 網(wǎng)絡(luò)問政熱點四 保證公民個人信息安全熱點五 城管暴力執(zhí)法熱點六 打擊手機(jī)淫穢色情信息熱點七 酒后駕車熱點八 社會道德熱點九 城市“蝸居”現(xiàn)象熱點十 群體性事件熱點十一 能源安全專題熱點十二 生態(tài)環(huán)境問題熱點十三 農(nóng)民工返鄉(xiāng)與大學(xué)生就業(yè)問題熱點十四 社會主義新農(nóng)村建設(shè)熱點十五 應(yīng)對氣候變化
章節(jié)摘錄
?。?)事實性資料 事實性資料是對客觀事物的直接描述,是陳述事實和總結(jié)事件,一般是敘述性的語句。表現(xiàn)形式可以是典型、事例、經(jīng)驗、做法、措施,或者是數(shù)據(jù)、圖表、文件、談話等。在申論考試給定材料中具體表現(xiàn)為:列舉事例、列舉數(shù)字、列舉問題的表現(xiàn)、介紹經(jīng)驗、介紹典型做法和措施、介紹當(dāng)事人的談話或反應(yīng)等。 3.按資料本身作用劃分 ?。?)實證類資料 所謂實證類資料,是指所給定的材料集中反映社會生活中發(fā)生的,有一定影響的又亟待解決的具體問題。這種資料一般圍繞一個主題客觀敘述,把問題涉及的情況詳細(xì)加以說明。這類問題所涉及的對象往往是雙邊的,具有案例的某些性質(zhì),這種資料通常以事件、故事、數(shù)據(jù)、表格、圖表等形式出現(xiàn)。通常有命題者對社會的觀察,官方對社會熱點的調(diào)查,利用試驗法等。雖然申論考試本身是要求客觀性的,但命題者也有主觀意識,因此他們的命題必然帶有主觀色彩。命題者的經(jīng)歷、學(xué)識、所思所想都會影響到他們的思維模式和對申論的看法,在參與申論命題時,這些都是很大的影響因素。 考生在平時應(yīng)該多關(guān)注一些官方機(jī)構(gòu)的權(quán)威調(diào)查。有時候,申論命題者會拿一些相關(guān)資料在部分參加過公務(wù)員考試的考生中進(jìn)行試驗,然后看這些考生的反應(yīng)。如果認(rèn)為過難,命題者就會降低難度;反之就會增加難度;如果認(rèn)為難易適中,命題者就會以此為基礎(chǔ),展開申論命題。當(dāng)然,試驗的范圍不會過大,而且會絕對保密。
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