小學語文閱讀與寫作訓練

前言

　　同學們：　　如果要問你學語文感到最困難的是什么？估計你肯定要說是閱讀和作文了。是的，這是學好語文的兩大“攔路虎”。正是為了解決大家的困難，這套《小學語文閱讀與寫作訓練》系列書誕生了?！　∵@是一本閱讀與習作相結(jié)合的書。閱讀與寫作密不可分。寫作離不開廣泛的閱讀，閱讀之后進行寫作，讓閱讀的文本成為寫作的范文，使寫作變得更加輕松?！白x是為了寫，寫更促進讀”，這是我們這套書的宗旨。下面我們就閱讀和習作來談?wù)勥@套書的特色吧！　　閱讀　　著名作家王蒙說過：“學習最明朗，學習最坦然，學習最快樂，學習最健康，學習最清爽，學習最充實?！币雽懞米魑模钪苯拥霓k法就是閱讀，多讀才能有所學習，有所模仿，仿是一種有效的訓練方法?！缎W語文閱讀與寫作訓練》在內(nèi)容上安排了寫人、記事、狀物、寫景、童話、寓言、詩歌、科學小品八大類精美的例文，文章的可讀性強，短小精悍，很多都是名家作品，很值得品讀玩味，這對你閱讀水平的提高一定有很積極的作用。為了方便閱讀，在每個類別文章前，有“閱讀真經(jīng)”，指導你怎樣閱讀這類文章。每一類文章都設(shè)計了不同的訓練點，讓你可以很清楚地知道相關(guān)文章閱讀需要重點關(guān)注和訓練哪些部分。

內(nèi)容概要

　　《小學語文閱讀與寫作訓練（3年級）（適合各版本教材）》適合三至六年級學生使用。每冊書都根據(jù)各年級的閱讀水平及要求，在講解各種體裁文章閱讀及寫作方法的基礎(chǔ)上，精選了相應(yīng)的例文，配以“溫馨導讀”及閱讀、寫作訓練，以“學一讀一練”的方法，循序漸進的訓練，快速提高學生的閱讀和寫作能力。

章節(jié)摘錄

　　物，大體可以分為三類：一類是動物，如馬、牛、羊等；一類是植物，如花、草、樹等；還有一類是靜物，如書、文具、小鬧鐘等。寫狀物作文，就是讓同學們用生動形象的語言去描繪這些物體，表達我們的感情?！　钗锪曌髂軌蚺囵B(yǎng)和提高同學們觀察事物、認識事物的能力。那么，怎樣才能寫好狀物作文呢？　　一、仔細觀察.了解物體的外部特征?！　∮^察是作文的基礎(chǔ)，要想寫好狀物作文，就必須留心觀察。對于動物我們不但要觀察其外表，如大小、形狀、顏色等，還要特別注意觀察其靜態(tài)和運動時的神情和姿態(tài)，了解其生活習性。對于植物，我們不僅要對其色彩、形狀、大小等隨四季變化而變化的特征了解清楚，還要注意寫作順序。對于靜物，我們不僅要觀察其形狀、大小、顏色，還要了解其構(gòu)造、用途等?？傊?，觀察是狀物的第一步，只有仔細觀察，作文時才能栩栩如生地再現(xiàn)物體的形象?！　《?、選取描寫的具體內(nèi)容.有序?qū)懽??！　钗镒魑谋仨毎凑找欢ǖ捻樞驅(qū)懀@樣才能讓人讀了以后，覺得層次清楚，對所描寫的內(nèi)容才能清楚地了解。由于描寫的物體不同，因而寫作順序也不一樣。一般來講，寫動物，往往按照先寫其外表，后寫其習性的順序?qū)懽?。寫其外形時，可以按從頭到尾、從體到肢的順序有詳有略地描述。寫植物，可以按照根、莖、葉、花、果的順序一步步觀察描寫。寫靜物，可以按照從整體到部分來描寫?！　‘斎唬瑺钗镒魑牡拿鑼戫樞蚴嵌喾N多樣的，可以按時間順序?qū)?，按生長規(guī)律寫，按由遠及近或從外到內(nèi)等不同方位順序?qū)?。因此，我們在作文時要靈活運用。　　三、抓住物體的個性特征　　好的狀物作文，應(yīng)力求所寫物體形象逼真，讓人喜愛，有如見其物之感。而要做到這一點，就要抓住物體的個性特征等描繪?！　　懊杌⒉荒芟褙垼嬋~不能像花。”由于物體的類型不同，形態(tài)、習性也各異，我們要將其與眾不同的特征加以刻畫，才能把物寫真、寫活。如松樹蒼勁挺拔，柳樹柔軟多姿，小鳥雀躍在枝頭歌唱，高梁笑紅著臉在微風中招展……不同的物，各有特征。

編輯推薦

　　品讀美文　　訓練寫作　　學一讀一練　　快速提離閱讀和寫作能力！

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