出版時(shí)間:2011-6 出版社:北京大學(xué)出版社 作者:鄭委,陳文平 著 頁數(shù):196
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內(nèi)容概要
每個(gè)家長都希望自己的孩子成為一個(gè)好人、優(yōu)秀的人、有責(zé)任心的人……然而,家長們是否仔細(xì)想過,什么樣的人才能稱為好人?優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)是什么?自己的事情自己做,就是有責(zé)任心嗎?……生活是課堂,家長也是學(xué)生,家長“揣著糊涂裝明白”,孩子就會(huì)更加糊涂。
由鄭委和陳文平編寫《我要做個(gè)好家長(家庭教育的核心理念和操作方法)》從德行、幸福、責(zé)任等家長耳熟能詳卻很難回答出所以然的基本概念入手,在改變家長教子觀念的基礎(chǔ)上,達(dá)到教育好孩子的目的?!段乙鰝€(gè)好家長(家庭教育的核心理念和操作方法)》內(nèi)容在全國各地已經(jīng)培訓(xùn)和訓(xùn)練過數(shù)萬家長,反響強(qiáng)烈。
與本書一同構(gòu)成“中國第一套可以操作的家長學(xué)校教材”的學(xué)習(xí)手冊(cè)和訓(xùn)練手冊(cè),以及諸如生活品質(zhì)表、作業(yè)自控表、家庭會(huì)議記錄本等一系列家庭教育小工具即將推出。
作者簡介
鄭委,著名教育專家,中國家長教育領(lǐng)域的開拓者和實(shí)踐者,CPEP家長教育工程核心理念及理論體系研發(fā)人.國家級(jí)課題“FCS家校區(qū)三元協(xié)同課程教育新模式探索”主要負(fù)責(zé)人,CCTV常年特聘家長教育專家,北京大學(xué)出版社“智慧家長俱樂部”叢書主編。鄭委老師的視頻講座在全國六十多家電視臺(tái)熱播,引起強(qiáng)烈反響。陳文平,國務(wù)院機(jī)關(guān)事務(wù)管理局幼兒園園長,教育心理學(xué)碩士。在幼兒教育及家庭教育工作第一線近30年,具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。曾被授予“北京市名園長”稱號(hào).收錄在《北京市名園長訪談錄》。2007年與駱承列教授共同編寫幼兒國學(xué)教材《幼兒規(guī)》。2005年主編“幼兒發(fā)散性思維訓(xùn)練”系列叢書。
書籍目錄
序一透過現(xiàn)象看本質(zhì)
序二家庭教育的核心是知行合一
做明白的家長
你是哪一類家長
家長不要瞎學(xué)習(xí)
家長如何學(xué)習(xí)
【交互】每天學(xué)習(xí)的家長不一定是好家長
教育要使人高尚
家庭教育要有高度
應(yīng)該把孩子教育到多少歲
高度的兩個(gè)層面
八個(gè)基本點(diǎn)
做家長首先要做到不“瞎搞”
【交互】從怕出問題到期待出現(xiàn)問題
有德自然香
家長忽略了“德行”
德行的“六字真言”
有德必有才
德是“進(jìn)行時(shí)”
你給孩子報(bào)過“德行”培訓(xùn)班嗎
【交互】一個(gè)讓自己幸福的職業(yè)
幸福是目的
教子的終極目的
幸福其實(shí)很簡單
不幸福的產(chǎn)生
關(guān)于幸福的補(bǔ)充
【交互】我找到了幸福
責(zé)任是基點(diǎn)
從“抄作業(yè)”說起
責(zé)任的本質(zhì)
“責(zé)任神偷”
越俎代庖偷責(zé)任
挑剔錯(cuò)誤偷責(zé)任
埋下責(zé)任的種子
【交互】為孩子做出1%的改變
“好人”是標(biāo)準(zhǔn)
“好人”的標(biāo)準(zhǔn)
“好人”的細(xì)節(jié)
【交互】一次正確的選擇
會(huì)愛才是真愛
“母愛”真的偉大嗎?
無條件的愛才是真愛
有原則的愛才是真愛
真愛需要學(xué)習(xí)
【交互】只要有愛在,孩子就不會(huì)受到傷害
信念是保障
想什么來什么
信念圖示
信念從“念”開始
【交互】我只改變了一點(diǎn)點(diǎn),孩子完全改變了
智慧是方法
家長智慧的天敵
用智慧解決問題
問題是寶貝
遇到問題這么辦
【交互】可憐天下孩子心
教育是創(chuàng)造
教育、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)
教育的本質(zhì)
不要抱怨教育體制
【交互】警醒!這個(gè)媽媽的今天可能就是你的明天!
后記
章節(jié)摘錄
版權(quán)頁:插圖:透過現(xiàn)象看本質(zhì)我曾經(jīng)在教育部全國大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心的一個(gè)項(xiàng)目辦公室任副主任。那個(gè)時(shí)候和今天一樣。處處都在宣傳“大學(xué)生就業(yè)難”。誠然,這是一個(gè)國家和政府都應(yīng)該重視的社會(huì)現(xiàn)象。體現(xiàn)出了國家對(duì)大學(xué)生群體的關(guān)愛。然而。當(dāng)我走進(jìn)一些企業(yè)。和企業(yè)主及人力資源總監(jiān)們交流的時(shí)候。我發(fā)現(xiàn)他們都急需要人,但就是招不到合適的人。一面是就業(yè)難,一面是招人難。這個(gè)現(xiàn)象讓我陷入了沉思!問題到底出在什么地方?質(zhì)問題。我發(fā)現(xiàn),很多大學(xué)生的素質(zhì)真有問題。這里的素質(zhì)指的不僅是智商學(xué)歷,更重要的是價(jià)值觀、婚姻觀,家庭觀等基本觀念正確與否。責(zé)任心、自信心。上進(jìn)心、意志力等非智力因素優(yōu)秀與否。溝通能力抗挫折能力、情緒控制能力等情商素質(zhì)良好與否。生存目標(biāo)、動(dòng)機(jī)和興趣積極與否。與人為善的道德水平高低與否。而大學(xué)生素質(zhì)出現(xiàn)問題的根本原因是家庭教育出了問題。懷著一份強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。我毅然投身到了家庭教育行業(yè)中。我發(fā)現(xiàn)這并不是一件簡單的事情?,F(xiàn)在想起進(jìn)入這個(gè)行業(yè)并堅(jiān)持這么多年,還有些后怕孩子的問題可能是家長的問題。家長的問題可能是夫妻關(guān)系的問題。夫妻關(guān)系的問題會(huì)牽扯到婆媳關(guān)系問題。繼而牽扯到隔代教養(yǎng)問題、溝通問題。孩子的生活習(xí)慣問題,學(xué)習(xí)問題非智力因素問題、青春期問題、價(jià)值觀問題……家庭教育是一個(gè)體系,絕不能頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳必須建立在科學(xué)的系統(tǒng)論和方法論基礎(chǔ)上。我的專業(yè)是理論物理學(xué)。我利用物理學(xué)?!巴高^現(xiàn)象看本質(zhì)”的基本理念。通過數(shù)學(xué)建模方式構(gòu)建教育模型。利用?!皹颖疽唤y(tǒng)計(jì)一建模一實(shí)驗(yàn)一分析一改善一應(yīng)用”為流程的工學(xué)原理,搭建了一套可以操作的家庭教育新模式,沒想到社會(huì)各界反響異常強(qiáng)烈。這套系統(tǒng)讓幾十萬家庭直接或間接受益。我們一直在思考如何能夠更高效地傳播這套理論和方法,最終發(fā)現(xiàn)“與其做下游的抗洪搶險(xiǎn)。不如做上游的水土保持”。把一個(gè)問題孩子調(diào)整好不如讓成千上萬的孩子不出問題,于是我們就從學(xué)齡前和小學(xué)生孩子的家長入手,因?yàn)檫@兩個(gè)階段的孩子可塑性很強(qiáng)。只要家長轉(zhuǎn)變觀念。孩子就會(huì)積極向上。
媒體關(guān)注與評(píng)論
家長的核心問題不是不愛學(xué)習(xí),而是不知道如何操作,我相信這是絕大多數(shù)家長的共識(shí)。鄭委老師和陳文平園長多年研究和實(shí)踐的關(guān)鍵點(diǎn)就是怎樣讓家長做到“知行合一”,他們做到了。因?yàn)樗麄冏龅搅?,改變了成千上萬的家長,我覺得這是家庭教育領(lǐng)域的一大創(chuàng)新,意義深遠(yuǎn)?! 逃龑<?、中國兒童活動(dòng)中心主任 叢中笑看完這本書,我真正理解了“會(huì)愛才是真愛,真愛需要學(xué)習(xí)”的家庭教育真諦。愛會(huì)伴隨我們一生,真愛會(huì)使我們一生更加快樂,更加幸福! ——中央電視臺(tái)著名少兒節(jié)目主持人“金龜子” 劉純燕早就聽說,鄭委所到之處那是紅旗招展、鑼鼓喧天、人山人?!黄鹱隽藘纱蜟CTV直播節(jié)目,信了。他是學(xué)理論物理的,善于抓本質(zhì)、找規(guī)律、提煉方法,他恐怕真能幫到那些困惑中的家長。得知鄭委老師和陳文平園長新書出版,特此表示祝賀?! 醒腚娨暸_(tái)著名節(jié)目主持人 張?jiān)竭@是我讀到的最好的一本關(guān)于家庭教育類的圖書了,不僅僅因?yàn)閮?nèi)容讓人耳目~新,更為重要的是,我發(fā)現(xiàn)它可以操作?! 本┖5韺?shí)驗(yàn)小學(xué)校長 趙樹輝國民素質(zhì)從娃娃抓起,娃娃素質(zhì)從家長抓起,只有家長素質(zhì)提高,娃娃寨質(zhì)才能提高,娃娃素質(zhì)提高,國民素質(zhì)才能提高,國民素質(zhì)提高,民族復(fù)興指日可待。鄭委老師和陳文平園長做了一項(xiàng)讓人敬佩的事業(yè)。祝福他們做得越來越好?! 本┦薪涛瘜W(xué)前教育處處長 張小紅
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《我要做個(gè)好家長:家庭教育的核心理念和操作方法》:家長需要教育孩子到多少歲?誰偷走了孩子的責(zé)任心?學(xué)習(xí)好、聽大人的話,就是好孩子嗎?……數(shù)十萬家長和孩子受益的家庭教育新模式。家長教育專家鄭委,一線教育工作者陳文平聯(lián)手揭秘。
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