教育技術項目實踐

內容概要

教育技術專業(yè)的畢業(yè)生走上工作崗位之后，將面臨大量的教育技術實踐工作，將承擔或組織許多教育技術實踐與研究項目。為了使教育技術專業(yè)的學生在畢業(yè)之前就了解他們畢業(yè)后即將從事的教育技術工作，幫助他們初步了解和掌握這些工作的內容、目標和方法；同時，也為了幫助廣大的教育技術專業(yè)教師能更加有效地組織和開展教育技術的實踐與研究活動，我們編寫了本教材。
由潘克明等主編的《教育技術項目實踐》根據教育技術實踐項目的特點，改變了傳統(tǒng)教材按章節(jié)編寫的結構方式，采取了模塊和項目的結構方式。其基本結構是：模塊-項目-學習目標-環(huán)境與條件-項目的任務-實踐過程-項目成果展示與交流-推薦資源。這個結構，是以教學設計的基本要素和基本結構為基礎的，是充分體現了教育技術項目實踐的特點的。

書籍目錄

模塊一　教育現代化硬件環(huán)境建設類項目
　項目1　校園網的建設
　項目2　交互式多媒體教室的設計與建設
　項目3　校園電視臺與廣播站的建設
模塊二　教育資源建設類項目
　項目4　多媒體課件的設計與開發(fā)
　項目5　網絡課程的設計與開發(fā)
　項目6　教育資源網站的設計與開發(fā)(課程、專題、學科等)
　項目7　校園教育電視節(jié)目的設計與制作
模塊三　教育技術應用類項目
　項目8　農村遠程教育工程項目的實踐
　項目9　新媒體、新技術的應用與推廣
　項目10　信息技術與學科教學整合的實踐與績效評估
模塊四　教育技術科學研究類項目
　項目11　教育技術課題研究的設計與實施
　項目12　教育技術研究成果的形成與評估
模塊五　教育技術培訓類項目
　項目13　校本培訓(含專題培訓)活動的設計與實施
　項目14　中小學教師教育技術技能培訓設計與實施
模塊六　教育技術競賽類項目
　項目15　師生電腦作品創(chuàng)作競賽活動
　項目16　中小學生信息學奧賽的組織與實施
　項目17　中小學校園電視創(chuàng)作活動的組織與實施
后記

圖書封面

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