內(nèi)外科護(hù)理學(xué)

前言

　　在我國(guó)護(hù)理專業(yè)學(xué)科的劃分中，內(nèi)科護(hù)理學(xué)和外科護(hù)理學(xué)是護(hù)理專業(yè)的兩門(mén)主干課程，傳統(tǒng)上都是采用獨(dú)立課程設(shè)置和獨(dú)立教材進(jìn)行教學(xué)。但隨著時(shí)代的進(jìn)步、醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展、現(xiàn)代護(hù)理理論的建立和完善，人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻，各學(xué)科之間出現(xiàn)了交叉和融合，這些都促進(jìn)了護(hù)理學(xué)專業(yè)的快速發(fā)展。然而人體作為一個(gè)統(tǒng)一的整體，在疾病發(fā)生、發(fā)展以及治療、恢復(fù)的全過(guò)程中，需要對(duì)內(nèi)科護(hù)理和外科護(hù)理所涉及的知識(shí)進(jìn)行綜合、理解與運(yùn)用。現(xiàn)代護(hù)理理論要求將疾病和病人看作一個(gè)整體，從維護(hù)人的整體健康的概念出發(fā)，去發(fā)現(xiàn)病人存在的問(wèn)題，并從整體的角度去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題?！　≡谝员泵罏榇淼陌l(fā)達(dá)國(guó)家中，一直將內(nèi)外科護(hù)理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，因此，將內(nèi)科護(hù)理學(xué)和外科護(hù)理學(xué)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，既符合臨床護(hù)理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，又可以與國(guó)際護(hù)理發(fā)展趨勢(shì)接軌。全國(guó)一些護(hù)理院校相繼打破內(nèi)科護(hù)理學(xué)和外科護(hù)理學(xué)的界限，將兩門(mén)課程合并為《內(nèi)外科護(hù)理學(xué)》，因此迫切需要相應(yīng)的配套教材以滿足教學(xué)需求?！　榇烁鶕?jù)教育部、衛(wèi)生部《中國(guó)醫(yī)學(xué)教育改革發(fā)展綱要》和衛(wèi)生部《關(guān)于“十五”期間普通高等教育教材建設(shè)與改革的意見(jiàn)》的精神，以及《教育部關(guān)于印發(fā)普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)教材規(guī)劃選題的通知》中的要求，由清華大學(xué)出版社和天津醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院共同牽頭組織《內(nèi)外科護(hù)理學(xué)》的編寫(xiě)和出版工作，同時(shí)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校護(hù)理專業(yè)教學(xué)骨干教師共同參與本教材的編寫(xiě)，旨在為護(hù)理教育教材的正規(guī)化、精品化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！　”窘滩木帉?xiě)的基本思路： ①與國(guó)家教育目標(biāo)相一致，以全面提高醫(yī)學(xué)生素質(zhì)為目的： 遵循“三基五性”原則?！叭奔椿纠碚摗⒒局R(shí)、基本技能； “五性”即思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適用性。編寫(xiě)原則緊緊圍繞著 “內(nèi)外科護(hù)理學(xué)”課程基本要求和從事臨床內(nèi)外科護(hù)理工作的護(hù)士培養(yǎng)目標(biāo)，注意夯實(shí)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，強(qiáng)化臨床思維和護(hù)理技能訓(xùn)練，促進(jìn)醫(yī)學(xué)理論與臨床實(shí)踐的相結(jié)合。②淡化學(xué)科意識(shí)，注重“精（練）、強(qiáng)（化）”的關(guān)系。本著以培養(yǎng)目標(biāo)為中心，淡化內(nèi)外科護(hù)理的學(xué)科界限， 以“精理論、強(qiáng)實(shí)踐； 精基礎(chǔ)、強(qiáng)臨床； 精學(xué)科構(gòu)架、強(qiáng)社會(huì)需要； 培養(yǎng)應(yīng)用型的實(shí)用人才”為本教材編寫(xiě)的核心指導(dǎo)思想。③體現(xiàn)高等護(hù)理教育的特點(diǎn)： 在新的“生理、心理、社會(huì)”醫(yī)學(xué)模式下，根據(jù)護(hù)理專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)以“整體護(hù)理”為方向、“護(hù)理程序”為框架、以“人的健康為中心”，打破內(nèi)科護(hù)理學(xué)和外科護(hù)理學(xué)的學(xué)科界限，按照器官系統(tǒng)詳細(xì)闡述疾病的發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸。合并后的內(nèi)外科護(hù)理學(xué)以護(hù)理程序?yàn)榭蚣?，突出了以人的健康為中心的護(hù)理理念，在疾病的預(yù)防、治療、護(hù)理和康復(fù)中強(qiáng)調(diào)整體護(hù)理的思想，具有科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性。④在強(qiáng)調(diào)內(nèi)外科護(hù)理特色的同時(shí)，注意與其他學(xué)科的聯(lián)系： 編寫(xiě)時(shí)注重突出內(nèi)外科護(hù)理的特點(diǎn)，同時(shí)又要注意與相關(guān)學(xué)科（如老年護(hù)理學(xué)、精神心理護(hù)理學(xué)、急危重癥護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)等）進(jìn)行雙向或多向交流，以便使相關(guān)教材之間減少不必要的內(nèi)容重復(fù)，又避免重要內(nèi)容的遺漏，從而使全套教材達(dá)到“整體、優(yōu)化”的目的?！　∫虼吮窘滩膶?nèi)外科護(hù)理教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)整合之后，會(huì)節(jié)約原有內(nèi)科護(hù)理和外科護(hù)理的理論教學(xué)課時(shí)，從而增加實(shí)驗(yàn)課程課時(shí)數(shù)，使得學(xué)生更充分理解、掌握所學(xué)知識(shí)，提高動(dòng)手能力，從而符合應(yīng)用型人才的要求?！　”緯?shū)主要內(nèi)容： 全書(shū)共分12篇，140章。第1篇為總論，包括緒論、內(nèi)外科病人的水、電解質(zhì)、酸堿平衡，營(yíng)養(yǎng)、感染、創(chuàng)傷、休克、腫瘤、圍手術(shù)期的護(hù)理等。第2篇至第12篇系統(tǒng)論述了呼吸、循環(huán)、消化、泌尿、血液、內(nèi)分泌、運(yùn)動(dòng)、風(fēng)濕、神經(jīng)、傳染病、皮膚性病等系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理和常見(jiàn)診療技術(shù)及護(hù)理。每個(gè)系統(tǒng)疾病的學(xué)習(xí)中，簡(jiǎn)要介紹疾病的基本概念、病因、發(fā)病機(jī)制、病理生理改變，重點(diǎn)闡述疾病的臨床表現(xiàn)、治療和護(hù)理，同時(shí)每個(gè)系統(tǒng)中設(shè)置典型病例，在護(hù)理程序的理論框架下，展開(kāi)各種疾病病人的護(hù)理評(píng)估、確定主要護(hù)理問(wèn)題、制訂護(hù)理計(jì)劃、提供護(hù)理措施，并評(píng)價(jià)護(hù)理效果?！　”緯?shū)編寫(xiě)遵循護(hù)理專業(yè)本科培養(yǎng)目標(biāo)，適合高等醫(yī)學(xué)院校護(hù)理學(xué)院/系本科教學(xué)應(yīng)用，同時(shí)可以作為從事各層次護(hù)理教育的護(hù)理教育者、護(hù)理專業(yè)學(xué)生、臨床護(hù)理人員學(xué)習(xí)內(nèi)外科護(hù)理學(xué)的專業(yè)參考用書(shū)?！　”緯?shū)的編寫(xiě)得到了天津醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院、華北煤炭醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)系、湘南學(xué)院護(hù)理學(xué)系、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院、山西醫(yī)科大學(xué)汾陽(yáng)學(xué)院護(hù)理系、蚌埠醫(yī)學(xué)院護(hù)理系、第四軍醫(yī)大學(xué)護(hù)理系、北京大學(xué)護(hù)理學(xué)院、北京中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)院、福建中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)院、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院、吉林大學(xué)護(hù)理學(xué)院、溫州醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院、武漢大學(xué)HOPE護(hù)理學(xué)院、首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京天壇醫(yī)院以及清華大學(xué)出版社的大力支持，在此深表謝意！　　由于初次嘗試將內(nèi)外科護(hù)理學(xué)合并編寫(xiě)，同時(shí)加入典型病歷分析，涉及內(nèi)容復(fù)雜、繁多，編寫(xiě)時(shí)間有限，請(qǐng)廣大讀者對(duì)書(shū)中疏漏和不當(dāng)之處予以斧正。

內(nèi)容概要

本教材由國(guó)內(nèi)十余所高等醫(yī)學(xué)院校護(hù)理專業(yè)教學(xué)骨干共同參與編寫(xiě)，全書(shū)與國(guó)際護(hù)理專業(yè)發(fā)展接軌，將內(nèi)外科護(hù)理教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)整合，從而節(jié)約原有內(nèi)科護(hù)理和外科護(hù)理的理論教學(xué)課時(shí)，增加實(shí)驗(yàn)課程課時(shí)數(shù)，同時(shí)增加實(shí)際護(hù)理案例分析，使學(xué)生能更充分理解、掌握所學(xué)知識(shí)，提高動(dòng)手能力，從而符合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目的與要求。

書(shū)籍目錄

第1篇  總論  第1章  緒論  第2章  水、電解質(zhì)、酸堿失衡病人的護(hù)理    第1節(jié)  概述    第2節(jié)  水、電解質(zhì)平衡失調(diào)    第3節(jié)  酸堿平衡失調(diào)  第3章  休克病人的護(hù)理  第4章  手術(shù)病人的護(hù)理    第1節(jié)  概述    第2節(jié)  術(shù)前護(hù)理    第3節(jié)  術(shù)中護(hù)理    第4節(jié)  術(shù)后護(hù)理  第5章  營(yíng)養(yǎng)支持病人的護(hù)理    第1節(jié)  概述    第2節(jié)  腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)    第3節(jié)  腸外營(yíng)養(yǎng)    第4節(jié)  深靜脈置管術(shù)  第6章  外科感染病人的護(hù)理    第1節(jié)  概述    第2節(jié)  淺部軟組織化膿性感染    第3節(jié)  手部急性化膿性感染    第4節(jié)  全身性感染    第5節(jié)  特異性感染  第7章  器官移植病人的護(hù)理    第1節(jié)  概述    第2節(jié)  移植免疫    第3節(jié)  移植器官的獲得    第4節(jié)  器官移植  第8章  腫瘤病人的護(hù)理    第1節(jié)  概述    第2節(jié)  惡性腫瘤  第9章  乳腺外科疾病病人的護(hù)理    第1節(jié)  概述    第2節(jié)  急性乳房炎    第3節(jié)  乳房良性腫瘤    第4節(jié)  乳房惡性腫瘤  第10章  損傷病人的護(hù)理    第1節(jié)  損傷    第2節(jié)  燒傷    第3節(jié)  咬傷  第11章  典型病例分析    第1節(jié)  水、電解質(zhì)、酸堿平衡失調(diào)病人的護(hù)理    第2節(jié)  乳房癌病人的護(hù)理    第3節(jié)  休克病人的護(hù)理第2篇  呼吸系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理  第1章  概論  第2章  急性上呼吸道感染和急性氣管——支氣管炎病人的護(hù)理    第1節(jié)  急性上呼吸道感染    第2節(jié)  急性氣管一支氣管炎  第3章  肺部感染性疾病病人的護(hù)理    第1節(jié)  概述    第2節(jié)  肺炎鏈球菌肺炎    第3節(jié)  其他病原體所致肺炎  第4章  肺膿腫、膿胸病人的護(hù)理    第1節(jié)  肺膿腫    第2節(jié)  膿胸  第5章  支氣管擴(kuò)張癥病人的護(hù)理  第6章  肺結(jié)核病人的護(hù)理  第7章  慢性阻塞性肺疾病病人的護(hù)理  第8章  慢性肺源性心臟病病人的護(hù)理　……第3篇  循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理第4篇  消化系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理第5篇  泌尿系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理第6篇  血液系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理第7篇  內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理第8篇  運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理第9篇  風(fēng)濕性疾病病人的護(hù)理第10篇  神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理第11篇  傳染性疾病病人的護(hù)理第12篇  皮膚性病病人的護(hù)理參考文獻(xiàn)英中單詞對(duì)照表

章節(jié)摘錄

　　3.手術(shù)室內(nèi)基本配備和設(shè)置要求　　（1）手術(shù)間的基本配備：是指手術(shù)間內(nèi)最基本、必需的設(shè)施及設(shè)備，包括多功能手術(shù)床、器械桌、無(wú)影燈（吊式和落地式單頭）、讀片燈、升降臺(tái)、麻醉機(jī)、藥品和敷料柜、吸引器、輸液軌道、腳踏凳、時(shí)鐘、溫度計(jì)及各種支撐和固定病人的用物。一般手術(shù)間內(nèi)只放置必需的器具和物品，且各種物品應(yīng)有其固定的放置地點(diǎn)，所有手術(shù)間內(nèi)準(zhǔn)備的術(shù)中用物應(yīng)統(tǒng)一放置于壁柜內(nèi)。目前，各大醫(yī)院手術(shù)室還配有中心供氧、中心負(fù)壓吸引和中心壓縮空氣等裝備設(shè)施，此外還配有監(jiān)護(hù)儀、高頻電刀、顯微外科裝置及電視錄像裝置或參觀臺(tái)供教學(xué)參觀用?！　。?）手術(shù)室內(nèi)設(shè)置要求：①墻面及天花板：應(yīng)選用光滑、少縫、無(wú)空隙、易清潔、易消毒、耐腐蝕、隔音、防火及耐用的材料；墻角應(yīng)設(shè)計(jì)成弧形，不易蓄積灰塵；各種管道、掛鉤、電源及電源線應(yīng)以隱蔽的方式安裝在墻內(nèi)或天花板上，以便于最大限度地減少地面物品；室內(nèi)顏色應(yīng)選用淺綠色或淡藍(lán)色，從而消除術(shù)者的視覺(jué)疲勞。②地面：應(yīng)采用抗靜電塑膠地板，具有防滑、彈性（步感舒適，從而減輕長(zhǎng)時(shí)間手術(shù)人員的腳步疲勞）、抗菌、抗酸堿腐蝕、防火、抗靜電、易刷洗的特點(diǎn)，堅(jiān)硬光滑無(wú)隙，微小的傾斜度，并有下水地漏（不用時(shí)可暫時(shí)封閉）。③門(mén)窗：手術(shù)室的門(mén)窗結(jié)構(gòu)均應(yīng)考慮其密閉性，一般為封閉式手術(shù)間，外走廊一般也不做開(kāi)窗設(shè)計(jì)；門(mén)應(yīng)選用寬大且能感應(yīng)的自動(dòng)開(kāi)啟門(mén)，具有移動(dòng)輕、隔音、堅(jiān)固、耐用的特點(diǎn)，門(mén)上宜開(kāi)玻璃小窗，有利于觀察和采光；手術(shù)室設(shè)前、后門(mén)，前門(mén)通向內(nèi)走廊，而后門(mén)通向外走廊，一般不設(shè)邊門(mén)。④光源：手術(shù)室內(nèi)光線要求均勻且柔和，手術(shù)燈光應(yīng)無(wú)影、低溫、聚光和可調(diào)，對(duì)于無(wú)影燈的選擇，全密封外殼較開(kāi)放式外殼的設(shè)計(jì)更具先進(jìn)性，前一種設(shè)計(jì)，灰塵不易進(jìn)入燈內(nèi)及在燈盤(pán)內(nèi)角聚集而影響亮度。⑤電源：手術(shù)室內(nèi)應(yīng)有雙向供電設(shè)施，以便于保證安全運(yùn)轉(zhuǎn)；各手術(shù)間墻上應(yīng)有足夠的電源插座，便于各種儀器設(shè)備的供電；插座須離地面1m以上，并有雙電源、防火花和防水裝置；電插座應(yīng)加蓋密封，防止進(jìn)水，避免因電路發(fā)生故障而影響手術(shù)。　　……

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    內(nèi)外科護(hù)理學(xué) PDF格式下載

---