面向?qū)ο筌浖こ?/h1>
出版時(shí)間:2011-1  出版社:清華大學(xué)出版社  作者:(美)布呂格,(美)迪圖瓦 著,葉俊民,汪望珠 等譯  頁(yè)數(shù):567  
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內(nèi)容概要

本書(shū)由b.bruegge和a.h.dutoit編寫的,是卡耐基·梅隆大學(xué)(cmu)高年級(jí)本科生和研究生的教材。在第3版本中,作者以循序漸進(jìn)的方式給出一個(gè)完整案例,并把它作為貫穿全書(shū)的主線,為讀者運(yùn)用各種軟件工程工具創(chuàng)造一個(gè)現(xiàn)實(shí)環(huán)境。本書(shū)所采用的自底向上方法,有助于學(xué)生或?qū)I(yè)人員循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。  本教材向讀者展示了如何成功地處理大型復(fù)雜軟件系統(tǒng)的構(gòu)建和維護(hù)。作者先介紹了開(kāi)發(fā)人員應(yīng)用軟件工程技術(shù)所需的基本技能,接下來(lái)關(guān)注于使開(kāi)發(fā)人員明確、設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)復(fù)雜系統(tǒng)的方法和技術(shù),最后展示了如何支持貫穿軟件生命周期的系統(tǒng)變化,是“軟件工程”課程的理想教材。

作者簡(jiǎn)介

作者:(美國(guó))布呂格(Bernd Bruegge) (美國(guó))迪圖瓦(Allen H.Dutoit) 譯者:葉俊民 汪望珠 等

書(shū)籍目錄

譯者的話 前言 序言 致謝 第1部分 開(kāi) 始  第1章 軟件工程導(dǎo)論  第2章 使用uml進(jìn)行建模  第3章 項(xiàng)目組織和溝通 第2部分 復(fù)雜性處理  第4章 需求獲取  第5章 分析  第6章 系統(tǒng)設(shè)計(jì):分解系統(tǒng)  第7章 系統(tǒng)設(shè)計(jì):選擇設(shè)計(jì)目標(biāo)  第8章 對(duì)象設(shè)計(jì):復(fù)用模式解決方法  第9章 對(duì)象設(shè)計(jì):說(shuō)明接口  第10章 將模型映射到代碼  第11章 測(cè)試 第3部分 變更管理  第12章 基本原理管理  第13章 配置管理  第14章 項(xiàng)目管理  第15章 軟件生命周期  第16章 方法學(xué):綜合考慮各種因素 第4部分 附 錄  附錄a 設(shè)計(jì)模式  附錄b 術(shù)語(yǔ)表  附錄c 參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè):插圖:同步群件的不足之處是在協(xié)同用戶方面比較困難。在鍵盤上打字會(huì)占用比已經(jīng)準(zhǔn)備的發(fā)言要多的多的時(shí)間。在寫下你要發(fā)言的話語(yǔ)時(shí),發(fā)言者會(huì)仔細(xì)選擇用詞,但卻常常無(wú)法表現(xiàn)出自己的本意。進(jìn)一步,在網(wǎng)絡(luò)連接上的輕微故障對(duì)用戶協(xié)同來(lái)講可能扮演著致命殺手的作用,而使得會(huì)議流產(chǎn)。隨著如Lotus Sametime[Lotus]之類的基于Internet的視頻會(huì)議工具出現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)帶寬的增長(zhǎng),將減輕上述問(wèn)題所表現(xiàn)出的癥狀,同步群件工具沒(méi)有充分地達(dá)到在任何時(shí)候和任何地方都成熟的水平。在所有情況下,對(duì)不同地域位置的協(xié)同仍然需要非同尋常的訓(xùn)練,這表現(xiàn)在必須提前計(jì)劃和準(zhǔn)備。當(dāng)參與者無(wú)法坐在一起開(kāi)會(huì),以及通過(guò)這類工具無(wú)法正確表達(dá)自己的本意時(shí),因支持協(xié)同過(guò)程而進(jìn)行的協(xié)同開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性的任務(wù)。異步的、不同地域的群件,或簡(jiǎn)稱異步群件,在近20年間的發(fā)展中相當(dāng)成功。這類工具具有最簡(jiǎn)單的形式,新聞組工具可使得用戶通過(guò)對(duì)所討論的線索發(fā)布消息,以公開(kāi)討論問(wèn)題。萬(wàn)維網(wǎng)使得對(duì)從各種不同資源上獲得的大型文檔庫(kù)的訪問(wèn)更加迅速。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)33條)

 
 

  •   系統(tǒng),全面的經(jīng)典uml書(shū)籍,獲益匪淺
  •   很厚的一本書(shū),價(jià)格也不便宜,但畢竟是老師指定的教材,感覺(jué)翻譯的一般
  •   好書(shū),值得研習(xí),作者實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,書(shū)寫的很好
  •   有理論有案例,較易理解,能給實(shí)際工作不小的指導(dǎo)作用。
  •   這書(shū)寫的很專業(yè),讀起來(lái)不是那么好理解,讀起來(lái)挺累的。不過(guò)仍然感覺(jué)受益匪淺。
  •   看了這本書(shū),受益匪淺?。?!不愧為經(jīng)典之作。。。
  •   編得真的好
  •   外國(guó)的編著就是比國(guó)產(chǎn)的更詳細(xì)些
  •   不錯(cuò),不錯(cuò),書(shū)的質(zhì)量不錯(cuò),而且快遞也很及時(shí)這次。不過(guò)里面好像有錯(cuò)別字~~
  •   快遞很給力,書(shū)也很好。
  •   很好的書(shū)。不錯(cuò)。
  •   很好的書(shū),很權(quán)威!
  •   同標(biāo)題~
  •   不錯(cuò) 速度也還行(貌似就3天把,好久才評(píng)論記不清楚) 書(shū)也不錯(cuò)
  •   受益匪淺~~值得細(xì)細(xì)讀的書(shū)。
  •   正版,屬很新,很有用
  •   準(zhǔn)備往面向?qū)ο筌浖こ填I(lǐng)域發(fā)展的可以收藏
  •   買來(lái)當(dāng)教材的,有一定特點(diǎn)~
  •   學(xué)校教材用的~
  •   相對(duì)同類型的書(shū),這本書(shū)里面有很多用例,能很好的幫助理解。
  •   只是書(shū)拿到手有些臟。。。
  •   正在閱讀,請(qǐng)稍后!
  •   經(jīng)典書(shū)籍,值得一看。翻譯質(zhì)量一般。
  •   翻譯水平有限,書(shū)質(zhì)量不好,內(nèi)容有錯(cuò)誤
  •   本來(lái)還對(duì)譯者有些敬意的,怎奈把關(guān)也太不敬業(yè)了,有些翻譯真TNND的亂,能不能在教材級(jí)的翻譯,讓那些業(yè)余的研究生滾遠(yuǎn)些!
  •   先不說(shuō)書(shū)的印刷質(zhì)量問(wèn)題。此書(shū)的翻譯之爛,使我始終懷疑這本書(shū)的譯者是不是中國(guó)人。語(yǔ)句極不通順,多處與原書(shū)的意思矛盾,甚至?xí)霈F(xiàn)原書(shū)寫的是it is not possible,但被翻譯成了可能。。。。。。這叫人怎么閱讀。強(qiáng)烈建議閱讀原版。
  •   印刷模糊,紙張粗劣,沒(méi)有防偽標(biāo)識(shí),很明顯的盜版書(shū)。
  •   大概是導(dǎo)師丟給研究生翻譯,研究生再丟給了Google Translation總之各種翻譯錯(cuò)誤,而且不光是專業(yè)解釋,連基本的語(yǔ)法都能錯(cuò)誤連篇
  •   國(guó)外的這種教材就是好書(shū)質(zhì)量不錯(cuò)哦,而且是大特價(jià)的時(shí)候買的,是我們學(xué)校的專業(yè)教材
  •   上課用 但是翻譯實(shí)在太糟糕了 無(wú)語(yǔ)
  •   書(shū)的質(zhì)量和包裝都很好,亞馬遜做的不錯(cuò)。
  •   內(nèi)容不知道,但紙質(zhì)挺好的,應(yīng)該是正品
  •   此書(shū)與我所需的為類似商品,但因版本不同因此退貨
 

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