京師讀本系列 高中語文讀本

前言

　　古人云：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”而中學(xué)階段，正是人生的春天與清晨，它是身體的成長階段，也是心智的成長階段。成長中的心靈和成長中的身體一樣，都是最需要滋養(yǎng)的時(shí)期。一旦錯(cuò)過了這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，好的東西不是不重要，不是不起作用，但其功效，與這個(gè)階段相比，就只能是事倍而功半了?！　∧敲?，什么是最能滋養(yǎng)心靈的東西？答案非常簡單，就是藝術(shù)。而在所有的藝術(shù)種類中，不需經(jīng)過特殊的訓(xùn)練就能夠被大家所理解與接受的，則非文學(xué)莫屬了?！　〉?，古往今來的文學(xué)作品，實(shí)在是太多太多了。優(yōu)秀的作家作品，真可以說是燦如星漢、浩如煙海。面對中外文學(xué)的寶藏，一個(gè)人，即使窮其一生之力，所能涉獵的也只能是滄海一粟，更何況還要面對高考、處于人生沖刺階段的高中生。在這樣的一種情勢下，如何在保證整體學(xué)業(yè)完成的前提下，能夠盡量多地得到文學(xué)藝術(shù)對于心靈的滋養(yǎng)，就成為一個(gè)非常關(guān)鍵的問題?！　栴}的答案也相對簡單，那就是讀那些最有典范性的選本。在一類的作品中，閱讀那些優(yōu)秀而富有代表性的篇章，不失為一種明智的選擇。這樣，雖不免掛一漏萬之憾，但總體來說，也還是可以“嘗一臠肉，而知一鑊之味，一鼎之調(diào)”的?！　　?/pre>


內(nèi)容概要
本書是關(guān)于小說閱讀的讀本。
我們編寫本書的目的，一方面是讓同學(xué)們了解小說發(fā)展的脈絡(luò)和不同時(shí)期的特點(diǎn)，二是讓同學(xué)們在了解現(xiàn)代各家對小說發(fā)展特點(diǎn)的認(rèn)識基礎(chǔ)上，熟悉文學(xué)評論的閱讀和寫作。
選文都是有關(guān)小說各個(gè)發(fā)展時(shí)期的文學(xué)評論。在選文時(shí)，我們盡可能收錄的是對不同時(shí)期的代表作品的評論，選文作者，或是其觀點(diǎn)具有代表性的當(dāng)代有影響的大家，或者是其對作品的評論認(rèn)識具有獨(dú)創(chuàng)性的文學(xué)研究者。
在編排體例上，我們大體以時(shí)間為序，兼顧古今中外，按照小說發(fā)展的歷史沿革，選取了有關(guān)小說不同時(shí)期的發(fā)展概況介紹，代表作品的評論．為了幫助同學(xué)們把握文章的主要內(nèi)容，我們設(shè)置丁旁批，或?qū)ξ亩沃攸c(diǎn)內(nèi)容加以提示、強(qiáng)調(diào)，或以設(shè)問方式引發(fā)同學(xué)們的思考、回味。同時(shí)還在文章后面設(shè)置“相關(guān)鏈接”欄目，讓同學(xué)們豐富知識、開闊眼界；設(shè)置“閱讀思考”欄目，方便同學(xué)們檢驗(yàn)閱讀效果。



書籍目錄
第一單元 中國小說發(fā)展的歷程
　1．我國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律
　2．《鶯鶯傳》：杰出的寫情藝術(shù)
　 附文：鶯鶯傳(節(jié)選)
　3．對美好人性的深情呼喚一一淺析《杜十娘怒沉百寶箱》的悲劇意蘊(yùn)
　 附文：杜十娘怒沉百寶箱(節(jié)選)
　4．中國民間文化精神的史詩
　 第二單元 中國古典小說的特點(diǎn)
　5．談《水滸》的人物和結(jié)構(gòu)
　6．亦詩亦夢說紅樓
　7．從《范進(jìn)中舉》談《儒林外史》的諷刺藝術(shù)
　8．《嬰寧》賞析
　 附文：嬰 寧(節(jié)選)
第三單元 西方小說發(fā)展史
　9．“追尋”與“在途中”一一西方小說鑒賞論
　 附文：中國與西方小說的發(fā)展史及特點(diǎn)
　10．我們在這個(gè)世界上生活的“懺悔錄”一一紀(jì)念《堂吉訶德》出版400年
　11．面對世界的諷刺與激憤一一讀斯威夫特《格列佛游記分
　12．純美如詩 蘊(yùn)藉如斯一一也說《少年維特之煩惱》
第四單元 外國現(xiàn)代小說
　13．淺談外國現(xiàn)代小說的閱讀與鑒賞
　14．微笑著用愛去唱生活的歌謠
　15．孤獨(dú)的追夢之旅一一析喬伊斯代表作《阿拉比》
　16．一個(gè)痛苦靈魂的呻吟一一讀卡夫卡《變形記》　
第五單元　中國現(xiàn)代小說
　17．中國現(xiàn)代小說發(fā)展概述
　18．“我”的故事與祥林嫂的故事
　 附文：魯迅《祝?！返膬煞N文本
　19．《斷魂槍》賞析
　 附文：民國時(shí)期武林概貌
　20．《荷花淀》賞析
第六單元 中國當(dāng)代小說
　21．中國當(dāng)代小說概述
　22．論汪曾祺小說文體的特色
　 附文：職 業(yè)
　23．現(xiàn)代沖突中的兩難處境一一《哦，香雪》賞析
　24．接受命運(yùn)的謊言，追逐生命的意義一一讀史鐵生小說《命若琴弦》有感
第七單元 中國21世紀(jì)流行文學(xué)
　25．徘徊與突圍：新世紀(jì)頭十年文學(xué)發(fā)展鳥瞰
　26．郭敬明的《小時(shí)代》：給“小時(shí)代”一個(gè)形象
　27．永遠(yuǎn)的青春永遠(yuǎn)的夢
　28．把裝神弄鬼進(jìn)行到底?一一“盜墓文學(xué)”之怪、力、亂、神
　閱讀思考參考答案　
后 記
　　




媒體關(guān)注與評論
　　一般而言，讀書不外三種目的：為謀生，為益智，為怡情。而這套讀本，對于高中生而言，可以幫助我們的學(xué)習(xí)，可以開拓我們的視野，可以滋養(yǎng)我們的性情，可以說三種目的全部滿足。那么，為什么不試一試呢？　　這套圖書的體例極富特色，具有高度的創(chuàng)造性。大處著眼，小處入手；既有高屋建瓴的總體觀照，又有細(xì)致入微的具體例證；理性與感性兼具。讀罷此套書，必定能對各類文體有一個(gè)通透深入的了解?！　　n田鹿






圖書封面






評論、評分、閱讀與下載



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