生理學

內(nèi)容概要

　　《全國醫(yī)藥類高職高專護理專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：生理學（第2版）》是為醫(yī)藥類高職高專院校護理、涉外護理、助產(chǎn)、臨床醫(yī)學、檢驗、藥學、康復、影像技術、口腔、中醫(yī)等專業(yè)編寫的一本教材。本教材著力構(gòu)建具有?？茖哟翁攸c的課程體系，以職業(yè)技能的培養(yǎng)為根本，與護士執(zhí)業(yè)資格考試緊密結(jié)合，力求滿足課程、教學和實踐三方面的需求。以應用為目的，以必需、夠用為度，構(gòu)建傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)三位一體的基礎理論教學體系?！　　度珖t(yī)藥類高職高專護理專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：生理學（第2版）》注重基礎理論、基礎知識和基本技能的培養(yǎng)。教材力求反映現(xiàn)代生理學發(fā)展水平與趨勢，力求密切聯(lián)系專科和高職教育實際，將生理學知識與臨床緊密結(jié)合，有適當?shù)纳疃群蛷V度，重點突出，內(nèi)容充實。全書結(jié)構(gòu)精煉，安排合理，各章節(jié)都配有適當?shù)膱D表，有利于閱讀。　　全書內(nèi)容在第1版基礎上增加了實驗，由兩個部分組成：第一部分是實驗總論，第二部分為實驗各論。書末附有生理學實驗項目名稱，各院校可根據(jù)專業(yè)教學要求和實驗條件進行選擇。本課程按72學時進行編寫，建議定為4學分。

書籍目錄

第一章緒論 第一節(jié)生理學的任務和研究方法 第二節(jié)生命的基本特征 第三節(jié)機體的環(huán)境和穩(wěn)態(tài) 第四節(jié)人體功能的調(diào)節(jié) 第二章細胞的基本功能 第一節(jié)細胞膜的物質(zhì)轉(zhuǎn)運功能 第二節(jié)細胞的跨膜信號轉(zhuǎn)導功能 第三節(jié)細胞的生物電現(xiàn)象 第四節(jié)肌細胞的收縮功能 第三章血液 第一節(jié)血液的組成和理化特性 第二節(jié)血漿 第三節(jié)血細胞生理 第四節(jié)血液凝固和纖維蛋白溶解 第五節(jié)血型與輸血 第四章血液循環(huán) 第一節(jié)心臟生理 第二節(jié)血管生理 第三節(jié)心血管活動的調(diào)節(jié) 第四節(jié)器官循環(huán) 第五章呼吸 第一節(jié)肺通氣 第二節(jié)肺換氣和組織換氣 第三節(jié)氣體在血液中的運輸·· 第四節(jié)呼吸運動的調(diào)節(jié) 第六章消化與吸收 第一節(jié)概述 第二節(jié) 口腔內(nèi)消化 第三節(jié) 胃內(nèi)消化 第四節(jié)小腸內(nèi)消化 第五節(jié)大腸的功能 第六節(jié)吸收 第七章能量代謝與體溫 第一節(jié)能量代謝 第二節(jié)體溫 第八章尿的生成和排出 第一節(jié)概述 第二節(jié)尿的生成過程 第三節(jié)影響尿生成的因素 第四節(jié)尿液及其排放 第九章感覺器官的功能 第一節(jié)感受器的一般生理特性 第二節(jié)視覺器官的功能 第三節(jié)位、聽覺器官的功能 第十章神經(jīng)系統(tǒng) 第一節(jié)神經(jīng)元活動的一般規(guī)律 第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的感覺功能 第三節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)對軀體運動的調(diào)節(jié) 第四節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)臟活動的調(diào)節(jié) 第五節(jié)腦的高級功能 第十一章內(nèi)分泌 第一節(jié)概述 第二節(jié)下丘腦與垂體的內(nèi)分泌 第三節(jié) 甲狀腺的內(nèi)分泌 第四節(jié)腎上腺的內(nèi)分泌 第五節(jié)胰島的內(nèi)分泌 第六節(jié) 甲狀旁腺、甲狀腺C細胞的內(nèi)分泌與維生素D3 第七節(jié)松果體的激素與前列腺素 第十二章生殖 第一節(jié)男性生殖 第二節(jié)女性生殖 第三節(jié)妊娠與分娩 實驗 第一部分實驗總論 第一節(jié)生理學實驗須知 第二節(jié)生理學實驗常用儀器、設備、器械簡介 第三節(jié)常用生理溶液的配制 第四節(jié)實驗動物基本操作技術 第二部分實驗各論 實驗一坐骨神經(jīng)一腓腸肌標本的制備 實驗二反射弧的分析 實驗三刺激強度和頻率與骨骼肌收縮的關系 實驗四AB0血型鑒定 實驗五紅細胞滲透脆性的測定 實驗六 出血時問和凝血時問的測定 實驗七影響血液凝固的因素 實驗八蛙心搏動的觀察及起搏點的分析 實驗九期前收縮和代償間歇 實驗十正常人體心音聽診 實驗十一人體動脈血壓的測量 實驗十二哺乳動物動脈血壓的調(diào)節(jié) 實驗十三胸膜腔內(nèi)壓觀察 實驗十四人體肺活量的測定 實驗十五哺乳動物呼吸運動的調(diào)節(jié) 實驗十六 胃腸運動的觀察 實驗十七人體體溫的測量 實驗十八影響尿生成的因素 實驗十九視敏度測定 實驗二十視野測定 實驗二十一色覺檢查 實驗二十二聲波傳導途徑 實驗二十三瞳孑L對光反射和瞳孔近反射 實驗二十四破壞小鼠——傾ml4，腦的觀察 實驗二十五兔大腦皮層運動功能定位及去大腦僵直 模擬測試卷 參考答案 《生理學》教學要求及學時分配 附錄生理學實驗項目名稱 參考文獻 中英文名詞對照

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   （3）特點壓力感受器感受血壓變化的范圍在60～180mmHg，對血壓在100mmHg的變化最敏感。當動脈血壓低于60mmHg或高于180mmHg時，此反射便失去作用。壓力感受器對動脈血壓的突然變化比較敏感，而對緩慢持續(xù)的血壓變化不敏感，故高血壓病患者不能通過該反射使血壓降到正常水平。 （4）生理意義壓力感受性反射在心輸出量、外周血管阻力、血量等發(fā)生突然變化的情況下，對動脈血壓進行快速調(diào)節(jié)，使動脈血壓不致發(fā)生過大的波動。生理意義在于緩沖血壓的急劇變化，維持動脈血壓相對恒定。 2.頸動脈體和主動脈體化學感受性反射在頸總動脈分叉處和主動脈弓區(qū)域有頸動脈體和主動脈體，能感受血液中某些化學成分變化的刺激，稱為化學感受器。當血液中缺氧、CO2增多或H+濃度增高時，它們均可刺激化學感受器，發(fā)放興奮沖動沿竇神經(jīng)和主動脈神經(jīng)傳人延髓，主要興奮延髓呼吸中樞，引起呼吸加深、加快，肺通氣量增多；其次通過提高縮血管中樞緊張性，使交感縮血管神經(jīng)傳出沖動增多，使血管收縮，外周阻力增大，動脈血壓升高。 頸動脈體和主動脈體化學感受性反射主要對呼吸具有經(jīng)常性調(diào)節(jié)作用，對維持血中O2和CO2含量的相對穩(wěn)定起著重要作用；對心血管活動的調(diào)節(jié)，只有在機體缺氧、窒息、失血、酸中毒等異常情況下才有較明顯的作用。 3.心肺感受器引起的心血管反射在心房、心室和肺循環(huán)大血管壁存在許多感受器，總稱為心肺感受器，其傳人神經(jīng)行走于迷走神經(jīng)內(nèi)。當血壓升高或血容量增多時，心房或血管壁受到牽張刺激，可興奮這些機械或壓力感受器。此外，一些化學物質(zhì)，如前列腺素、緩激肽等也能使心肺感受器興奮。大多數(shù)心肺感受器受刺激時，引起的反射效應是心交感緊張降低、心迷走緊張增強，導致心率減慢、心輸出量減少、外周阻力降低，故血壓下降。心肺感受器興奮時，腎交感神經(jīng)活動受抑制特別明顯，腎素、血管升壓素的釋放減少，使。腎血流量增加，腎排水和排鈉量增多，以調(diào)整循環(huán)血量不至于過多。反之，當循環(huán)血量減少時，心肺感受器所受刺激減弱，則發(fā)生相反的調(diào)節(jié)效應。 二、體液調(diào)節(jié) 心血管活動的體液調(diào)節(jié)包括由血液運輸?shù)饺淼募に?，以及局部組織中形成的一些化學物質(zhì)或代謝產(chǎn)物，這些體液因素作用的范圍分為全身性和局部性兩類。 （一）全身性體液因素 全身性體液因素是某些激素經(jīng)血液循環(huán)廣泛作用于心血管系統(tǒng)，主要有。腎上腺素、去甲腎上腺素、血管緊張素等。 1.腎上腺素和去甲腎上腺素 血液中的腎上腺素（epinephrine）和去甲腎上腺素（norepinephrine，NE或noradrenaline，NA）主要由腎上腺髓質(zhì)所分泌，兩者對心臟和血管的作用有許多共同點。

編輯推薦

《全國醫(yī)藥類高職高專護理專業(yè)"十二五"規(guī)劃教材:生理學(第2版)(供護理、涉外護理、助產(chǎn)、臨床醫(yī)學、檢驗、藥學、康復、影像技術、口腔、中醫(yī)等專業(yè)用)》在編寫過程中實現(xiàn)了由傳統(tǒng)的“以學科體系為引領”向“以解決基層崗位實際問題為引領”轉(zhuǎn)變。由“以學科知識為主線”向“基層實際應用技能為主線”轉(zhuǎn)變，堅持“貼近學生、貼近崗位、貼近社會”的基本原則。在內(nèi)容上以必需、實用、適用、夠用為度，盡量滿足崗位需要、教學需要、社會需要，體現(xiàn)農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)職業(yè)教育的特色；使教材做到思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性和適用性更好地結(jié)合。另外根據(jù)中等職業(yè)教育中學生的心理特征，在編寫中力求圖、文、表并茂，化繁為簡，貼近學生的學習心理。

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