中醫(yī)護(hù)理學(xué)

內(nèi)容概要

　　《全國醫(yī)藥類高職高專護(hù)理專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：中醫(yī)護(hù)理學(xué)（第2版）》的編寫分工：“前言、緒論、陰陽五行、臟象學(xué)說、氣血津液”由張掖醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校侯志英編寫；“經(jīng)絡(luò)、病因”由張掖醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校郭軍雄編寫；“中醫(yī)護(hù)理診斷程序”由咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院徐長青編寫；“預(yù)防與治則”由桂林醫(yī)學(xué)院楊麗莎編寫；“中藥、方劑基本知識”由山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院王艷峰編寫；“中醫(yī)護(hù)理學(xué)的基本內(nèi)容”由湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院黃波編寫；“辨證施護(hù)綱要”由平?jīng)鲠t(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校李德雙編寫；“常用護(hù)理技術(shù)的腧穴、針刺法、灸法”由重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校鄧福忠編寫；“推拿法、拔罐法、刮痧法”由樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院張琪編寫。

書籍目錄

第一章 緒論 第一節(jié) 中醫(yī)護(hù)理學(xué)的形成與發(fā)展 第二節(jié) 中醫(yī)護(hù)理學(xué)的基本特點(diǎn)及內(nèi)容 第三節(jié) 中醫(yī)護(hù)理學(xué)與現(xiàn)代護(hù)理的關(guān)系 第四節(jié) 中醫(yī)護(hù)理學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與展望 第二章 中醫(yī)護(hù)理學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ) 第一節(jié)精氣學(xué)說 第二節(jié)陰陽學(xué)說 第三節(jié)五行學(xué)說 第四節(jié)精氣、陰陽、五行三學(xué)說的相互關(guān)系 第三章 中醫(yī)護(hù)理基礎(chǔ)理論 第一節(jié)藏象學(xué)說 第二節(jié)氣、血、津液 第三節(jié)經(jīng)絡(luò)學(xué)說 第四節(jié)病因 第四章 中醫(yī)護(hù)理診斷程序 第一節(jié)望診 第二節(jié) 聞診 第三節(jié)問診 第四節(jié)切診 第五章預(yù)防、治療與護(hù)理原則 第一節(jié)預(yù)防 第二節(jié)治療與護(hù)理原則 第三節(jié)治法 第六章 中藥、方劑的基本知識 第一節(jié)中藥的基本知識 第二節(jié)方劑的基本知識 第七章 中醫(yī)護(hù)理學(xué)的基本內(nèi)容 第一節(jié)病情觀察 第二節(jié)生活起居護(hù)理 第三節(jié)情志護(hù)理 第四節(jié)飲食護(hù)理 第五節(jié)康復(fù)護(hù)理 第六節(jié)用藥護(hù)理 第八章辨證施護(hù)綱要 第一節(jié)八綱辨證施護(hù) 第二節(jié)臟腑辨證施護(hù) 第九章常用護(hù)理技術(shù) 第一節(jié)護(hù)理常用腧穴 第二節(jié)針刺技術(shù) 第三節(jié)艾灸技術(shù) 第四節(jié)推拿技術(shù) 第五節(jié)拔罐技術(shù) 第六節(jié)刮痧技術(shù) 實(shí)訓(xùn) 實(shí)訓(xùn)一常用腧穴定位（一） 實(shí)訓(xùn)二常用腧穴定位（二） 實(shí)訓(xùn)三針刺手法 實(shí)訓(xùn)四各種灸法 實(shí)訓(xùn)五各種拔罐手法 實(shí)訓(xùn)六推拿手法 模擬測試卷 參考答案 附錄 附一 中醫(yī)護(hù)理病歷的書寫 附二中醫(yī)護(hù)理住院病歷模式 附三中醫(yī)護(hù)理健康教育單 參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   三、臟腑之間的關(guān)系 （一）臟與臟之間的關(guān)系 1.心與肺 心與肺的關(guān)系，主要是氣和血的關(guān)系。心主血，肺主氣，兩臟配合，以保證氣血正常運(yùn)行。血的循行依賴氣的推動(dòng)，氣的輸布又需血的運(yùn)載。所以說“氣為血之帥，血為氣之母”。若肺氣虛弱，宗氣不足，運(yùn)血無力，則見胸痛、心悸、唇青、舌紫等癥；若心血不暢，亦會(huì)影響肺的宣降，出現(xiàn)咳、喘、胸悶等癥。 2.心與脾心與脾的關(guān)系，主要表現(xiàn)在血液的生成和運(yùn)行兩個(gè)方面。心主血，脾統(tǒng)血、生血。脾氣健運(yùn)，血有所生，則心血充盈，脾氣攝血，則血行脈道而不外溢；心行血于脾，則脾運(yùn)健旺。病理上脾虛可致心虛，心虛可致脾虛，最終導(dǎo)致心脾兩虛，出現(xiàn)心悸、失眠多夢、食少、腹脹、便溏等癥。 3.心與肝心與肝的關(guān)系，主要表現(xiàn)在血液運(yùn)行和神志活動(dòng)兩方面。心血充足，則肝有所藏，肝藏血，調(diào)節(jié)血量，則心有所主，兩臟配合，以維持血液正常生理活動(dòng)。心主神志，肝能調(diào)節(jié)情志，心肝協(xié)作，共同維持神志活動(dòng)的正常。故病理上有心肝血虛、心肝火旺等證。 4.心與腎心在上屬火，腎居下屬水。生理狀態(tài)下，心火必須下降于腎，使腎水不寒；腎水必須上濟(jì)于心，使心火不亢。這種陰陽相交、水火相濟(jì)的協(xié)調(diào)關(guān)系，稱為“心腎相交”“水火既濟(jì)”。若這種平衡協(xié)調(diào)關(guān)系失調(diào)，則會(huì)出現(xiàn)心煩、失眠多夢、遺精等心腎不交證表現(xiàn)。 5.肺與脾肺與脾的關(guān)系，主要體現(xiàn)在氣的生成和津液代謝兩方面。氣的生成需肺的呼吸和脾的運(yùn)化配合；水液代謝需肺的宣降，通調(diào)水道與脾的運(yùn)化協(xié)作。病理上，脾失健運(yùn)，水液停滯，聚而成痰，影響肺的宣降，可見咳、喘、痰、悶等癥。故有“脾為生痰之源，肺為貯痰之器”之論。反之，肺病日久亦可導(dǎo)致脾虛，出現(xiàn)食少、腹脹、便溏、水腫等癥。 6.肺與肝 肺與肝的關(guān)系，主要體現(xiàn)在氣機(jī)調(diào)節(jié)方面。肺主降，肝主升，共同維持氣機(jī)的平衡協(xié)調(diào)。若肝升太過，肺降不及，導(dǎo)致氣火上逆，可見咳嗽、咯血等“木火刑金”之象。反之，若肺失清肅可致肝失疏泄，出現(xiàn)咳嗽、胸脅脹痛、頭暈?zāi)垦５劝Y。 7.肺與腎 肺與腎的關(guān)系，主要表現(xiàn)在水液代謝和呼吸運(yùn)動(dòng)兩個(gè)方面。 水液代謝方面：肺主宣降，通調(diào)水道，使在上之水津宣降有度，所以說“肺為水之上源”。腎主水，下達(dá)于腎之水，通過腎陽氣化，使清者升，濁者流人膀胱變成尿液。如此肺腎協(xié)作；共同維持水液代謝正常。若肺失宣降，通調(diào)失職累及于腎，可見水腫、尿少；腎不主水累及于肺，可見水腫、喘滿等癥。 呼吸運(yùn)動(dòng)方面：肺司呼吸，腎主納氣，腎氣充足，才能助肺吸氣和降氣，所以說“肺為氣之主，腎為氣之根”。若腎氣不足或肺虛久咳傷腎，均可出現(xiàn)呼多吸少、動(dòng)則氣喘等腎不納氣的表現(xiàn)。 8.肝與脾肝與脾的關(guān)系，主要表現(xiàn)在氣機(jī)的協(xié)調(diào)和消化方面。肝的疏泄可促進(jìn)脾的運(yùn)化；脾氣健運(yùn)，氣血化源充足，則肝血充盈，從而保證肝氣條達(dá)。若肝失疏泄，木不疏土，可見精神抑郁、胸脅脹滿、納呆、腹脹、腹痛、溏泄等癥。反之，脾病也可影響到肝。如脾失健運(yùn)，水濕內(nèi)停，蘊(yùn)而化熱，濕熱郁蒸肝膽，可形成黃疸。 9.肝與腎 肝與腎的關(guān)系，主要體現(xiàn)在精血互化和藏泄相濟(jì)兩個(gè)方面。 肝藏血，腎藏精，精血可以互相轉(zhuǎn)化。所以說“肝腎同源”“精血同源”。病理上兩臟互損，常見肝腎陰虛證。肝主疏泄，腎主封藏。兩者共同維持女子月經(jīng)、男子排精的生理現(xiàn)象。若藏泄失調(diào)，可見女子月經(jīng)不調(diào)、男子排精異常等病象。 10.脾與。脾與腎的關(guān)系，主要表現(xiàn)在先天、后天相互滋生，相互促進(jìn)。脾為后天之本，腎為先天之本。先天溫后天，后天養(yǎng)先天。若腎陽不足，不能溫煦脾陽，或脾陽虛久，損及于腎，均可導(dǎo)致脾腎陽虛而見腹部冷痛、便溏腹瀉，甚或五更泄等。

編輯推薦

《全國醫(yī)藥類高職高專護(hù)理專業(yè)"十二五"規(guī)劃教材:中醫(yī)護(hù)理學(xué)(第2版)(供護(hù)理、涉外護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)用)》在編寫過程中實(shí)現(xiàn)了由傳統(tǒng)的“以學(xué)科體系為引領(lǐng)”向“以解決基層崗位實(shí)際問題為引領(lǐng)”轉(zhuǎn)變。由“以學(xué)科知識為主線”向“基層實(shí)際應(yīng)用技能為主線”轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持“貼近學(xué)生、貼近崗位、貼近社會(huì)”的基本原則。在內(nèi)容上以必需、實(shí)用、適用、夠用為度，盡量滿足崗位需要、教學(xué)需要、社會(huì)需要，體現(xiàn)農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)職業(yè)教育的特色；使教材做到思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適用性更好地結(jié)合。另外根據(jù)中等職業(yè)教育中學(xué)生的心理特征，在編寫中力求圖、文、表并茂，化繁為簡，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。

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