中國(guó)馬克思主義與當(dāng)代教學(xué)用書(shū)

內(nèi)容概要

高校思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論與思想品德教育的主渠道，在引導(dǎo)和幫助大學(xué)生確立馬克思主義信仰，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面發(fā)揮著非常重要的作用。
當(dāng)前，高校思想政治理論課開(kāi)設(shè)的“馬克思主義基本原理概論”、“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”和“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要’’四門(mén)必修課程，都取得了明顯成效。2010年8月，中共中央宣傳部和教育部頒發(fā)了《關(guān)于高等學(xué)校研究生思想政治理論課課程設(shè)置調(diào)整的意見(jiàn)》，決定在碩士研究生中開(kāi)設(shè)必修課“中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究”，并開(kāi)設(shè)“自然辯證法概論”和“馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論”作為選修課；在博士研究生中開(kāi)設(shè)“中國(guó)馬克思主義，與當(dāng)代”，并開(kāi)設(shè)“馬克思主義經(jīng)典著作選讀”作為選修課。2011年1月，教育部印發(fā)了《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》。《標(biāo)準(zhǔn)》的貫徹實(shí)施，對(duì)于規(guī)范高校思想政治理論課的組織管理、教學(xué)管理、隊(duì)伍管理和學(xué)科建設(shè)發(fā)揮了重要作用。
北京師范大學(xué)黨委高度重視思想政治理論課建設(shè)，思想政治理論課的組織管理、隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)不斷得到改善和加強(qiáng)。從事思想政治理論課教學(xué)的教師，以飽滿的政治熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，取得良好的教學(xué)效果。學(xué)科建設(shè)也得到加強(qiáng)。馬克思主義院設(shè)有“馬克思主義理論”一級(jí)學(xué)科，下設(shè)“馬克思主義基本原理”、“馬克思主義中國(guó)化”、“馬克思主義發(fā)展史”、“思想政治教育”四個(gè)二級(jí)學(xué)科，并設(shè)立了相應(yīng)的碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)，立項(xiàng)和完成了多個(gè)國(guó)家和省部級(jí)課題，發(fā)表了大量的學(xué)術(shù)研究成果，為思想政治理論課建設(shè)提供了良好的學(xué)術(shù)支撐；他們依托教學(xué)改革項(xiàng)目，加強(qiáng)課程建設(shè)，自實(shí)施新課改方案以來(lái)，克思主義學(xué)院先后立項(xiàng)和完成了20多個(gè)教學(xué)改革項(xiàng)目，課程建設(shè)取得新的突破，目前本科生四門(mén)課全部被評(píng)為北京師范大學(xué)校級(jí)精品課，其中“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”先后被評(píng)為北京市和國(guó)家級(jí)精品課。他們注重教學(xué)研究，搭建由教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化的橋梁，發(fā)表了若干教學(xué)研究論文，尤其是編寫(xiě)出版了全國(guó)第一套思想政治理論課系列教案，成為由教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化的標(biāo)志性、示范性成果；他們認(rèn)真研究現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，建立起思想政治理論課教學(xué)網(wǎng)站，開(kāi)辟了網(wǎng)絡(luò)課堂；他們努力探索新的教學(xué)方法，將教師的講解、課堂討論和豐富多彩的視頻資料有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的作用，深受學(xué)生歡迎。

書(shū)籍目錄

導(dǎo)言　
　名人名言
　專題講授
　專題一 進(jìn)入2l世紀(jì)的人類社會(huì)
　專題二 中國(guó)馬克思主義是指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐的科學(xué)理論
　專題三 用中國(guó)馬克思主義觀察當(dāng)代世界
　案例分析
　案例一 西方學(xué)者談馬克思與世界金融危機(jī)
　案例二 “華盛頓共識(shí)”與“北京共識(shí)”
　疑難解答
　一、如何理解當(dāng)代中國(guó)馬克思主義的普適性
　二、如何理解中國(guó)馬克思主義的全球意識(shí)
　學(xué)術(shù)前沿
　一、關(guān)于“馬克思主義中國(guó)化”的前沿研究
　二、關(guān)于“中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系”的前沿研究
　三、關(guān)于“中國(guó)模式”的前沿研究
第一章 當(dāng)代世界的經(jīng)濟(jì)政治格局
　名人名言
　專題講授
　專題一 經(jīng)濟(jì)全球化影響深遠(yuǎn)
　專題二 政治多極化深入發(fā)展
　專題三 各國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)政治格局中地位和作用的新變化
　專題四 中國(guó)在世界上發(fā)揮著曰益重要的作用
　案例分析
　案例一 美國(guó)波音公司生產(chǎn)的全球化
　案例二 俄格戰(zhàn)爭(zhēng)：原因及其對(duì)世界格局的影響
　案例三 外媒高度評(píng)價(jià)三亞峰會(huì) “金磚”閃耀國(guó)際舞臺(tái)
　疑難解答
　如何認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化之間的關(guān)系
　學(xué)術(shù)前沿
　一、關(guān)于“反全球化”
　二、關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)國(guó)家社會(huì)福利支出的影響
　三、關(guān)于新興經(jīng)濟(jì)體的興起
第二章 當(dāng)代世界的和平問(wèn)題
　名人名言
 專題講授
　專題一 維護(hù)和平是世界人民的共同愿望
　專題二 霸權(quán)主義和恐怖主義對(duì)世界和平的影響
　專題三 影響世界和平的不穩(wěn)定不確定因素
　專題四 促進(jìn)和平的力量日益壯大
　案例分析
　案例一 伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)
　案例二 五日戰(zhàn)爭(zhēng)
　案例三 利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)
　疑難解答
　一、關(guān)于和平與中國(guó)和平發(fā)展的問(wèn)題
　二、關(guān)于恐怖主義的幾個(gè)問(wèn)題
　學(xué)術(shù)前沿
　和平研究
第三章 當(dāng)代世界的發(fā)展問(wèn)題
第四章 當(dāng)代世界主要社會(huì)問(wèn)題
第五章 當(dāng)代文化社會(huì)思潮
第六章 當(dāng)代世界生態(tài)環(huán)境問(wèn)題
第七章 當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展
第八章 當(dāng)代資本主義的新變化
第九章 當(dāng)代社會(huì)主義發(fā)展的新趨勢(shì)
結(jié)束語(yǔ)　樹(shù)立世界眼光，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維
后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：到了新世紀(jì)新階段，以胡錦濤為總書(shū)記的黨中央第一次明確提出了經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建沒(méi)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)“四位一體”的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)總體布局，并在黨的十七大報(bào)告中把加快推進(jìn)以民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)內(nèi)容單獨(dú)列H{來(lái)加以詳細(xì)闡述，并對(duì)此作了明確部署：必須存經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，更加注重社會(huì)建設(shè)，著力保障和改善民生，推進(jìn)社會(huì)體制改革，擴(kuò)大公共服務(wù)，完善社會(huì)管理，促進(jìn)社會(huì)公平正義。這是我們黨著眼于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)作出的重大決策和部署，將民生建設(shè)提到了前所未有的高度。這在中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展史上還是第一次。無(wú)論從理論層面還是從實(shí)踐層面來(lái)看，這都是一個(gè)重大的發(fā)展，表明在中國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入到一個(gè)新階段的時(shí)候，改善民生已納入中國(guó)特色社會(huì)主義的基本綱領(lǐng)。當(dāng)代中國(guó)馬克思主義民生觀為世界社會(huì)主義的發(fā)展提供了新思路。社會(huì)主義是一個(gè)歷史進(jìn)程，在其發(fā)展的不同時(shí)期要完成不同的歷史任務(wù)。由于歷史發(fā)展的種種原因，社會(huì)主義制度不是在馬克思主義創(chuàng)始人所設(shè)想的在生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)的資本主義基礎(chǔ)上建立的，而是在東方一些經(jīng)濟(jì)文化比較落后的國(guó)家率先建立的。這些國(guó)家建立社會(huì)主義制度后，都面臨著發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生的艱巨任務(wù)。但是，包括蘇聯(lián)在內(nèi)的社會(huì)主義國(guó)家，大多都犯了超越階段的錯(cuò)誤。中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的探索，前后歷經(jīng)了半個(gè)多世紀(jì)的時(shí)間。由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)程度不深，再加上是在相對(duì)封閉的環(huán)境中搞建設(shè)，對(duì)世情、國(guó)情缺乏全面的認(rèn)識(shí)和把握，造成了初期探索沒(méi)有解決好民生問(wèn)題的局限性。

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《中國(guó)馬克思主義與當(dāng)代教學(xué)用書(shū)》是思想政治理論課教學(xué)文庫(kù)之一。

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